2024-2025学年培养小学生安全思维的教学设计

学年培养小学生安全思维的教学2024-2025设计主备人备课成员

1.课程名称小学生安全思维培养程

2.教学年级和班级四年级

（2）班本

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第6周星期二上午第三节息

4.教学时数45分钟课本节课将结合课本内容，针对四年级学生的认知水平，通过实际案例分析、互动讨论等形式，基信培养学生在日常生活中具备安全意识和防范风险的思维课程将围绕交通安全、网络安全、防火安全等方面，引导学生识别潜在危险，提高自我保护能力

1.提升安全意识使学生认识到安全的重要性，培养在日常生活中时刻关注安全的习惯

2.风险识别与防范培养学生识别潜在风险的能力，学会采取有效措施防范安全事故核心

3.自我保护能力提高学生在遇到危险时的应对能力，增强自我保护意识素养

4.团队合作与沟通通过小组讨论，培养学生与他人合作解决问题的能力，加强安全信息共目标享与传播

5.社会责任感引导学生关注社会安全问题，培养积极参与社会安全建设的责任感

1.学生已经掌握了相关知识学生在前一阶段的学习中已经了解了基本的交通安全规则、简单的防火知识以及网络使用的基本原则他们对日常生活中的安全常识有了一定的认识习分析

2.学习兴趣、能力和学习风格四年级学生好奇心强，对实践活动有较高的兴趣，喜欢通过游学戏、故事等趣味性强的教学方式学习新知识他们在团队协作和交流表达方面表现出一定的能者力，但个别学生在自我控制和注意力集中方面存在差异淅

3.学生可能遇到的困难和挑战在安全思维培养方面，学生可能难以理解抽象的安全概念，对复杂的安全措施执行不到位此外，面对突发情况时，他们可能因紧张、恐慌而无法正确应对个别学生可能因为学习风格不同，对课堂活动参与度不高，影响学习效果学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源-互动式电子白板学-学生用计算机或平板电脑资-安全教育宣传册源

2.软件资源-安全教育软件或应用-课堂管理软件

3.课程平台-学校教学管理系统-课堂互动平台

4.信息化资源:-交通安全模拟游戏-网络安全互动课件

5.教学手段-案例分析-小组讨论-角色扮演-实景模拟-安全演练活动

6.辅助材料-安全知识海报-自我保护技能图解教首先，我会以一个引人入胜的故事导入课程，讲述一个小学生因为忽视学了交通安全而发生了事故的经历这个故事将引发学生的思考，让他们过意识到安全的重要性程L导入新课（5分钟）〃同学们，今天我们要学习的内容非常重要，它关系到我们的生命安全请大家认真听我讲述一个小故事〃接着，我会详细讲述故事的情节，并提问“同学们，你们认为这个事故为什么会发生？如果是我们自己遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？”

2.安全意识培养（10分钟）〃接下来，我们来学习一下交通安全、网络安全和防火安全的知识请大家打开课本第XX页，我们首先来看交通安全部分〃我会引导学生学习交通安全的基本原则，并结合互动式电子白板展示相关图片和案例，让学生了解各种交通标志的含义以及如何遵守交通规则〃同学们，如果看到这些标志，你们知道应该怎么做吗？请大家分享一下你的想法〃

3.分组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个安全主题（交通安全、网络安全、防火安全）进行讨论每组学生在讨论后，向全班分享他们的发现和学习心得〃现在，请同学们分成小组，每组选择一个安全主题进行讨论讨论过程中，注意记录下你们认为最重要的安全知识和技巧讨论结束后，每组派一名代表来分享你们的成果〃

4.课文主旨内容探究（15分钟）针对每个安全主题，我会引导学生深入探究课文内容，找出全文侧重点〃同学们，我们刚才讨论了交通安全、网络安全和防火安全现在，让我们回到课本，仔细阅读第XX页至XX页的内容，思考一下全文侧重点是什么〃在学生阅读过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问阅读结束后，邀请学生分享他们的发现

5.实景模拟与安全演练（30分钟）为了让学生更好地将理论知识运用到实际中，我会组织实景模拟和安全演练活动〃同基们，现在我们来模拟一下遇到火灾时如何正确逃生请大家按照我们刚才学习的防火安全知识，迅速、有序地撤离教室〃在安全演练过程中，我会观察学生的表现，并及时给予指导和纠正

6.总结与反思（10分钟）课程接近尾声时，我会引导学生总结今天所学内容，并反思自己在安全意识和行为上的不足〃同学们，今天我们学习了交通安全、网络安全和防火安全的知识请你们回顾一下，今天你学到了哪些有用的安全技巧？同时，也请大家反思一下，自己在日常生活中是否存在忽视安全的行为？〃

7.课后作业布置（5分钟）最后，我会布置相关的课后作业，巩固学生对安全知识的学习〃今天的课后作业是，请大家结合今天所学内容，回家后向家人宣传安全知识，并共同完成一份家庭安全检查表下节课我们一起来分享你们的成果〃学

1.安全意识提升学生深刻认识到安全的重要性，无论是在学校、家庭生还是公共场所，都能时刻保持警惕，关注自身和他人的安全学

2.风险识别与防范学生掌握了交通安全、网络安全和防火安全的基本习知识，能够识别日常生活中的潜在风险，并采取相应的防范措施例如，效在过马路时，他们会严格遵守交通规则，不随意闯红灯；在使用网络时，果能避免泄露个人隐私，防范网络诈骗

3.自我保护能力学生学会了一些基本的自我保护技能，如遇到火灾时如何正确逃生、遇到陌生人时如何保持警惕等他们在遇到危险时，能够冷静应对，保护自己的生命安全

4.团队合作与沟通在分组讨论和实景模拟活动中，学生学会了与他人合作解决问题，提高了团队协作能力同时，他们在分享安全知识时，锻炼了沟通能力，为今后的社会交往打下了基础

5.交通安全知识掌握学生掌握了各种交通标志的含义，能够自觉遵守交通规则，提高出行安全在课程结束后，他们在实际生活中能够主动提醒家人和朋友遵守交通法规，共同营造安全的交通环境

6.网络安全意识增强学生在学习过程中，了解到了网络安全的重要性，能够自觉抵制网络不良信息，保护个人隐私此外，他们还能够向家人和朋友传播网络安全知识，提高整个社会的网络安全意识

7.防火安全知识应用学生学会了如何正确使用灭火器、如何判断灭火器的有效性等防火安全知识在家庭中，他们能够主动参与家庭火灾隐患排查，提高家庭防火安全意识

8.学习兴趣和积极性提高通过故事导入、小组讨论、实景模拟等多样化的教学手段，学生的学习兴趣得到了激发，课堂参与度提高他们在学习过程中，能够主动提问、积极思考，提高了学习效果

9.社会责任感增强学生意识到自己在社会安全中的责任，积极参与安全教育活动，传播安全知识，为构建安全和谐社会贡献自己的力量板书

①重点知识点设计-交通安全遵守交通规则，识别交通标志-网络安全保护个人隐私，防范网络诈骗-防火安全正确使用灭火器，排查火灾隐患

②重点词句-交通安全“红灯停，绿灯行”，“一看二慢三通过”-网络安全“密码保密”，“谨慎点击链接”-防火安全“安全出口”，“不玩火，不私拉乱接”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如用红色标注安全警示，用绿色表示安全行为-设计简洁有趣的图标或漫画，如交通标志、火警报警器等，增强视觉效果，帮助学生记忆-创设“安全小卫士”角色，以故事形式串联各个安全知识点，提高学生的学习兴趣和主动性-在板书右侧设置“安全小贴士”板块，鼓励学生分享自己的安全小技巧，增加互动性和趣味性堂

1.课堂小结，-我们今天学习了交通安全、网络安全和防火安全三个方面的知识重堂点掌握了如何识别和防范日常生活中的潜在风险，提高了自我保护意识测和能力课-在交通安全方面，我们强调了遵守交通规则，识别交通标志的重要性，小并以“红灯停，绿灯行”作为行动指南结当-在网络安全方面，我们讨论了保护个人隐私，防范网络诈骗的方法，检记住“密码保密，谨慎点击链接”的原则-在防火安全方面，我们学习了正确使用灭火器，排查火灾隐患的技巧，明确了“安全出口，不玩火，不私拉乱接”的注意事项

2.当堂检测-为了检验大家今天的学习效果，我们将进行以下当堂检测a.交通安全知识问答请回答以下问题

1.请列举出三种交通标志，并说明其含义

2.当你过马路时，应该遵循哪些原则？b.网络安全情景判断以下情况，请判断是否安全，并说明理由

1.接收到一封陌生邮件，要求点击链接领取奖品

2.在公共场所使用免费Wi-Fi登录个人信息C.防火安全技能演示请演示以下技能的正确操作

1.使用灭火器的方法

2.检查家中的火灾隐患-检测过程中，我会观察大家的回答和操作，及时给予反馈和指导通过这次检测，希望大家能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识和自我保护能力。