2024-2025学年小学生德育教育心理素质与抗压能力教学设计

学年小学生德育教育心理素质与抗压能力教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是小学生德育教育心理素质与抗压能力的培养教学内容与学生己有知识的联系主要体现在学生已有的道德观念、心理素质和抗压能力方面通过本节课的学习，学生将了解到德育教育的重要性，认识到心理素质和抗压能力在他们成长过程中的作用具体的教学内容如下

1.德育教育的概念和重要性让学生了解德育教育的含义，认识到它在个人成长和国家发展中的重要性

2.心理素质的培养培养学生良好的心理素质，使他们能够积极面对学习和生活中的挑战

3.抗压能力的提升教授学生应对压力和挫折的方法，帮助他们提高抗压能力，增强自信心

4.德育教育实践通过案例分析、小组讨论等形式，使学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的道德行为

5.课程总结与反思让学生回顾所学内容，思考如何将在课堂上学习的知识和技能运用到自己的生活中，以提高自身的心理素质和抗压能力本节课的教学内容与课本中的德育教育、心理健康和挫折应对等相关章节相联系，旨在帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的心理素质和抗压能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面L德育素养通过德育教育，使学生树立正确的道德观念，培养良好的品德行为，成为有责任感、有爱心、有诚信的公民

2.心理素养培养学生良好的心理素质，使他们能够积极面对学习和生活中的挑战，增强自信心，提高自我认知和自我调节能力

3.抗压能力教授学生应对压力和挫折的方法，帮助他们提高抗压能力，增强面对困难勇气和决心

4.创新与实践素养通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的思考能力、创新能力和实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中

5.团队合作与沟通素养通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够更好地与他人合作，共同解决问题本节课的核心素养目标符合新教材的要求，旨在培养学生的道德观念、心理素质、抗压能力、创新与实践能力以及团队合作与沟通能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经初步了解了德育教育的概念和重要性，具备一定的道德观念和品德行为在心理健康和挫折应对方面，学生已有一定的认知，能够理解压力和挫折的存在此外，学生在心理素质方面有一定的基础，具备一定的自我认知和自我调节能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格针对本节课的内容，大部分学生会对德育教育和心理健康方面产生浓厚的兴趣，尤其是那些关注自身成长和心理素质提升的学生学生在学习能力上，具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论等形式，深入理解和掌握知识在学习风格上，学生偏向于实践性和参与性学习，希望在学习过程中能够积极参与，实际操作，从而提高自己的能力和素质

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解德育教育的重要性方面，部分学生可能会遇到难以树立正确道德观念的困难在心理素质培养和抗压能力提升方面，学生可能会在面对实际压力和挫折时，难以运用所学方法进行有效应对此外，部分学生在小组讨论和案例分析过程中，可能存在表达不清、思维混乱等挑战针对以上分析，教师需关注学生的已有知识基础，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，同时关注学生的个体差异，给予有针对性的辅导，帮助他们克服困难和挑战，提高本节课的学习效果

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法针对本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法讲授法用于讲解德育教育的概念和重要性，讨论法用于学生探讨心理素质和抗压能力的培养，案例研究法用于分析实际案例，项目导向学习法用于学生将所学知识运用到实际生活中

2.设计具体的教学活动本节课将组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验德育教育的重要性；开展实验活动，让学生通过实际操作，了解心理素质和抗压能力的培养方法；进行游戏互动，激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作和沟通能力

3.确定教学媒体使用为了提高教学效果，将利用多媒体课件、教学视频、案例素材等教学媒体多媒体课件用于直观展示教学内容，教学视频用于呈现实际案例，案例素材用于学生分析和讨论此外，还将运用网络平台，让学生在线交流和分享，拓宽学习渠道________

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“德育教育心理素质与抗压能力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解德育教育的重要性-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“德育教育心理素质与抗压能力”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解德育教育、心理素质和抗压能力的相关知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握抗压技巧-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验抗压技巧的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握抗压技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解知识点，掌握抗压技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“德育教育心理素质与抗压能力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点L德育教育的概念和重要性让学生了解德育教育的含义，认识到它在个人成长和国家发展中的重要性

2.心理素质的培养培养学生良好的心理素质，使他们能够积极面对学习和生活中的挑战

3.抗压能力的提升教授学生应对压力和挫折的方法，帮助他们提高抗压能力，增强自信心

4.德育教育实践通过案例分析、小组讨论等形式，使学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的道德行为

5.团队合作与沟通能力的培养通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力1,德育教育的概念和重要性德育教育是指在全面发展的教育过程中，通过有计划、有组织、有系统地进行道德品质教育，使受教育者形成符合社会道德规范的品质和行为德育教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德观念、品德行为和价值观具有重要作用德育教育的重要性体现在以下几个方面

（1）个人成长德育教育有助于培养学生正确的道德观念和价值观，使他们成为有责任感、有爱心、有诚信的公民

（2）国家发展德育教育有助于培养学生的国家意识和社会责任感，为国家的繁荣和发展培养合格的建设者和接班人

（3）社会和谐德育教育有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在社会中更好地与他人相处，促进社会和谐

2.心理素质的培养心理素质是指个体在面对压力、挫折和挑战时，能够保持积极心态、适应环境、解决问题的一种能力心理素质的培养对于学生的健康成长和未来发展具有重要意义培养学生心理素质的方法包括

（1）增强自信心通过表扬、鼓励等方式，让学生感受到自己的价值和能力，提高自信心

（2）培养积极心态引导学生正确看待挫折和困难，培养乐观、积极的心态

（3）提高自我认知和自我调节能力帮助学生了解自己的优点和不足，学会自我调节，保持良好的心理状态

3.抗压能力的提升抗压能力是指个体在面对压力和挫折时，能够有效应对和适应的能力提升学生的抗压能力有助于他们更好地应对学习和生活中的挑战提高抗压能力的方法包括

（1）学会放松教授学生运用深呼吸、冥想等方法，缓解身心压力

（2）建立良好的人际关系培养学生的人际沟通能力，使他们能够在遇到压力时，得到他人的支持和帮助

（3）培养解决问题的能力教授学生分析问题、解决问题的方法，提高他们面对挫折的勇气和决心

4.德育教育实践德育教育实践是将所学知识运用到实际生活中，培养学生的道德行为通过案例分析、小组讨论等形式，使学生将所学知识与实际生活相结合，提高道德行为能力德育教育实践的方法包括

（1）案例分析通过分析典型德育案例，使学生了解德育教育的实际应用

（2）小组讨论组织学生针对德育教育实践中的问题进行讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力

（3）角色扮演让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验德育教育在日常生活中的重要性

5.团队合作与沟通能力的培养团队合作与沟通能力是学生在学习和生活中必备的能力通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力团队合作与沟通能力培养的方法包括1小组合作组织学生进行小组合作，完成共同任务，培养团队合作意识2讨论交流引导学生针对问题进行讨论交流，提高他们的沟通能力和表达能力3角色扮演让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验团队合作与沟通的重要性

七、教学反思与改进本节课的教学内容主要涉及德育教育的概念和重要性、心理素质的培养、抗压能力的提升、德育教育实践以及团队合作与沟通能力的培养在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法，组织了角色扮演、实验、游戏等教学活动，并利用了多媒体课件、教学视频、案例素材等教学媒体

1.学生的自主学习能力需要进一步提高在课前自主探索环节，部分学生对预习资料的理解和思考不够深入，需要我在未来的教学中加强对学生的引导和监督，提高他们的自主学习效果

2.课堂活动的设计需要更加多样化在课中强化技能环节，我设计了一些小组讨论、角色扮演等活动，但有些学生的参与度不高，需要我在未来的教学中尝试更多的教学活动,如实验、游戏等，以激发学生的兴趣和参与热情

3.教学媒体的运用需要更加合理在教学过程中，我利用了多媒体课件、教学视频等教学媒体，但有些学生对多媒体课件的关注度不高，需要我在未来的教学中更加注重教学媒体的运用，提高学生的学习效果针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.加强学生的自主学习能力培养在未来的教学中，我将通过设定明确的学习目标、提供学习指导、组织学习小组等方式，提高学生的自主学习能力

2.多样化课堂活动设计在未来的教学中，我将尝试更多的教学活动，如实验、游戏等,以激发学生的兴趣和参与热情

3.合理运用教学媒体在未来的教学中，我将更加注重教学媒体的运用，通过提供有趣的多媒体课件、引入生动的教学视频等方式，提高学生的学习效果

八、典型例题讲解L例题一请简要阐述德育教育在个人成长中的重要性答案德育教育在个人成长中的重要性体现在以下几个方面德育教育有助于培养学生正确的道德观念和价值观，使他们成为有责任感、有爱心、有诚信的公民；德育教育有助于培养学生的自我认知和自我调节能力，使他们能够更好地应对生活中的挑战；德育教育有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在社会中更好地与他人相处

2.例题二请谈谈你如何培养自己的心理素质答案培养心理素质的方法包括增强自信心，通过表扬、鼓励等方式，让自己感受到自己的价值和能力；培养积极心态，正确看待挫折和困难，保持乐观、积极的心态；提高自我认知和自我调节能力，了解自己的优点和不足，学会自我调节，保持良好的心理状态

3.例题三请举例说明如何提高自己的抗压能力答案提高抗压能力的方法包括学会放松，运用深呼吸、冥想等方法，缓解身心压力;建立良好的人际关系，与他人保持良好的沟通和交流，得到他人的支持和帮助；培养解决问题的能力，分析问题、解决问题，提高面对挫折的勇气和决心

4.例题四请谈谈你如何在德育教育实践中提高自己的道德行为能力答案德育教育实践的方法包括通过案例分析，了解德育教育的实际应用；参与小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力；进行角色扮演，体验德育教育在日常生活中的重要性

5.例题五请简耍说明如何培养自己的团队合作意识和沟通能力答案培养团队合作意识和沟通能力的方法包括参与小组合作，完成共同任务，培养团队合作意识；与他人进行讨论交流，提高自己的沟通能力和表达能力；在模拟情境中扮演不同角色，体验团队合作与沟通的重要性。