2024-2025学年小学生情绪管理的安全教育教学设计

学年小学生情绪管理的安全教育教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生情绪管理的安全教育

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间:2024年11月20日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的情绪管理能力，使学生能够理解和认识情绪的重要性，掌握基本的情绪调节技巧，形成积极健康的心态通过学习，学生应能识别和表达自己的情绪，学会适当的情绪调节方法，如深呼吸、放松训练等，并能够运用这些技巧来提高自己的心理健康水平同时，课程还将引导学生理解情绪管理对个人成长和学习的影响，培养他们的自我控制能力和社交技巧，使他们在面对挑战和压力时能够保持冷静和积极

三、重点难点及解决办法重点

1.情绪管理的基本概念和重要性；

2.情绪调节技巧的学习和应用；

3.情绪管理对个人成长和学习的影响难点

1.情绪调节技巧的实践和运用；

2.理解情绪管理对个人成长和学习的影响；

3.培养学生自我控制能力和社交技巧解决办法

1.通过生动的案例和实际情境，引导学生理解和认识情绪管理的重要性，加深对基本概念的理解；

2.提供具体的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，并进行实际操作练习，让学生能够熟练掌握并应用于实际生活中；

3.通过小组讨论和角色扮演等互动活动，帮助学生理解情绪管理对个人成长和学习的影响，并培养他们的自我控制能力和社交技巧

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《小学生情绪管理的安全教育》课本

2.辅助材料准备情绪管理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和加深学生对情绪管理概念的理解

3.实验器材准备情绪调节技巧实践所需的道具，如气球、沙袋等，确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行互动讨论和情绪调节技巧的实践

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段学生生活中常见的情绪波动场景视频，如考试失败、与朋友争吵等引导学生关注情绪对个人行为和决策的影响问题提出引导学生思考以下问题“你们在生活中遇到过情绪波动吗？这些情绪对你们有什么影响？如何处理这些情绪？”学生分享邀请几位学生分享他们的情绪经历和处理方法，以此激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）情绪管理基本概念介绍情绪管理的基本概念，包括情绪的定义、情绪管理的重要性等情绪调节技巧讲解几种常见的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等，并演示具体操作方法情绪管理对个人成长和学习的影响阐述情绪管理对个人成长和学习的重要性，引导学生认识到情绪管理对他们的日常生活和学习成绩的影响

3.师生互动环节（10分钟）情绪体验活动引导学生参与情绪体验活动，如模拟情绪波动的场景，让学生亲身体验情绪调节的过程提问与讨论针对情绪调节技巧，提问学生“你们觉得这些技巧在实际生活中有用吗？为什么？你们还有其他情绪调节方法吗？”引导学生积极思考和参与讨论

4.巩固练习（5分钟）情绪管理练习题布置一道关于情绪管理的练习题，让学生在规定时间内完成小组讨论学生分组讨论练习题，共同思考和解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力

5.课堂总结（5分钟）本节课的主要内容回顾回顾本节课所学的情绪管理基本概念、情绪调节技巧以及情绪管理对个人成长和学习的影响核心素养能力提升强调情绪管理在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学的情绪调节技巧，提升自我控制能力和社交技巧作业布置布置一道关于情绪管理的课后作业，让学生深入思考和巩固所学知识

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）情绪管理相关书籍推荐学生阅读一些关于情绪管理的书籍，如《情绪勇气》、《情绪调节手册》等，以提高学生对情绪管理的理解和认识

（2）情绪管理心理咨询网站推荐学生访问一些专业的情绪管理心理咨询网站，如心理咨询师协会网站、心理健康教育中心网站等，以获取更多情绪管理相关的知识和技巧

（3）情绪管理公益活动鼓励学生参加一些情绪管理公益活动，如心理健康讲座、情绪管理工作坊等，以提高学生的情绪管理能力和心理素质

2.拓展建议

（1）情绪日记建议学生每天记录自己的情绪变化，分析情绪波动的原因，并尝试运用所学的情绪调节技巧进行处理，以提高自己的情绪管理能力

（2）情绪管理小组鼓励学生组建情绪管理小组，定期进行交流和分享，互相学习和帮助，以培养良好的情绪管理习惯和团队协作能力

（3）情绪管理实践项目引导学生参与情绪管理实践项目，如情绪调节比赛、情绪管理主题班会等，以提高学生的情绪管理能力和实践能力

（4）情绪管理家庭教育建议学生与家长共同学习情绪管理知识，开展家庭情绪管理活动，如家庭情绪调节游戏、情绪管理亲子对话等，以营造和谐的家庭氛围，促进家庭成员的心理健康5情绪管理社会实践鼓励学生利用课余时间参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，以提高学生的社会责任感，培养良好的情绪管理能力

七、板书设计L情绪管理的基本概念-情绪情感状态的体验和表达-情绪管理理解和调节情绪，以适应个人目标和环境需求

2.情绪调节技巧-深呼吸放松身体，平静心情-放松训练通过冥想、渐进性肌肉放松等方法缓解紧张-积极思考转变消极思维，采用积极的角度看待问题

3.情绪管理对个人成长和学习的影响-情绪调节能力提高自我控制能力和应对压力的能力-心理健康保持良好的心理状态，促进身心健康-学习效果改善注意力、记忆力和学习动力，提高学习成绩板书设计示例、、、情绪管理=基本概念+调节技巧+影响基本概念情绪、情绪管理调节技巧深呼吸、放松训练、积极思考影响情绪调节能力、心理健康、学习效果

八、教学反思与改进在本次《小学生情绪管理的安全教育》课程中，我尝试采用了情境创设、师生互动、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性在课程结束后，我对教学效果进行了评估，并识别出需要改进的地方首先，在导入环节，我通过播放视频和提问的方式引起了学生的兴趣然而，在讨论环节,我发现部分学生对于情绪管理的理解和表达仍有所欠缺，这可能是因为他们对情绪管理的认识还不够深入因此，我需要调整教学内容，加强对情绪管理基本概念的讲解，以便学生能够更好地理解和运用情绪调节技巧其次，在讲授新课时，我详细讲解了情绪调节技巧，并通过实际操作让学生进行练习但是，在巩固练习环节，我发现部分学生对于情绪调节技巧的运用仍存在困难这可能是因为他们在实践中缺乏足够的指导和反馈因此，我计划增加情绪体验活动，让学生在实际情境中练习情绪调节技巧，并给予他们更多的个别指导此外，在教学过程中，我也注意到了一些教学方法上的不足例如，在小组讨论中，我应该更加注重引导学生的思考，鼓励他们提出问题并解决问题，而不是仅仅让他们进行简单的讨论止匕外，我也需要加强对学生的激励和鼓励，让他们更加积极地参与到课堂活动中来九.课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了情绪管理的基本概念，了解了情绪调节技巧的重要性，并通过实际操作练习了深呼吸、放松训练和积极思考等情绪调节方法同时，我们也探讨了情绪管理对个人成长和学习的影响，认识到了情绪调节能力、心理健康和学习效果之间的密切关系希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，提高自己的情绪管理能力，保持良好的心理状态，促进自身的成长和发展

2.当堂检测下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识请同学们认真思考以下问题，并回答

（1）情绪管理的基本概念是什么？请简要阐述

（2）请列举两种以上的情绪调节技巧，并说明它们的作用

（3）情绪管理对个人成长和学习有哪些影响？请举例说明

（4）请结合自己的经历，谈谈你在情绪管理方面有哪些体会和感悟？请同学们根据自己的学习情况，认真回答以上问题，以检验对本节课知识的掌握程度。