2024-2025学年亲子互动促进德育的小学生教学设计

学年亲子互动促进德育的小学生教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年亲子互动促进德育的小学生教学设计，基于人教版《道德与法治》三年级教材，主要包括以下章节内容

1.《家庭的爱》引导学生感受家庭亲情，培养孝敬父母、关爱家人的美德

2.《学会尊重》通过亲子互动，教育学生尊重他人，学会倾听、表达、合作与分享

3.《诚实守信》让学生在家庭生活中体验诚信的重要性，培养诚实守信的品质

4.《热爱劳动》通过家庭劳动实践，激发学生热爱劳动的兴趣，培养勤劳、自主、合作的劳动精神

5.《遵守规则》结合家庭日常行为规范，培养学生自觉遵守规则的良好习惯核心素养目标

1.家庭美德培养孝敬父母、关爱家人的美德，提升家庭责任感

2.社会交往学会尊重、倾听、表达、合作与分享，增强人际沟通能力

3.诚信意识强化诚信观念，做到言行一致，培养良好的道德品质

4.劳动素养体验劳动快乐，养成勤劳自主的习惯，提高实践操作能力

5.规则意识自觉遵守家庭和社会规范，培养良好的公民素养学情分析本节课针对三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德认知，能够理解家庭、尊重、诚信等基本概念能力方面，学生们具备初步的观察、思考、表达等能力，但在实际操作和情感体验上仍有待提高在素质方面，大部分学生具备良好的家庭美德行为，但部分学生在自我管理、规则意识方面仍有不足在行为习惯方面，学生们在日常学习生活中表现出一定程度的自觉性，但仍有部分学生存在注意力分散、自律性不强等问题这将对课程学习产生一定影响，尤其是在诚信意识和规则遵守方面此外，学生在亲子互动方面存在一定程度的依赖心理，需要家长和教师的引导与鼓励因此，本节课将通过亲子互动教学，针对学生知识、能力、素质等方面的特点，有针对性地进行德育教育，以提升学生们的核心素养教学资源准备

1.教材《道德与法治》三年级教材，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备与教学内容相关的家庭生活图片、诚信故事视频、劳动场景图表等多媒体资源

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生的家庭劳动成果；布置温馨的学习氛围，激发学生的学习兴趣教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于家庭美德和诚信的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“家庭的爱”课题，设计问题如“你在家中是如何表现孝敬父母的？”引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读教材相关章节，了解家庭美德的基本概念-思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的做法和疑问-提交预习成果将笔记和问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，自主学习-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生自主学习和初步思考问题的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个关于家庭亲情的故事，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解“家庭的爱”章节，结合实际例子帮助学生理解孝敬父母的意义-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享自己在家中表达孝敬的方式-解答疑问针对学生的疑问，给予及时解答学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何将所学应用到日常生活中-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，交流孝敬父母的经验和想法-提问与讨论对不理解的地方提出问题，与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，使学生掌握家庭美德的理论知识-实践活动法通过小组讨论，培养学生的实际应用能力-合作学习法通过团队合作，增强学生的沟通和协作能力作用与目的-加深学生对家庭美德的认知，掌握如何孝敬父母-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作精神和社交能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置关于记录家庭美德实践的作业-提供拓展资源推荐有关家庭美德的故事书籍和视频，供学生课后学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真记录自己在家庭中的美德实践，完成作加-拓展学习利用拓展资源，进一步了解家庭美德的内涵-反思总结对自己的学习和实践进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固课堂上学到的家庭美德知识，将理论应用于实践-通过拓展学习，丰富学生的知识面-培养学生的自我反思能力和自我提升意识学生学习效果

1.知识与技能-学生深入理解了家庭美德的含义，掌握了孝敬父母、关爱家人的方法-学会了尊重他人，能够在日常生活和学习中表现出礼貌、耐心和谦让-诚信意识得到强化，能够做到言行一致，自觉遵守家庭和社会规范-劳动素养提升，乐于参与家庭劳动，养成良好的劳动习惯-规则意识增强，自觉遵守学校和家庭中的各项规定，具备良好的公民素养

2.过程与方法-学生通过自主探索、课中强化技能和课后拓展应用等环节，掌握了自主学习、合作学习、反思总结等学习方法-在课堂讨论、小组合作等活动中，学生的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高-学生通过预习、课堂听讲、课后作业等环节，形成了良好的学习习惯和自我管理能力

3.情感态度与价值观-学生对家庭美德有了更深刻的认识，懂得珍惜和感恩家庭亲情-学生尊重他人，形成了平等、友善、包容的人际交往态度-学生树立了诚信意识，明白了诚信是做人的根本-学生热爱劳动，认识到劳动的价值，养成了勤劳自主的品质-学生自觉遵守规则，具备良好的法治观念和社会责任感

4.亲子互动-学生与家长在完成课后作业和拓展学习过程中，加强了沟通与交流，增进了亲子关系-家长通过参与学生的德育实践活动，更好地了解孩子的成长需求，为孩子的全面发展提供支持-学生在家庭中实践美德，将所学知识传递给家人，起到了良好的辐射作用板书设计

1.家庭美德-孝敬父母-关爱家人

2.社会交往-尊重他人-礼貌耐心

3.诚信意识-言行一致-自觉遵守

4.劳动素养-热爱劳动-良好习惯

5.规则意识-遵守规范-良好公民板书设计以简洁明了、突出重点为原则，采用结构清晰、条理分明的布局，使学生一目了然地掌握本节课的核心内容同时一，通过采用不同颜色和图形，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对家庭美德、尊重他人、诚信意识、劳动素养和规则意识等知识点的理解和掌握程度-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力-设计课堂小测试，检验学生对教材内容的记忆和应用情况，及时发现并解决学生在学习中的困惑和误区-对学生在课堂上的积极表现给予及时的正面反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习自信心

2.作业评价-对学生提交的课后作业进行认真批改，指出学生在理解和应用家庭美德知识方面的优点和不足-给予具体的点评和建议，帮助学生明确改进的方向，促进他们在后续学习中的进步-通过作业反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度，对学习有困难的学生提供必要的指导和帮助-定期对学生的学习进步进行总结，通过作业展评等形式，分享优秀作业，激发学生的学习积极性教学评价旨在全面了解学生的学习情况,及时发现教学中的问题，调整教学策略,以提高教学效果同时，通过积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展课后作业

1.课后作业题目1请你回忆一下，在本节课中学到的关于家庭美德的知识点，并用自己的话简要概括答案本节课我们学习了家庭美德的相关内容，包括孝敬父母、关爱家人等这些知识点让我们明白，在家庭中要尊敬父母，关心家人，做一个有爱心、有责任感的人

2.课后作业题目2请你结合自己的实际经历，谈谈你在日常生活中是如何尊重他人的答案我在日常生活中尊重他人，主要体现在以下几个方面1语言我尽量使用礼貌用语，不说伤害他人的话2行为在公共场合，我遵守秩序，不插队，不大声喧哗3态度我尊重他人的意见和选择，即使不同意也会耐心倾听

3.课后作业题目

（3）请你举例说明，如何在生活中践行诚信原则答案在生活中践行诚信原则，可以体现在以下几个方面:1）考试不作弊在考试中，我会遵守纪律，不作弊，诚实地展现自己的实力2）守时与人约定时间，我会准时到达，不迟到3）承诺对于自己做出的承诺，我会认真履行，不食言

4.课后作业题目

（4）请你分享一下，自己在家庭中是如何参与劳动的，以及劳动给你带来了哪些收获答案在家庭中，我会主动承担一些力所能及的家务，如洗碗、扫地、整理房间等通过参与劳动，我收获了以下几点1）自主能力我学会了独立完成一些事情，不再依赖父母2）责任心我明白了每个人都要为家庭付出，共同维护家庭环境3）成就感看到自己的劳动成果，我感到非常自豪和满足

5.课后作业题目

（5）请你谈谈，遵守规则对个人和社会有哪些积极影响答案遵守规则对个人和社会有以下积极影响1）个人层面遵守规则能帮助我们养成良好的行为习惯，提高自身素质2）社会层面遵守规则能维护社会秩序，促进社会和谐稳定3）道德层面遵守规则能体现一个人的道德品质，赢得他人的尊重和信任。