2024-2025学年小学生社交技巧训练的教学设计

学年小学生社交技巧训练的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学生社交技巧训练该部分内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中所需的沟通与交流能力本节课的教学内容将结合课本案例，通过实际的互动与演练，帮助学生掌握基本的社交礼仪、表达自己、倾听他人、解决冲突等社交技巧具体内容包括

1.社交礼仪如何正确与他人打招呼、如何使用礼貌用语、如何在不同的场合表现得体等

2.表达自己如何清晰、准确地表达自己的想法和感受，包括非语言表达（如肢体语言、面部表情等）和语言表达

3.倾听他人如何宿效地倾听他人的观点和需求，理解他人的感受，包括积极倾听和同理心

4.解决冲突如何面对和解决与他人之间的分歧和冲突，包括沟通技巧、妥协和协商等

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社交能力、情感管理、团队合作和批判性思维具体包括

1.社交能力通过教学活动，使学生能够熟练运用社交礼仪，有效地与他人进行沟通和交流，提升其在社交场合的表现能力

2.情感管理培养学生理解和管理自己的情绪，同时能够理解和尊重他人的情绪，以建立良好的人际关系

3.团队合作通过小组讨论和互动，使学生学会与他人合作，培养团队精神，提高解决问题的能力

4.批判性思维培养学生对社交情境的批判性分析能力，使其能够独立思考，提出合理的解决方案

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是小学生社交技巧的培养，具体重点包括-社交礼仪学生能够正确运用礼貌用语，掌握不同场合的得体行为-表达自己学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，包括非语言表达和语言表达-倾听他人学生能够有效地倾听他人的观点和需求，展现出积极倾听和同理心的能力-解决冲突学生能够运用沟通技巧、妥协和协商等方法面对和解决与他人之间的分歧和冲突

2.教学难点本节课的难点在于帮助学生理解和掌握社交技巧的实际应用，具体难点包括-社交礼仪的理解与实践学生可能对某些社交礼仪规则感到困惑，如如何在不同场合打招呼、使用恰当的礼貌用语等-非语言表达的准确性学生可能对肢体语言和面部表情的含义不够理解，需要通过实际案例和角色扮演等活动来加深理解-同理心的培养学生可能难以理解并体会到他人的感受，需要通过情感认知的训练和小组讨论来提升同理心能力-解决冲突的策略学生可能缺乏实际解决冲突的经验，需要通过情景模拟和小组合作等方式，提供实践机会来学习有效的解决策略

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《2024-2025学年小学生社交技巧训练》教材或相应的学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社交礼仪的示例图、表达自己和非语言表达的案例视频等

3.实验器材本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个讨论小组，并提供适当的桌椅和白板等设备，以便学生进行小组讨论和互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对社交技巧的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是社交技巧吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于社交技巧的图片或视频片段，让学生初步感受社交技巧的重要性简短介绍社交技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.社交技巧基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解社交技巧的基本概念、组成部分和原理过程讲解社交技巧的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍社交技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.社交技巧案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解社交技巧的特性和重要性过程选择几个典型的社交技巧案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社交技巧的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社交技巧解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与社交技巧相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社交技巧的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调社交技巧的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括社交技巧的基本概念、组成部分、案例分析等强调社交技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社交技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于社交技巧的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材•料，不要写网址网站-书籍《青少年社交技巧手册》、《沟通的艺术》等-文章《社交技巧在人际交往中的重要性》、《如何提高孩子的社交能力》等-研究报告关于社交技巧在不同文化背景下的影响的研究、社交技巧与心理健康的关系等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解社交技巧的相关知识，如社交礼仪、表达与倾听、团队合作等-学生可以观察和分析身边人的社交行为，思考其有效性，并尝试提出改进意见-学生可以参加社交技巧相关的培训或活动，如演讲俱乐部、辩论比赛等，提高自己的社交能力-学生可以尝试运用本节课所学的社交技巧解决实际问题，如与同学、老师、家人等的沟通问题，观察和记录自己的改进和成长

七、板书设计

1.社交技巧的基本概念-社交技巧与人交往的艺术，包括礼仪、表达、倾听、解决冲突等-关键词礼仪、表达、倾听、冲突解决

2.社交技巧的组成部分-礼仪打招呼、使用礼貌用语、得体行为等-表达语言表达、非语言表达（肢体语言、面部表情等）-倾听积极倾听、同理心、理解他人需求-解决冲突沟通技巧、妥协、协商等

3.社交技巧的实际应用-案例分析分析典型社交技巧案例，理解其背景、特点和意义-小组讨论针对不同主题进行深入讨论，提出创新性想法或建议-课堂展示展示讨论成果，分享观点和解决方案板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更加生动和吸引人例如，可以使用不同颜色的笔来标注社交技巧的各个部分,或者用图标来表示不同的社交行为止匕外，可以设计一些有趣的插图或图案，如笑脸、握手等，来增加板书的趣味性

八、重点题型整理

1.社交礼仪的应用题题型情境模拟题例题在学校的颁奖仪式上，你应该怎样正确地与他人打招呼？答案在颁奖仪式上，应该先向颁奖老师表示感谢，然后与获奖同学握手表示祝贺

2.表达与倾听的实践题题型操作题例题请用简洁明了的语言表达你对环保的看法答案我认为环保是我们每个人的责任，我们应该减少使用一次性塑料，多使用环保袋和可回收物品

3.解决冲突的策略题题型案例分析题例题你的朋友借了你的书却不归还，你该如何解决这个冲突？答案我会和朋友进行沟通，表达我的感受和需求，同时也理解他的情况，寻找一个双方都能接受的解决方案

4.团队合作的角色扮演题题型角色扮演题例题假设你是学校的社团负责人，你需要和团队成员一起策划一场活动，你会如何进行团队合作？答案我会先和团队成员进行讨论，明确每个人的职责和任务，然后进行有效的沟通和协调，确保活动的顺利进行

5.社交技巧的反思题题型反思题例题在小组讨论中，你觉得自己在社交技巧方面表现如何？有哪些需要改进的地方？答案在小组讨论中，我觉得我在表达自己的观点时有些过于激动，可能会让其他人感到不舒服我需要改进自己的表达方式，更加注重他人的感受。