2024-2025学年校园霸凌及其后果的教学设计

学年校园霸凌及其后果的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容取自《道德与法治》课本八年级下册的“反对校园暴力”章节，重点探讨校园霸凌的定义、类型、后果以及如何预防和应对教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在七年级的学习中已了解人际交往的基本原则和尊重他人的重要性，八年级上册中也学习了法律保护个人权益的相关内容在此基础上，本节课程将帮助学生进一步认识到校园霸凌对受害者及施暴者自身的严重后果，提升他们的自我保护意识和法律意识核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、社会情感与责任担当通过学习校园霸凌及其后果，使学生能够深刻理解法律对于维护公民权利，特别是未成年人权益的重要性；提升学生对于公平、正义的认识，发展其同理心与社会责任感，使他们在面对校园霸凌时，能够勇于发声、合理维权，并积极营造和谐、友善的校园环境同时，通过案例分析与讨论，提高学生的思辨能力和问题解决能力，为他们在实际生活中预防和应对校园霸凌奠定坚实基础教学难点与重点教学重点

1.-校园霸凌的定义、类型及其法律后果，强调学生对校园霸凌的识别能力-预防和应对校园霸凌的策略，包括自我保护、求助途径和同伴支持-培养学生的法律意识，使其理解法律在维护自身权益中的作用举例通过案例分析，使学生掌握如何辨别言语、肢体和网络霸凌，了解不同类型霸凌的法律责任教学难点

2.-理解校园霸凌对受害者心理和生理的长远影响，培养学生的同理心-掌握有效的沟通技巧，以阻止或减少校园霸凌的发生-在面对霸凌行为时，学生如何克服恐惧，采取合适的方式寻求帮助举例通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解受害者的感受，并探讨在实际情境中如何运用非暴力沟通技巧来化解冲突，以及如何在确保自身安全的前提下，向老师、家长或校方报告霸凌事件教学资源-软件资源《道德与法治》教材、教学、校园霸凌相关视频资料、案例分析PPT材料-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、音响系统、白板、纸张和笔等书写工具-课程平台学校在线学习平台、班级群组交流平台-信息化资源电子教案、教学视频、互动式学习软件、在线问卷调查工具-教学手段讲授、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后作业教学过程设计导入环节（分钟）1,5-利用多媒体展示校园生活中和谐与不和谐的图片，引发学生对校园氛围的思考-提出问题“你们认为一个理想的校园环境应该是什么样的？校园中存在哪些不和谐的因素？”-学生分享自己的看法，教师适时引导，引出本节课的主题——校园霸凌讲授新课（分钟）

2.15-教师结合教材内容，讲解校园霸凌的定义、类型和法律后果，强调霸凌行为对受害者的影响-通过案例分析，让学生了解不同类型的校园霸凌，以及如何识别和预防-讲解应对校园霸凌的策略，如自我保护、求助途径和同伴支持巩固练习（分钟）

3.10-将学生分成小组，每组讨论以下问题.你遇到过或听说过哪些校园霸凌事件？1面对这些事件，我们应该如何应对？

2.如何在保护自己的同时，帮助受害者？

3.-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予指导课堂提问（分钟）

4.5-教师提出关于校园霸凌的问题，学生抢答，检验学生对课堂所学知识的掌握-问题举例校园霸凌有哪些类型？

1.面对校园霸凌，我们应该如何寻求帮助？

2.如何预防校园霸凌的发生？

3..情境模拟与角色扮演（分钟）510-创设不同校园霸凌情境，让学生扮演受害者、施暴者、旁观者等角色，进行情境模拟-学生在角色扮演中学会如何应对校园霸凌，培养同理心和解决问题的能力-教师点评，强调正确处理校园冲突的方法课堂小结（分钟）

6.5-教师总结本节课的主要内容，强调校园霸凌的危害和应对策略-学生分享学习收获，提出自己在实际生活中遇到的问题和困惑课后作业（分钟）

7.5-布置关于校园霸凌的课后作业，要求学生结合课堂所学，思考如何预防和应对校园霸凌-作业内容写一篇关于如何创建和谐校园的文章，不少于字500教学反思（课后）

8.-教师根据学生的课堂表现和作业反馈，反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果知识点梳理校园霸凌的定义与类型

1.-定义校园霸凌是指同学之间在校园内或校园周边，以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为-类型言语霸凌、肢体霸凌、关系霸凌、网络霸凌等校园霸凌的后果

2.-对受害者的心理和生理影响自卑、抑郁、焦虑、恐惧、学业下降等-对施暴者的影响缺乏同情心、行为偏差、法律后果等-对校园氛围的影响破坏和谐、影响学生学习、降低校园安全感等法律法规与校园霸凌

3.-宪法保护公民的人格尊严和人身安全-刑法对于严重的校园霸凌行为，可能构成侮辱、诽谤、故意伤害等罪名-未成年人保护法保护未成年人的合法权益，预防和制止校园霸凌行为-教育法学校应当建立校园安全制度，预防和处理校园霸凌事件预防和应对校园霸凌的策略

4.-自我保护提高警惕，避免单独行动，学会拒绝和反抗-求助途径向老师、家长、校方报告，寻求帮助和支持-同伴支持鼓励同学之间相互关心，勇于为受害者发声-增强法律意识了解法律知识，知法懂法，维护自身权益创建和谐校园

5.-提高学生道德素养培养尊重、关爱、包容他人的品质-加强心理健康教育关注学生心理健康，提高心理素质-完善校园管理制度建立严格的校园安全制度，及时发现和处理校园霸凌事件-增加家校合作加强家长与学校的沟通，共同关注学生的成长典型例题讲解例题一简述校园霸凌的定义及其危害

1.答案校园霸凌是指同学之间在校园内或校园周边，以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为其危害包括对受害者的心理和生理影响、对施暴者的影响以及对校园氛围的影响例题二列举三种预防校园霸凌的策略

2.答案-自我保护提高警惕，避免单独行动，学会拒绝和反抗-求助途径向老师、家长、校方报告，寻求帮助和支持-增强法律意识了解法律知识，知法懂法，维护自身权益例题三请结合实际案例分析，如果你遇到校园霸凌，应该如何应对？

3.答案假设我遇到网络霸凌，我会-保持冷静，不回应挑衅-收集证据，如截图、聊天记录等-向老师、家长报告，寻求帮助-如果情况严重，可向警方报案例题四请你谈谈如何创建一个和谐的校园环境？

4.答案-提高学生道德素养，培养尊重、关爱、包容他人的品质-加强心理健康教育，关注学生心理需求，提高心理素质-完善校园管理制度，建立严格的校园安全制度，及时发现和处理校园霸凌事件-增加家校合作，加强家长与学校的沟通，共同关注学生的成长例题五根据教材内容，解释以下法律条文与校园霸凌的关系

5.答案-宪法宪法保护公民的人格尊严和人身安全，校园霸凌行为侵犯了受害者的人格尊严和人身安全-刑法对于严重的校园霸凌行为，可能构成侮辱、诽谤、故意伤害等罪名，施暴者将承担相应的法律责任-未成年人保护法未成年人保护法旨在保护未成年人的合法权益，预防和制止校园霸凌行为-教育法教育法规定学校应建立校园安全制度，预防和处理校园霸凌事件，保障学生的人身安全板书设计标题校园霸凌及其后果

1.板书内容

一、校园霸凌定义与类型-言语霸凌-肢体霸凌-关系霸凌-网络霸凌

二、校园霸凌的后果-受害者心理/生理影响-施暴者行为偏差/法律后果-校园氛围破坏和谐

三、法律法规与校园霸凌-宪法-刑法-未成年人保护法-教育法

四、预防和应对策略-自我保护-求助途径-同伴支持-增强法律意识

五、创建和谐校园-提高道德素养-加强心理健康教育-完善管理制度-家校合作板书设计说明-板书结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆-简洁明了，突出重点，概括性强，有助于学生把握核心知识-板书内容与教材紧密关联，符合教学实际-板书布局合理，具有一定的艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣课堂课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对校园霸凌定义、类型、后果及预防和应对策略的理解程度-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度和表现，评估学生的合作能力、沟通能力和问题解决能力-在课堂练习环节，评估学生对法律知识的应用，以及运用法律保护自身权益的能力-及时发现学生在学习过程中存在的问题，针对性地给予指导和解答.作业评价2-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在文章中对校园霸凌的认识、预防和应对策略的阐述-点评学生作业中的亮点和不足，给出改进建议，促进学生思考和提高-通过作业反馈，鼓励学生继续关注校园霸凌问题，积极参与创建和谐校园活动-定期对学生的作业进行总结，分析教学效果，为后续教学提供参考教学评价说明-评价内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在全面了解学生的学习情况-评价方式多样，注重过程性评价与结果性评价相结合，提高评价的客观性和全面性-及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，关注学生的成长和发展-通过作业评价，鼓励学生积极思考，提高学习兴趣，培养良好的学习习惯。