2024-2025学年小学生田径运动教学设计理念

学年小学生田径运动教学设计理念2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生田径运动教学设计理念及章节名2024-2025称）《学年小学生田径运动教学设计理念》以我国小学体育课程标准为依据，结合教材《小学体育课程标准与教学指导》相关内容，针对小学四年级2024-2025学生设计本课程聚焦田径基本技能，如短跑、跳远、投掷等，强调学生在实教材分析践中掌握运动技巧，培养良好的体育素养教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生对田径运动的兴趣，锻炼身体，增强体质，同时注重培养学生团结协作、公平竞争的体育精神

二、核心素养目标本课程旨在深化学生体育学科核心素养，结合《小学体育课程标准核心与教学指导》要求，重点培养以下能力一是运动能力，通过田径运动教学，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性，增强体质；二是健康行为，引导学生养成良好的锻炼素养习惯，自觉参与体育活动，促进身心健康；三是体育品德，培养学生团结协作、尊重对手、公平竞争的体育精神，提升社会适应能力教学内容与课本紧密结合，确保学生在实践中提升核心素养目标教学重点-短跑技术强调起跑、加速、冲刺阶段的正确姿势和用力技巧，以及呼吸的调

1.整-跳远技术掌握起跳、腾空、落地各阶段的动作要领，特别是起跳时的发力与身体协调教学难点与-投掷技术熟练掌握投掷的基本动作，如旋转、用力顺序和投掷角度等以上技术要点均与课本中田径运动技术部分紧密关联，是本节课的核心知识重点教学难点・短跑中的起跑反应速度和加速度的提升，学生往往难以同时掌握快速反应和有

2.效加速的技巧-跳远中的起跳发力，学生往往因为力量和协调性问题，难以实现有效的起跳-投掷中的动作连贯性和力量的传递，学生往往在动作的流畅性和力量的有效传递上存在困难针对以上难点，教师需采取分解教学、反复练习和个别指导等教学方法，帮助学生逐一突破通过对比课本中的动作标准，确保学生对技术细节的理解透彻教学方法选择结合学生年龄特点和学习需求，采用讲授法、示范法、分组合作法及探究学习法通过讲授法明确技术要领，示范法直观展示动作，分组

1.合作法促进互助学习，探究学习法则鼓励学生在实践中发现问题、解决问题教学方法与教学活动设计开展体育游戏、接力比赛等趣味性活动，如〃短跑接力赛〃、〃跳远挑战赛〃，激发学生兴趣，提高参与度同时，采用角色扮演，如“我是

2.策略教练〃等活动，让学生从不同角度理解田径运动教学媒体使用利用多媒体教学资源，如播放课本配套教学视频，展示标准动作，帮助学生建立正确的动作表象此外，运用场地设备，如计时器、跳远

3.沙坑等，为学生提供实践操作的机会，增强教学效果以上教学方法与策略均与课本内容紧密关联，旨在提高教学质量课前自主探索-教师活动

1.发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于田径运动基础知识的预习资料，包括短跑、跳远和投掷的技术要领视频及要点文档，明确预习目标和要求设计预习问题围绕田径运动技术，设计如〃短跑起跑时应该如何摆放双脚？〃等探究性问题，引导学生自主思考监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照预习要求，观看视频，阅读文档，了解田径运动的基本技术思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，并记录自己的理解和疑问教学实施过提交预习成果将笔记、问题等预习成果提交至在线平台-教学方法/手段/资源程自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生独立思考和自主学习的能力.课中强化技能-教师活动2导入新课通过展示奥运会田径比赛的视频片段，激发学生的学习兴趣讲解知识点详细讲解短跑、跳远和投掷的技术要领，结合实际动作示范帮助学生理解组织课堂活动设计小组练习、接力比赛等活动，让学生在实践中掌握技术解答疑问针对学生在练习中产生的疑问，进行个别指导或集中解答-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题，如短跑中的步频与步幅的关系参与课堂活动在小组练习和接力比赛中，积极尝试并应用所学的田径技术提问与讨论对于技术动作的不解之处，勇于提问并参与讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和示范，帮助学生理解技术要点实践活动法通过实际操作，让学生体验并掌握技术动作合作学习法通过小组活动，培养学生的团队合作精神-作用与目的加深学生对田径技术的理解和掌握通过实践和合作，提高学生的运动技能和团队协作能力课后拓展应用-教师活动

3.布置作业根据课堂学习内容，布置相关技术练习作业，巩固学习效果提供拓展资源向学生推荐相关书籍、网站和视频，供进一步学习参考反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，通过练习强化技术动作拓展学习利用拓展资源，深入了解田径运动的历史、竞赛规则等反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习反思总结法帮助学生通过反思提升自我认知-作用与目的巩固学生所学知识，提升运动技能拓宽知识视野，增强学生的自主学习能力和自我评价能力拓展阅读材料-《小学体育课程标准与教学指导》中关于田径运动的发展历史和重要赛事介

1.绍-《田径运动技术图解》中的技术分析，特别是短跑、跳远和投掷技术的详细图解-《青少年田径训练指南》中的训练方法和运动损伤预防措施课后自主学习和探究拓展与延伸-探究短跑运动员的起跑反应时间与成绩之间的关系，分析如何通过训练提高起

2.跑反应速度-研究跳远运动中的力学原理，了解如何通过改进动作提高跳远成绩-调查投掷项目中的技术要领和力量训练方法，分析不同投掷技术的优缺点-了解田径运动中的公平竞争原则和反兴奋剂的重耍性，探讨运动员应如何遵守体育道德-观察和分析学校田径运动会中的比赛情况，思考如何提高比赛的公正性和观赏性技术分析作业•请学生结合课本中短跑技术部分，绘制一张起跑至冲刺阶段的技术动作分解图，标注出

1.每个阶段的关键技术要点-答案示例分解图包括起跑（预备、起跑反应）、加速（前米）、途中跑（米）、冲刺（最后米）等阶段，每个阶段标注相应的技术动作要求，如起跑时身体前倾角度、3030-80步频加快、呼吸节奏等20实践报告-学生在课后进行一次短跑练习，记录自己的成绩，并分析影响成绩的可能因素，如起跑

2.反应、步频、步幅等-答案示例报告包括成绩数据、技术动作自我分析、改进措施等内容，如〃我在起跑反应上较慢，下一步训练计划重点提高反应速度〃视频分析作业课后-让学生观看课本配套的跳远技术视频，并写出至少三个跳远技术要点的观察报告作业

3.-答案示例报告涵盖起跳、腾空、落地等阶段的技术要点，如〃起跳时身体要向前送出，手臂摆动要积极，以获得更好的起跳力量〃研究性学习报告-针对投掷项目，学生选择一种投掷器械，研究其技术要领，并对比不同运动员的投掷技

4.术，撰写一份研究报告-答案示例报告包括投掷器械的选择、技术要领分析、运动员技术对比等内容，如〃铁饼投掷时，旋转动作的节奏和速度对投掷距离有显著影响〃.体育道德讨论■学生围绕田径运动中的公平竞争和体育道德，写一篇小论文，阐述自己的观点5-答案示例论文内容包括对公平竞争的理解、体育道德在实际比赛中的应用、运动员应该如何遵守规则等内容，如〃运动员应自觉遵守比赛规则，反对任何形式的作弊行为，维护比赛的公平性〃课堂小结，当堂检测课堂小结-教师活动

1.总结课堂要点回顾本节课所学的短跑、跳远和投掷技术要领，强调动作的关键细书强调体育精神重申体育道德、团队合作和公平竞争的重耍性提醒作业要求简要说明课后作业的内容和提交要求-学生活动复习技术要点跟随教师的总结，回顾每个技术动作的正确执行方法思考体育精神思考如何将体育精神融入日常训练和比赛记录作业要求记录课后作业的具体要求，为课后完成做好准备当堂检测-教师活动

2.设计检测内容根据本节课的教学重点，设计检测内容，包括技术动作演示、理论知识问受笺仁寸O观察学生表现在学生进行检测时，观察学生的动作表现，评估技术掌握情况提供即时反馈对学生的表现给予即时的反馈和指导，纠正错误动作，强化正确技术-学生活动参与检测根据教师的要求，进行技术动作演示或回答理论知识问题接受反馈认真聆听教师的反馈，根据指导调整自己的动作自我评估在检测结束后，对自己在本节课的学习效果进行自我评估，明确自己的进步和需要改进的地方-

①重点知识点-短跑技术起跑反应、加速、冲刺-跳远技术起跳、腾空、落地-投掷技术旋转、用力顺序、投掷角度-

②关键词-短跑起跑反应、步频、步幅-跳远起跳力量、腾空姿势、落地缓冲板书-投掷旋转速度、用力顺序、投掷角度设计-

③关键句-短跑起跑反应要快，加速要迅速，冲刺要用力-跳远起跳要用力，腾空要伸展，落地要缓冲-投掷旋转要稳定，用力要顺序，投掷要准确在板书设计中，可以使用图形和颜色来突出重点，例如使用不同的颜色标注不同技术要领，使用箭头和线条连接相关知识点，形成清晰的逻辑结构此外，可以适当添加一些趣味性的元素，如运动图案或运动员形象，以增强学生的视觉兴趣板书设计应简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容教在这节课的教学过程中，我采用了讲授法、示范法、分组合作法和探究学习法等多种教学学方法，力求激发学生的学习兴趣，让他们在实践活动中掌握田径运动的基本技能我发反现，学生们在课堂上积极参与，展现出很高的热情他们通过小组讨论、接力比赛等实践思活动，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神然而，在教学过程中，我也发现了一些与问题有些学生由于协调性或力量不足，在完成某些技术动作时存在困难为了解决这个总问题，我计划在今后的教学中增加一些针对性的练习，如平衡练习、力量训练等，以提高结学生的身体素质和技术水平在课堂小结和当堂检测环节，我发现大多数学生对本节课的知识点和技术要领有了较好的理解和掌握他们在技术动作演示和理论知识问答中表现出了较高的水平然而，也有一些学生在某些技术动作上存在不足，需要进一步的指导和练习针对这些问题，我会在课后作业中设置一些针对性的练习，以帮助学生巩固和提高总的来说，这节课的教学效果是令人满意的学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步他们不仅掌握了田径运动的基本技能，还培养了良好的体育素养和团队合作精神然而，教学中仍存在一些问题，如个别学生技术动作的不规范，课堂管理中的不足等在今后的教学中，我会继续努力改进教学方法，提高教学效果，为学生们提供更好的学习体验同时，我也会加强自身的专业学习和教学研究，以不断提高自己的教学水平。