2024-2025学年校园霸凌的预防与干预教学设计

学年校园霸凌的预防与干预教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，适用于五年级学生，主题为“校园霸凌的预防与干预”教学内容主要包括以下两个方面

1.认识校园霸凌通过案例分析，让学生了解校园霸凌的定义、类型和危害，学会辨别校园霸凌行为

2.预防与干预校园霸凌教授学生如何预防和应对校园霸凌，包括提升自身素质、建立良好人际关系、学会求助和维权等同时，引导学生关爱他人，勇于担当，积极参与校园欺凌的干预与制止

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养

1.社会责任感通过学习校园霸凌相关知识，激发学生关爱他人、维护公平正义的社会责任感，勇于担当，积极参与校园欺凌的干预与制止

2.沟通与合作能力培养学生有效沟通、团结协作的能力，增进同学间友谊，预防校园霸凌的发生

3.自我保护意识提高学生的自我保护意识，学会识别校园霸凌行为，掌握预防和应对校园霸凌的方法，确保自身安全

4.道德素养培养学生尊重他人、关爱生命的道德素养，树立正确的价值观，拒绝参与校园霸凌

三、教学难点与重点

1.教学重点-校园霸凌的定义、类型和危害通过具体案例分析，使学生明确校园霸凌的核心概念，了解不同类型的霸凌行为及其对受害者的影响，强调认识这些内容的重要性-预防和应对策略教授学生如何识别潜在的霸凌行为，掌握有效的预防和应对策略，包括自我保护、求助途径和维权方法

2.教学难点-辨别校园霸凌行为帮助学生区分正常的同学间争执与霸凌行为，特别是隐性霸凌，如心理操纵、排斥等，这是学生容易混淆的地方-实际操作与应对学生在理论上理解预防和应对策略相对容易，但实际操作中如何勇敢站出来、如何有效沟通、如何求助等是难点，需要通过1青景模拟、角色扮演等教学活动帮助学生突破-情感态度的培养引导学生建立正确的情感态度，对于预防和干预校园霸凌至关重要难点在于如何让学生从内心深处树立起对他人尊重和关爱的价值观，避免成为霸凌者或旁观者

四、教学方法与策略

1.教学方法选择-讲授法用于讲解校园霸凌的定义、类型和危害等基础知识-讨论法针对预防与干预策略，引导学生进行小组讨论，分享个人观点和经验-案例研究法通过分析真实校园霸凌案例，让学生深入理解霸凌行为的特点和影响

2.教学活动设计-角色扮演模拟校园霸凌场景，让学生扮演不同角色，提高他们应对霸凌的实践能力-小组合作开展项目导向学习，小组合作完成预防和干预校园霸凌的任务，培养学生的团队协作能力

3.教学媒体使用-多媒体演示利用PPT、视频等展示校园霸凌案例，增强学生对霸凌行为的直观认识-网络资源提供相关网络资料，帮助学生拓展学习，了解更多的预防与干预方法

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境播放一段校园霸凌的短片，让学生关注并思考短片中的行为是否属于校园霸凌-提出问题引导学生思考什么是校园霸凌？为什么我们需要关注和预防校园霸凌？

2.讲授新课（15分钟）-定义与类型讲解校园霸凌的定义，介绍常见的校园霸凌类型，如言语、行为、心理等-危害与影响分析校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响，强调其对个人和集体氛围的破坏性-预防策略介绍如何提升自身素质、建立良好人际关系、学会拒绝等方法预防校园霸凌-应对方法教授学生在遇到校园霸凌时如何保护自己，如何寻求帮助，以及如何勇敢站出来制止霸凌行为

3.巩固练习（10分钟）-案例分析分组讨论具体校园霸凌案例，让学生运用所学知识辨别和分析-角色扮演学生模拟校园霸凌场景，练习应对策略，提高实际操作能力

4.课堂提问与互动（10分钟）-提问针对教学内容，教师提问，检查学生对知识点的掌握情况-互动邀请学生分享自己的经验和想法，讨论如何将所学知识应用于实际生活-创新环节开展“反校园霸凌金点子征集活动，鼓励学生提出创新性的预防和干预方法

5.核心素养能力拓展（5分钟）-社会责任感引导学生关注社会现象，参与校园反霸凌宣传和实践活动-沟通与合作组织小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神-自我保护意识通过情境模拟，让学生学会自我保护，提高防范意识

6.总结与反思（5分钟）-教师总结概括本节课的重点内容，强调校园霸凌的预防与干预的重要性-学生反思让学生反思自己在课堂中的表现，以及对校园霸凌的认识和态度的转变

7.布置作业（5分钟）-设计一份校园反霸凌宣传海报，内容包括校园霸凌的定义、危害、预防与干预方法等-撰写一篇关于如何预防和应对校园霸凌的短文，分享给同学和家长教学过程总用时45分钟

六、知识点梳理

1.校园霸凌的定义与类型-言语霸凌通过恶言相向、侮辱、诽谤等方式对他人进行攻击-行为霸凌通过身体动作、推揉、抢夺等方式对他人进行侵犯-心理霸凌通过孤立、排斥、威胁等心理手段对他人造成伤害-网络霸凌利用网络平台，发布侮辱、诽谤、威胁等信息攻击他人

2.校园霸凌的危害与影响-对受害者的危害心理创伤、自卑、抑郁、学业下降等-对施暴者的危害道德沦丧、行为偏差、人际关系紧张等-对旁观者的影响恐惧、焦虑、模仿行为等

3.预防校园霸凌的方法-提升自身素质增强自信心，培养良好的沟通能力-建立良好人际关系尊重他人，关爱同伴，形成团结友好的集体氛围-学会拒绝勇敢说“不”，抵制不良行为-家庭教育家长关注子女的成长，教育子女尊重他人，树立正确价值观

4.应对校园霸凌的策略-保持冷静遇到霸凌行为时，保持冷静，避免情绪失控-求助与维权向老师、家长或有关部门寻求帮助，维护自己的合法权益-勇敢站出来鼓励旁观者勇敢站出来，支持受害者，共同抵制校园霸凌-自我保护学会基本的自我保护方法，保护自己的人身安全

5.反校园霸凌的实践活动-开展反霸凌宣传制作宣传海报、举办主题班会等，提高同学们对校园霸凌的认识-建立求助渠道设立心理咨询室、举报箱等，为学生提供及时的帮助-家校合作加强家长与学校的沟通，共同关注学生的心理健康和人际关系

七、课后作业

1.完成一份关于校园霸凌的案例分析报告-选取一个真实的校园霸凌案例，分析其类型、原因和后果-提出你认为有效的预防和干预策略示例答案案例描述某校五年级学生小华因成绩优异被同学嫉妒，经常在课间被言语侮辱和排斥分析这是一种心理霸凌和言语霸凌的结合，原因可能是同学的嫉妒心，后果是小华感到孤独和沮丧，学习成绩下降预防策略加强班级团结教育，提高同学之间的尊重意识；教师关注学生的情感变化，及时介入引导干预策略成立班级调解小组，让同学们共同参与解决冲突；为小华提供心理支持，帮助他建立自信

2.设计一个校园反霸凌宣传标语-要求简洁明了，能够引起同学对反霸凌的关注小例答案〃团结友爱，拒绝霸凌！〃

3.撰写一篇日记，描述你在学校遇到或观察到的一次校园霸凌事件，以及你的感受和应对措施-要求真实反映事件过程，表达个人情感和思考不例答案〃今天课间，我看到小明被几个同学围在角落里，他们嘲笑小明穿的衣服我觉得小明很无助，心里很难过我决定走过去安慰小明，并告诉那几个同学这样做是不对的虽然他们没有立刻停止，但我相信只要我们每个人都勇于站出来，校园霸凌就会减少〃

4.列出至少三种你可以在日常生活中实践的预防校园霸凌的方法-要求具体可行，有助于营造和谐校园环境不例答案-对待同学友善，经常使用礼貌用语-在自己的朋友圈内传播反霸凌的理念-在看到霸凌行为时，勇敢地上前制止或寻求成人帮助

5.编写一段对话，模拟在校园霸凌事件中，你是受害者，如何向老师寻求帮助-要求表达清晰，能够准确传达你的困境和需求示例答案学生老师，我最近在课间经常被同学嘲笑，他们还故意不让我参加小组活动，我感到很难过，不知道该怎么办老师我明白了，这是不应该发生的事情你做得很好来告诉我这个情况首先，你要知道这并不是你的错，我们会一起找到解决办法的你可以详细告诉我具体的情况吗？我们会采取相应的措施来保护你，并且教育那些同学课后作业的总字数应在800-1500字之间，作业内容应紧密联系教材知识点，旨在巩固学生对校园霸凌的认识，提高他们的预防意识和应对能力

八、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在帮助学生全面了解校园霸凌的相关知识在教学策略方面，通过创设情境、角色扮演等环节，让学生在实践中提高预防和应对校园霸凌的能力整体来看，教学过程较为顺利，但也存在一些值得反思的地方首先，我发现学生在案例分析环节表现得非常积极，能够主动思考、发表观点，这说明他们对于实际问题的关注和解决能力较强然而，在理论知识讲解部分，部分学生的注意力不够集中，这可能是因为我讲解的方式过于单一，今后需要尝试更多有趣的讲解方法，提局学生的兴趣其次，课堂提问环节，学生回答问题的积极性较高，但部分学生的回答仍显片面为了提高学生的思考深度，我今后可以设计更多具有启发性的问题，引导学生进行深入探讨在教学管理方面，课堂氛围较为活跃，学生能够遵守课堂纪律，但也存在一些学生私下交流的现象针对这一问题，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能专心听讲教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们不仅掌握了校园霸凌的定义、类型和危害，还学会了预防和应对策略在情感态度方面，学生能够关注他人，尊重他人，表现出较强的社会责任感然而，教学中仍存在以下不足

1.部分学生在理论知识学习方面积极性不高，需要改进教学方法，提高学生的学习兴趣

2.学生在回答问题时，思考不够深入，需耍加强引导，提高学生的思考能力

3.课堂纪律管理有待加强，确保每位学生都能专注于课堂学习针对上述问题，我提出以下改进措施和建议

1.采用更多有趣的教学方法，如故事导入、小组讨论等，激发学生的学习兴趣

2.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力

3.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯九.作业布置与反馈作业布置

1.完成一份关于校园霸凌的案例分析报告，分析一个真实案例的类型、原因和后果，并提出预防和干预策略

2.设计一个校园反霸凌宣传标语，简洁明了，能够引起同学对反霸凌的关注

3.撰写一篇日记，描述你在学校遇到或观察到的一次校园霸凌事件，以及你的感受和应对措施

4.列出至少三种你可以在日常生活中实践的预防校园霸凌的方法，要求具体可行，有助于营造和谐校园环境

5.编写一段对话，模拟在校园霸凌事件中，你是受害者，如何向老师寻求帮助，要求表达清晰，能够准确传达你的困境和需求作业反馈

1.案例分析报告在批改学生的案例分析报告时，重点关注学生对案例的分析是否全面，预防和干预策略是否可行对于存在的问题，给出具体建议，帮助学生改进分析能力和策略设计

2.宣传标语批改学生的宣传标语时，关注其是否简洁明了，是否能够引起同学对反霸凌的关注对于不够突出的问题，给出修改建议，帮助学生改进创意和表达能力

3.日记在批改学生的日记时，关注其是否真实反映事件过程，表达是否流畅，感受是否深刻对于存在的不足，给出具体建议，帮助学生改进写作和表达能力

4.预防方法在批改学生的预防方法时，关注其是否具体可行，是否有助于营造和谐校园环境对于不够具体的问题，给出修改建议，帮助学生改进思考和实践能力

5.对话在批改学生的对话时，关注其是否表达清晰，是否能够准确传达困境和需求对于存在的问题，给出具体建议，帮助学生改进沟通和表达能力十.板书设计

①重点知识点-校园霸凌的定义与类型-校园霸凌的危害与影响-预防校园霸凌的方法-应对校园霸凌的策略

②重点词-霸凌、言语霸凌、行为霸凌、心理霸凌、网络霸凌-危害、影响、预防、应对、策略

③重点句-〃校园霸凌是任何形式的伤害，包括言语、行为、心理和网络霸凌〃-〃校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者都有严重的危害和影响〃-〃预防校园霸凌的方法包括提升自身素质、建立良好人际关系、学会拒绝等〃-〃应对校园霸凌的策略包括保持冷静、求助与维权、勇敢站出来等〃在板书设计上，可以采用图表、思维导图、图片等形式，使板书更具艺术性和趣味性例如，可以使用插图来表示不同类型的校园霸凌，使用流程图来展示预防和应对策略的步骤止匕外，可以使用彩色粉笔或贴纸来增加板书的趣味性和吸引力通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆重点知识点。