2024-2025学年体育与艺术结合的教学设计

学年体育与艺术结合的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《学年体育与艺术结合的教学设计》针对五年级学生，以体育课程为基2024-2025础，融合艺术元素，深化学生体质锻炼与审美体验本设计紧密结合课本内容,如体育教材中关于基本运动技能和团队协作的章节，艺术教材中关于色彩、形态和表达创造力的部分通过体育活动中的节奏感、身体表现力和团队合作的艺术创作，将理论与实践相结合，提高学生的综合素养，培养健康体魄和艺术审美能力课程强调实践性与趣味性，确保教学内容符合学生年级特点，充分挖掘学生潜能核心素养目标

二、核心素养目标本课程旨在强化五年级学生的体育与艺术核心素养通过结合体育运动的动态与艺术创作的静态，培养学生良好的身体协调性、节奏感知及空间想象力，提升学生的体育素养及艺术鉴赏力课程强调在实践中发展学生的团队协作、创新思维和自我表达能力，与课本中提倡的核心素养相契合通过体验式学习，激发学生对身体语言和色彩表达的兴趣，促进学生身心健康，培养审美情趣，为学生的全面发展奠定坚实基础重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法重点在于学生能将体育动作与艺术表现有效结合，难点在于如何引导学生将身体协调性、节奏感与艺术创造力相融合解决方法包括:

1.利用课本中体育动作教学部分，设计具有节奏感的动作序列，帮助学生理解身体协调性；通过艺术教材中形态表现的教学，引导学生运用肢体表达情感,突破艺术创

2.造力难点；采用分组合作形式，让学生互相观摩、交流，借助团队力量共同解决

3.问题；创设情境教学，如体育戏剧，使学生在特定情境中自然融入体育与艺术元

4.素，提高实践操作能力通过以上策略，旨在帮助学生克服重点难点，提升综合素养教学方法与策略

四、教学方法与策略采用讲授与示范相结合的教学方法，结合

1.课本内容，讲解基本体育动作与艺术表现原理设计角色扮演和团队合作的游戏

2.活动，如体育主题的小品表演，让学生在实践中体验体育与艺术的结合利用项

3.目导向学习，分组进行体育艺术创作项目，鼓励学生讨论、探索，提高解决问题能力教学中运用多媒体展示，如播放体育艺术融合的视频案例，增强学生对课程内容

4.的直观理解通过以上策略，激发学生学习兴趣，促进互动参与，提高教学效果教学过程第一课时

一、导入（分钟）5同学们，大家好！今天我们将开启一段体育与艺术相结合的奇妙之旅在此之前，

1.我们先来回顾一下课本中关于基本运动技能和艺术表达的内容提问谁能来说说，体育运动和艺术创作之间有什么联系呢？

2.

二、热身活动（分钟）5带领同学们进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒大家注意动作的协调性

1.和节奏感引导学生关注身体在运动过程中的美感，激发他们对体育与艺术结合的兴趣

三、

2.新课内容学习（分钟）20讲解和示范以课本中的内容为基础，讲解基本体育动作与艺术表现原理如

1.体育动作中的节奏感展示一些具有节奏性的体育动作，让学生模仿练习，体验身a.体与节奏的融合身体表现力引导学生运用肢体语言表达情感，如快乐、激昂等b.学生练习请同学们分组练习，互相观摩、交流，提高动作质量和表现力

四、

2.实践环节（分钟）15角色扮演分组进行体育主题的小品表演，让学生在实践中体验体育与艺术的结

1.合团队合作以项目导向学习的方式，进行体育艺术创作项目例如，设计一场以

2.体育为主题的舞台剧

五、总结与反馈（分钟）5邀请各小组分享他们的实践成果，让同学们互相学习、借鉴

1.教师点评针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方第

2.二课时

一、复习导入（分钟）5同学们，上一节课我们学习了如何将体育动作与艺术表现相结合今天我们将进

1.一步探讨这个主题提问谁能来说说，我们在实践过程中发现了哪些有趣的现象和问题？

2.

二、新课内容拓展（分钟）20讲解结合课本内容，引导学生思考如何将身体协调性、节奏感与艺术创造力相

1.结合案例分析分享一些体育与艺术融合的优秀案例，让学生从中获得启发

2.

三、实践活动（分钟）15创作练习鼓励学生以小组为单位，创作一个体育与艺术相结合的作品，如体育

1.舞蹈、体育摄影等展示与交流各小组展示他们的作品，同学们互相评价、提建议

2.

四、总结与反思（分钟）5让学生分享在创作过程中的收获和体验，以及他们在团队协作中的感受

1.教师总结强调体育与艺术结合的重要性，鼓励同学们在日常生活中多观察、多

2.思考，发现生活中的美学生学习效果体育素养提升学生能够熟练掌握课本中基本的体育动作，并在实践中将这些动

1.作与艺术元素相结合，展现出良好的身体协调性和节奏感他们在体育活动中的表现更为自信和流畅，对体育运动的兴趣也得到了显著提升艺术鉴赏力增强通过课程的学习，学生们对艺术表现有了更深刻的理解，能够

2.运用所学知识欣赏和分析体育活动中的艺术美感他们对身体语言和色彩表达的兴趣日益浓厚，艺术鉴赏力得到了有效提高创新思维与自我表达能力在项目导向学习和团队合作的过程中，学生们学会了

3.如何将创新思维运用到体育与艺术创作中，勇于尝试新的表现手法同时，他们在自我表达方面也更加大胆和自信，能够运用所学知识展示自己的独特想法团队协作能力学生们在课程中充分体验到了团队合作的重要性在分组合作、

4.讨论和创作过程中，他们学会了倾听、沟通、协调，共同解决问题这种团队协作能力在课程学习以外的领域也得到了体现身心健康通过体育与艺术结合的学习，学生们的身心得到了全面发展他们在

5.课程中积极参与、尽情展现，有效缓解了学习压力，提高了生活品质课本知识掌握学生们对课本中关于体育与艺术的知识点有了更加深入的理解和

6.掌握在课程实践过程中，他们能够灵活运用所学知识，将理论与实践相结合，提高了解决实际问题的能力.情感态度与价值观课程学习使学生们认识到体育与艺术相结合的魅力，培养了7对美好事物的追求和热爱他们在课程中学会了尊重他人、关爱自然，形成了积极向上的人生态度板书设计.标题《体育与艺术的融合之美》1-体育动作与艺术表现-身体协调性与节奏感-创新思维与团队协作重点内容

2.-体育动作基本动作、节奏序列-艺术元素色彩、形态、创造力-融合实践体育戏剧、艺术创作结构设计

3.-左侧体育动作图示-右侧艺术创作关键词-中间体育与艺术融合案例艺术性与趣味性

4.-使用不同颜色的粉笔，区分体育与艺术内容-结合简笔画，形象展示体育动作与艺术形态-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上创作体育与艺术的融合作品突出重点

5.-在板书重点内容下方，用星号或下划线强调-用简洁的词语概括关键知识点，便于学生记忆课堂课堂评价

1.-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论的方式，深入了解学生的学习情况针对学生在体育动作与艺术表现结合过程中出现的问题，及时给予指导和纠正-观察学生在小组合作、角色扮演等实践活动中的表现，了解他们在团队协作、创新思维和自我表达方面的进步-定期进行课堂测试，如体育动作展示、艺术创作分享等，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度.作业评价2-对学生的作业进行认真批改，关注他们在体育与艺术结合创作中的表现，包括创意、技巧和完成度等方面-给出具体的、具有针对性的评价和建议，帮助学生找到自己的优势和不足，鼓励他们发挥潜力，提高综合素质-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和积极性反思改进措施

（一）教学特色创新在教学中，我尝试将体育与艺术融合，通过项目导向学习和团队合作，让学生在

1.实践中体验和创造，这种做法得到了学生的积极反馈，他们在活动中展现出了很高的热情和创造力我还引入了体育戏剧等新颖的教学形式，让学生在特定情境中自然融入体育与艺

2.术元素，这种特色创新有助于提高学生的实践操作能力和审美鉴赏力

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还有待优化，有时实践活动的时间不够

1.充分，导致学生无法完全展示自己的创意在教学方法上，我发现对于部分学生来说，现有的教学手段可能还不够多样,需要

2.进一步探索更多适合不同学习风格学生的教学方法

（三）改进措施针对时间分配问题，我计划在今后的教学中更加精细地规划课程时间，确保每个

1.环节都有足够的时间让学生充分参与和实践为了满足不同学生的学习需求，我打算引入更多元化的教学手段，比如利用数字

2.媒体技术，让学生在虚拟环境中体验体育与艺术的结合，增强学习的趣味性和互动性此外，我还将加强与同行的交流，借鉴他们的教学经验，不断丰富自己的教学方

3.法，以提高教学效果和学生的学习体验。