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文本内容:
学年教师培训与校霸凌防治的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教材六年级上册”共建共学，文明校园”章节，重点探讨校园霸凌的防治教学内容包括认识校园霸凌的类型与危害，了解防范和应对校园霸凌的方法，培养关爱他人、尊重差异的价值观教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于友谊、人际交往的基本原则，对校园生活中的文明礼仪、尊重他人等方面有了初步的认识在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识应用于实际情境，提高他们识别和防范校园霸凌的能力，强化道德法治观念核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、社会情感与责任担当通过学习校园霸凌的防治，学生能够.增强法治观念，了解法律对校园霸凌的界定与制裁，1提升遵法守法的意识；.培养同理心，关心他人，尊重个体差异，增强团队合作意2识；.提高问题解决能力，学会运用所学知识分析校园霸凌现象，积极参与校园欺3凌的防范与干预；.培养责任担当，自觉维护校园和谐，勇于对不文明行为说“不”4这些核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于学生全面发展教学难点与重点教学重点
1.-校园霸凌的类型与危害学生需掌握言语、肢体、网络等不同类型的霸凌行为，并理解其对受害者身心健康的严重影响-防范校园霸凌的方法学生应学会如何识别霸凌行为，掌握自我保护技巧，以及如何寻求帮助和支持-尊重差异，关爱他人强调在校园生活中尊重每个同学，培养良好的同伴关系，共同营造和谐校园教学难点
2.-校园霸凌的界定学生可能难以区分正常嬉戏与霸凌行为，需通过案例分析和讨论，明确霸凌的界限-自我保护策略的应用如何在实际情境中运用所学自我保护技巧，对于学生来说是一个挑战，需要通过角色扮演和情景模拟等方法加强实践-同理心的培养学生需要理解并体会受害者的感受，这对于他们来说可能存在困难，教师需设计互动活动，引导学生换位思考，培养同理心-法律法规的理解对于法律条文的理解和运用是学生的一大难点，教师应结合具体案例，以浅显易懂的方式讲解相关法律知识，帮助学生理解并内化教学资源-软件资源《道德与法治》教材、校园霸凌防治手册、教学PPT-硬件资源多媒体教学设备、白板、投影仪-课程平台学校教学管理系统、班级群组交流平台-信息化资源；教学视频、案例分析、互动问答软件-教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、问卷调查、法治教育讲座教学过程设计导入环节（分钟）
1.5-利用多媒体展示校园生活图片，提出问题“你们在校园中是否遇到过不愉快的事情？这些事情对你们有什么影响？”通过问题引导学生思考校园中可能存在的霸凌现象，激发学生学习兴趣讲授新课（分钟）
2.15-介绍校园霸凌的类型与危害通过展示，讲解言语、肢体、网络等不同类型PPT的霸凌行为，结合具体案例阐述其对受害者身心健康的严重影响-防范校园霸凌的方法引导学生学会识别霸凌行为，讲解自我保护技巧，如保持冷静、寻求帮助、与同学建立良好关系等-尊重差异，关爱他人强调在校园生活中要尊重每个同学，培养良好的同伴关系，共同营造和谐校园巩固练习（分钟）
3.10-分组讨论让学生针对所学内容进行分组讨论，讨论如何识别和防范校园霸凌,以及如何关爱他人-角色扮演安排学生进行角色扮演，模拟校园霸凌情景，让学生学会在实际情境中运用自我保护技巧课堂提问（分钟）
4.5-教师针对校园霸凌的类型、危害、防范方法等方面进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑问创新教学互动环节（分钟）
5.5-情景模拟设计一个校园霸凌情景，让学生分组讨论解决方案，然后进行展示,以此培养学生的同理心和问题解决能力-互动游戏设计一个关于校园霸凌的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识,提高防范意识核心素养能力拓展（分钟）
6.5-法律法规讲解结合教材内容，简要讲解与校园霸凌相关的法律法规，提高学生的法治意识-案例分析提供一个校园霸凌案例，让学生分析案例中涉及的问题，并提出解决建议，培养学生的责任担当.总结与反思（分钟）75-教师对本节课的内容进行简要总结，强调校园霸凌防治的重要性-学生分享学习心得，反思自己在校园生活中的行为，表示要积极参与校园和谐建设总计用时分钟45注意事项在实际教学过程中，教师需关注学生的参与度和反馈，适时调整教学节奏和方式，确保学生充分理解和掌握知识同时，注重培养学生的核心素养，将所学知识内化为行为准则知识点梳理校园霸凌的定义与类型
1.-言语霸凌通过恶言相向、嘲讽、侮辱等方式对他人进行攻击-肢体霸凌通过推操、殴打、威胁等方式对他人进行身体上的侵犯-网络霸凌利用互联网、社交媒体等平台对他人进行辱骂、诽谤、泄露隐私等攻击-心理霸凌通过孤立、排挤、操纵人际关系等方式对他人进行心理上的伤害
2.校园霸凌的危害-对受害者造成心理创伤、自卑、抑郁、逃学等严重后果-对施暴者形成错误的价值观，导致人际关系恶化，未来可能走向犯罪道路-对校园氛围破坏和谐校园环境，影响正常教学秩序防范校园霸凌的方法
3.-提高自我保护意识，学会识别霸凌行为-保持冷静，勇敢拒绝霸凌行为，寻求帮助-与同学建立良好关系，共同抵制校园霸凌-及时向老师、家长报告，寻求他们的支持和帮助尊重差异，关爱他人
4.-认识到每个人都是独特的，尊重他人的个性-学会换位思考，关心他人，避免以自我为中心-倡导友善相处，反对一切形式的霸凌行为法律法规与校园霸凌
5.-了解《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规-认识到校园霸凌可能触犯的法律规定，提高法治意识-掌握如何运用法律武器保护自己和他人的权益核心素养的培养
6.-法治意识遵纪守法，自觉维护校园秩序-社会情感学会关爱他人，尊重差异，建立良好的人际关系-责任担当敢于承担责任，积极参与校园和谐建设-问题解决能力遇到问题冷静思考，寻求合理解决方案课后作业情境分析题
1.-描述一个你在校园中遇到的或想象中的霸凌情景，分析该情景中的霸凌类型、可能对受害者造成的危害，并提出至少三种你认为有效的防范和应对方法示例答案-霸凌情景小明在放学回家的路上被几个同学拦住要钱-霸凌类型肢体霸凌和经济霸凌-危害小明可能会感到恐惧、无助，长期可能影响他的心理健康和学业-防范方法告知老师、家长；记住施暴者特征；学习自卫技巧论述题
2.-论述为什么尊重差异、关爱他人对防治校园霸凌至关重要不例答案-尊重差异、关爱他人可以减少因误解和歧视导致的霸凌行为当同学们意识到每个人都是独特的，并学会欣赏和尊重这些差异时，更容易建立和谐的关系，减少冲突实践题
3.-设计一个关于校园霸凌的宣传海报，要求包含霸凌的类型、危害、防范方法等关键信息示例答案-海报包含以下元素鲜明标题（如“拒绝霸凌，共建和谐校园”）、漫画或图片展示不同类型的霸凌、简短的危害描述、明确的防范方法分析说明题
4.-分析说明法律法规在防治校园霸凌中的作用示例答案-法律法规为防治校园霸凌提供了法律依据和制裁手段例如，《未成年人保护法》规定了对未成年人实施暴力、虐待等行为的法律责任，从而保护受害者的权益，震慑潜在的施暴者案例分析题
5.-分析以下案例，说明如果你是受害者，你会如何应对，并解释你的做法案例在网络社交平台上，有人发布了一条侮辱你的言论不例答案-应对方法截图保存证据，告知家长或老师，寻求帮助；不要回应侮辱，避免激化矛盾；必要时，可以向平台举报该用户，请求平台处理-解释保存证据有助于追究责任，告知家长或老师可以获得支持和帮助，避免直接回应侮辱可以减少进一步的伤害，举报用户可以阻止霸凌行为的扩散注意以上作业题型均要求学生在解答时结合教材内容,用自己的语言进行回答,以加深对知识点的理解和应用教师在批改作业时应关注学生的思考过程和答案的准确性，及时给予反馈和指导反思改进措施
（一）教学特色创新创新教学互动通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验校园霸凌,增强
1.课堂趣味性，提高学生的参与度.结合信息化资源运用多媒体教学视频和互动问答软件，丰富教学手段，提高学2生的学习兴趣和效率
（二）存在主要问题教学组织方面课堂时间安排较为紧张，部分学生可能无法充分发表自己的观点，
1.影响课堂互动效果教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖课堂提问，难以全面了解学生对知
2.识点的掌握程度
（三）改进措施针对教学组织问题，可以适当调整课堂时间分配，给予学生更多表达和讨论的机
1.会，提高课堂互动效果在教学评价方面，引入多元化的评价方式，如小组讨论表现、课后作业、实践成
2.果等，全面了解学生的学习情况，提高评价的准确性加强课后辅导，针对学生在课堂上学到的知识点进行巩固，及时发现并解决学生
3.的问题，提高教学质量此外，还可以加强与其他学科的融合，如心理健康教育、法治教育等，全方位提高学生对校园霸凌的认识和防范意识同时，加强校企合作，邀请专业人士进行讲座，分享实际案例，增强学生的实践经验和社会责任感通过不断反思和改进,努力提高教学质量，为学生创造一个和谐、安全的校园环境板书设计重点知识点
1.
①校园霸凌的定义与类型
②校园霸凌的危害
③防范校园霸凌的方法
④尊重差异，关爱他人
⑤法律法规与校园霸凌重点词句
2.
①霸凌类型言语、肢体、网络、心理
②危害心理创伤、自卑、抑郁、逃学
③防范方法提高自我保护意识、保持冷静、寻求帮助、建立良好关系@尊重差异认识到每个人都是独特的，尊重他人的个性
⑤法律法规《中华人民共和国未成年人保护法》艺术性和趣味性设计3,
①使用彩色粉笔突出重点知识点和词句，增加视觉效果
②绘制相关插图或漫画，如校园霸凌的情景图、防范方法的示意图等，增加趣味性
③设计互动环节，如让学生在板书上填写关键词或画图，增强学生的参与感和记忆效果
④在板书设计中融入校园霸凌防治的口号或标语，强化学生的意识。
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