2024-2025学年中职生网络素养培养与霸凌预防的教学设计

学年中职生网络素养培养与2024-2025霸凌预防的教学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自中职生网络素养培养与霸凌预防的教材，主要涵盖网络素养的定义、重要性以及如何在日常生活中提升自身的网络素养具体内容包括教

1.网络素养的定义了解网络素养的概念，理解网络素养在现代社会中的学重要性内容

2.网络素养的培养学习如何在上网过程中，辨别信息真伪，保护个人隐私，尊重他人权利，以及如何合理利用网络资源进行学习和娱乐

3.霸凌预防学习如何识别网络霸凌行为，了解其对受害者和施害者的危害，掌握预防和应对网络霸凌的方法核本节课的核心素养目标为提升学生的网络素养，使他们在使用网络的过程心中，能够自主辨别信息真伪，保护个人隐私，尊重他人权利，以及合理利用素网络资源进行学习和娱乐同时，通过学习霸凌预防的知识，使学生能够识养别网络霸凌行为，了解其对受害者和施害者的危害，掌握预防和应对网络霸目凌的方法，从而建立起正确的网络行为观念和价值观标重点网络素养的定义，网络素养的培养，霸凌预防难点如何在上网过程中辨别信息真伪，保护个人隐私，尊重他人权利，以重及合理利用网络资源进行学习和娱乐；如何识别网络霸凌行为，了解其对受点害者和施害者的危害，掌握预防和应对网络霸凌的方法难解决办法点

1.对于网络素养的定义，可以通过讲解实例、让学生分享自己对于网络素及养的理解等方式，让学生更好地理解网络素养的概念解

2.在讲解网络素养的培养时，可以设置一些实际操作的环节，如模拟辨别决信息真伪，让学生在实践中学会如何保护个人隐私，尊重他人权利，以及合办理利用网络资源法

3.对于霸凌预防，可以通过讲解实例，分析网络霸凌的危害，让学生了解网络霸凌的严重性同时，可以设置一些角色扮演的环节，让学生在模拟实践中学会预防和应对网络霸凌的方法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法采用讲授学法、案例研究法、项目导向学习法等讲授法用于讲解网方络素养的定义和霸凌预防的知识；案例研究法用于分析网法络霸凌实例，让学生深入了解网络霸凌的危害；项目导向与学习法用于培养学生在上网过程中辨别信息真伪、保护个策人隐私、尊重他人权利以及合理利用网络资源的能力略

2.设计具体的教学活动组织学生进行角色扮演，模拟网络霸凌的场景，让学生体验受害者和施害者的心理感受，从而增强他们对网络霸凌的认识；开展小组讨论，让学生分享自己在网络上遇到的问题和解决方法，促进学生之间的互动与交流

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件、网络视频、图片等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息获取和处理能力教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过展示一些网络霸凌的实例，让学生了解网络霸过凌的存在和危害程-提问学生“你们在上网过程中有没有遇到过类似的问设题？是如何解决的？”激发学生的思考和兴趣计9讲捋辛斤课（［5分钟）-教师围绕网络素养的定义、重要性以及如何在日常生活中提升自身的网络素养进行讲解-讲解如何在上网过程中辨别信息真伪、保护个人隐私、尊重他人权利，以及如何合理利用网络资源进行学习和娱乐-介绍网络霸凌的概念，分析网络霸凌对受害者和施害者的危害，讲解预防和应对网络霸凌的方法

3.巩固练习（10分钟）-教师设计一些练习题，让学生回答，以巩固他们对网络素养和霸凌预防知识的理解和掌握-学生之间进行讨论，分享自己在网络上遇到的问题和解决方法，促进学生之间的互动与交流

4.师生互动环节（10分钟）-教师提问学生“你们认为什么样的行为算作网络素养高？如何做到在上网过程中保护个人隐私？”引导学生进行思考和回答-学生分享自己在网络上遇到的具体案例，教师针对案例进行分析和指导，帮助学生解决问题

5.课堂总结（5分钟）-教师对本节课的主要内容进行总结，强调网络素养的重要性和如何在日常生活中提升自身的网络素养-提醒学生要时刻保持正确的网络行为观念，远离网络霸凌，营造一个健康的网络环境总用时45分钟教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行教学设计和调整，确保学生能够理解和掌握新知识同时，要注重培养学生的网络素养，使他们能够在上网过程中正确辨别信息真伪、保护个人隐私、尊重他人权利，以及合理利用网络资源进行学习和娱乐知识点

六、知识点梳理梳

1.网络素养的定义与要素理-网络素养的概念-网络素养的四个要素信息素养、沟通素养、技能素养、伦理素养

2.网络素养的重要性-网络素养在个人发展中的作用-网络素养在社会交往中的重要性

3.提升网络素养的方法-信息辨别如何判断信息真伪、权威性一个人信息保护如何在上网过程中保护自己的隐私-尊重他人权利如何在网络中尊重他人，避免侵权行为-网络资源利用如何高效利用网络资源进行学习和娱乐

4.网络霸凌的类型与特征-网络霸凌的类型言语霸凌、关系霸凌、内容霸凌等-网络霸凌的特征匿名性、广泛性、持续性、难界定性

5.网络霸凌的危害-网络霸凌对受害者的危害心理伤害、自尊心受损、社交障碍等-网络霸凌对施害者的危害法律风险、道德谴责、社交隔离等

6.预防和应对网络霸凌的方法-识别网络霸凌行为如何判断并识别网络霸凌-预防和应对策略如何避免成为网络霸凌的受害者，如何制止网络霸凌行为

7.网络行为规范与道德伦理-网络行为规范如何遵守网络规则，保持良好的网络行为-网络道德伦理如何在网络中践行道德伦理，维护网络秩序课

1.课堂评价堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决在课堂评价中，我将采用以下几种方式

（1）提问通过提问可以了解学生对知识点的掌握情况，同时可以激发学生的思考，提高他们的课堂参与度在提问过程中，我会根据学生的回答情况，及时调整教学方法和节奏，以便更好地满足学生的学习需求

（2）观察在课堂中，我会时刻关注学生的学习状态，包括他们的注意力、积极参与度、合作意识等通过观察，我可以了解学生在课堂中的学习情况，以及他们对于网络素养和霸凌预防知识的理解和掌握程度

（3）测试在课堂中，我会定期进行一些小测试，以了解学生对知识点的掌握情况测试可以采用问答、小组讨论、案例分析等形式，旨在巩固学生的新知识，提高他们的实际应用能力

2.作业评价作业评价是教学过程中的重要环节，对于学生的学习效果具有重要的反馈作用在作业评价中，我会认真批改和点评每一个学生的作业，及时反馈他们的学习效果，并给予鼓励和建议，以激发学生的学习积极性

（1）及时反馈我会尽快批改学生的作业，并及时给予反馈对于作业中出现的问题，我会指出并给出修改建议，帮助学生及时纠正错误，提高他们的学习效果

（2）鼓励与建议在作业评价中，我会注重鼓励学生，对于他们的优点和进步，我会给予肯定和表扬同时，我也会给出一些建议，帮助学生找到提升的方向，激发他们的学习动力

（3）个性化指导针对不同学生的学习情况，我会给予个性化的指导和建议对于学习困难的学生，我会耐心解答他们的疑问，提供额外的帮助；对于学习优秀的学生，我会引导他们拓展思路，提高他们的创新能力内

①网络素养的定义与要素-网络素养的概念学生在理解网络素养的基础上，能够容明确其涵盖的四个要素，即信息素养、沟通素养、技能素逻养、伦理素养辑-信息素养学生能够掌握信息辨别的基本方法，如查询信息来源、评估信息可靠性等关-沟通素养学生在上网过程中能够尊重他人权利，遵守系网络沟通规范，学会在网络中进行有效沟通-技能素养学生能够熟练运用网络资源进行学习和娱乐，提高自身的网络技能-伦理素养学生在网络中遵守道德伦理，维护网络秩序，拒绝参与任何网络不道德行为

②网络霸凌的类型与特征-网络霸凌的类型学生能够识别不同的网络霸凌类型，如言语霸凌、关系霸凌、内容霸凌等-网络霸凌的特征学生能够理解网络霸凌的匿名性、广泛性、持续性、难界定性等特征

③预防和应对网络霸凌的方法-识别网络霸凌行为学生能够掌握判断并识别网络霸凌的方法，提高自我保护意识-预防和应对策略学生能够学习和掌握预防和应对网络霸凌的具体方法，如避免成为网络霸凌的受害者，如何制止网络霸凌行为等

④网络行为规范与道德伦理-网络行为规范学生能够了解并遵守网络规则，保持良好的网络行为，维护网络环境-网络道德伦理学生在网络中践行道德伦理，尊重他人权利，维护网络秩序，拒绝参与任何网络不道德行为板书设计

1.网络素养的定义与要素-网络素养信息素养、沟通素养、技能素养、伦理素养

2.网络霸凌的类型与特征-类型言语霸凌、关系霸凌、内容霸凌等-特征匿名性、广泛性、持续性、难界定性

3.预防和应对网络霸凌的方法-识别判断并识别网络霸凌的方法-预防与应对避免成为受害者，制止网络霸凌行为

4.网络行为规范与道德伦理-规范遵守网络规则，保持良好行为-道德伦理践行道德伦理，维护网络秩序课为了巩固学生对网络素养和霸凌预防知识的理解和掌握，后我布置了以下课后作业作

1.案例分析业请学生选择一个网络霸凌的案例，分析其类型、特征以及受害者和施害者的危害要求学生通过查阅资料或亲身经历，深入了解案例背景，并结合所学知识进行分析和总结

2.网络素养提升计划要求学生制定一个为期一个月的网络素养提升计划，包括每天的上网时间、学习内容、活动安排等学生需要通过合理安排时间，培养良好的网络行为习惯，提高自身的网络素养

3.网络道德伦理讨论请学生围绕网络道德伦理展开讨论，可以结合具体的网络行为或案例，探讨网络道德伦理在维护网络秩序和保护个人权益方面的作用要求学生撰写一篇不少于300字的讨论稿

4.预防和应对网络霸凌的方法请学生总结预防和应对网络霸凌的方法，并结合个人经历或案例，说明这些方法的实际应用和效果要求学生撰写一篇不少于200字的总结稿

5.网络行为规范设计要求学生设计一套网络行为规范，包括网络礼仪、信息发布原则、隐私保护措施等学生需要结合所学知识，制定出具体可行的网络行为规范，并说明制定这些规范的理由和目的。