2024-2025学年创新实践活动中的霸凌预防教学设计

学年创新实践活动中的霸凌预防教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年创新实践活动中的霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来自于学年《道德与法治》教材中关于霸凌2024-2025预防的章节具体内容包括认识校园霸凌现象，了解霸凌的类型及危害，掌教学内容分握预防霸凌的方法和技巧，培养同理心与尊重他人意识教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、团队合作等方面的知识，对尊重、平等、友善等价值观有了一定的了解析在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识运用到校园霸凌的预防实践中，提高他们识别和应对霸凌行为的能力，进一步加强道德修养和法制观念社会责任意识认识到校园霸凌的危害，主动预防和抵制霸凌行为，维护和谐校园环核心

1.境人际沟通能力学会倾听、表达，有效沟通，增进同学间的理解和尊重

2.自我保护意识掌握应对霸凌的方法，提高自我保护能力，勇敢维护自身权益素养

3.道德判断与选择能力在面临道德抉择时，能够明辨是非，秉持公正，做出正确决策

4.团队协作精神在小组活动中，学会合作、互助，共同预防和解决霸凌问题

5.目标本节课的教学对象为初中学生，他们在知识层面已经具备一定的人际交往、团队合作等基础知识，但对于校园霸凌的认识可能还不够深入在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力逐渐增强，但自我保护意识和实际操作能力尚需提高素质方面，大部分学生具备良好的道德素养，尊重他人，关心同伴，但部分学生可能在团队协作、同理心等方面还有待加强学情分析学生在日常学习生活中，已形成一定的行为习惯，如积极参与课堂讨论、勇于表达观点等，这些习惯有助于课程学习的开展然而，部分学生可能存在胆小、退缩等问题，导致他们在面对霸凌现象时不敢发声，这对课程学习产生一定的影响教学方法

1.⑴讲授法系统讲解校园霸凌的定义、类型及危害，为学生提供理论知识基础⑵讨论法组织学生就霸凌现象展开小组讨论，分享个人观点，培养思辨能力和团队协作精神⑶情景模拟法设计模拟霸凌场景，让学生身临其境地体验，提高他们应对霸教学方法与凌的实际操作能力教学手段

2.手段⑴多媒体教学运用、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌现象的认识和PPT感受⑵教学软件利用互动式教学软件，设计霸凌预防知识问答，提高学生的学习兴趣和参与度⑶网络资源推荐有关霸凌预防的权威网站、文章，引导学生课后拓展学习，深化理解

一、导入新课（分钟）5老师同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌的预防在正式

1.开始学习之前，我想请大家思考一个问题你们认为什么是校园霸凌？它会给我们的生活带来哪些影响？学生校园霸凌是指同学之间用言语、行为等方式对他人进行侮辱、威胁、

2.恐吓等不良行为它会让人感到害怕、痛苦，影响我们的学习和生活

二、课文内容探究（分钟）15老师请大家翻开课本，我们一起来学习一下校园霸凌的类型及危害请同

1.学们边阅读边思考这些类型中，哪一种最为常见？它为什么会带来这么大的危害？学生经过学习，我发现最常见的霸凌类型是言语霸凌它会给人造成心理

2.创伤，影响同学之间的友谊，甚至可能导致被霸凌者产生厌学、抑郁等严重后果老师讲得很好！那么，我们应该如何预防校园霸凌呢？接下来，我们通过

3.教学过程一个小组讨论来探讨这个问题

三、小组讨论（分钟）10老师现在，请同学们分成小组，结合课本内容，讨论以下问题如何预防

1.校园霸凌？请每组列出至少三条建议学生经过讨论，我们小组认为可以从以下几个方面预防校园霸凌

2.（）提高自己的道德修养，尊重他人；1（）学会倾听、表达，增强沟通能力；2（）遇到霸凌行为，勇敢站出来，寻求帮助3

四、情景模拟（分钟）10老师，下面；我们来进行一个情景模拟我会给大家展不几个霸凌场景，请

1.同学们思考如何应对这些情况学生在老师的引导下，我们通过景模拟学会了如何应对不同类型的霸凌

2.It行为，例如保持冷静，勇敢拒绝；寻求同学、老师的帮助；及时向家长反映等

五、总结与反思（分钟）5老师通过今天的学习，我们知道了校园霸凌的类型、危害以及如何预防

1.下面，请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感悟学生我认为，我们应该从自己做起，关爱同学，拒绝霸凌同时，遇到霸

2.凌行为，我们要勇敢面对，积极寻求帮助

六、课后作业（课后自主完成）老师今天的课后作业是，请大家结合今天的学习内容，写一篇关于校园霸

3.凌预防的心得体会，下节课我们一起来分享拓展阅读材料

4.-《校园霸凌的心理学分析》-《如何构建和谐校园预防校园霸凌的策略与实践》-《青少年法律保护手册校园霸凌防治篇》课后自主学习和探究

5.-阅读以上推荐的拓展材料，了解校园霸凌的深层原因、心理影响以及法律拓展与延伸层面的防治措施-结合教材内容和拓展材料，思考如何在本校开展校园霸凌预防活动，制定一个具体的活动方案-以小组为单位，调查并分析校园内可能存在的霸凌现象，撰写调查报告，并提出相应的预防和改进建议-创作一篇关于校园霸凌预防的宣传稿或海报，通过校园广播、公告栏等方式进行宣传，提高同学们的防范意识课堂小结

1.-本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型、危害以及预防措施-认识到校园霸凌对个人和集体的负面影响，强调了尊重、理解和关爱他人的重要性-掌握了遇到霸凌行为时，如何保护自己、寻求帮助和解决问题当堂检测

2.⑴选择题课以下哪项不是校园霸凌的类型？A.堂）言语霸凌）行为霸凌）网络霸凌）学习霸凌a bc d小预防校园霸凌的有效方法不包括以下哪项？

8.结）加强道德教育）提高沟通能力）完全依赖老师解决）增强团队协作a bc d）简答题当92请简要说明校园霸凌对受害者的影响堂

1.检

2.请列举至少三种预防校园霸凌的方法测⑶情景分析题假设你在学校看到一个同学被其他同学言语侮辱，你会怎么做？请描述你的应对策略课堂检测反馈

3.-老师将及时批改学生的课堂检测，了解学生对本节课知识的掌握情况-对于学生在课堂检测中暴露出的问题，老师将进行针对性的讲解和指导，确保学生能够真正理解和运用所学知识-鼓励学生积极参与课堂讨论，相互学习，共同提高教学反思在今天的教学过程中，我发现同学们对校园霸凌的认识有了明显提高，能够积极投入到课堂讨论和情景模拟中这让我感到很欣慰，也证明了我们这次教学内容的重要性和紧迫性在课堂导入阶段，同学们对霸凌现象的定义和影响有了初步的了解，这为后续的教学打下了基础在课文内容探究环节，大家通过小组合作，对霸凌类型及危害有了更深入的认识，同时也提出了许多有建设性的预防措施这表明同学们已经能够将所学知识与实际生活相结合，具有较强的思维能力和实践能力然而，在课堂小结和当堂检测环节，我也发现了一些问题部分同学对某些霸凌类型的区分还不够明确，对预防措施的记忆也有些模糊这提醒我在今后的教学中，需要加强对重点知识点的讲解和巩固，确保同学们能够熟练掌握此外，在情景模拟环节，有些同学在面对霸凌行为时表现得较为紧张，不能很好地运用所学知识进行应对这说明我们在教学中不仅要关注知识传授，还要关注学生心理素质的培养在今后的教学中，我会更加关注这一点，通过设计更多贴近生活的情景模拟，帮助同学们提高应对霸凌的能力在拓展与延伸环节，我鼓励同学们进行课后自主学习和探究，希望能激发他们的学习兴趣，培养独立思考和解决问题的能力但从课堂反馈来看，这一环节的实施效果还有待提高在接下来的教学中，我将尝试提供更具针对性的拓展材料，并加强对学生课后学习的指导例题一简述校园霸凌的定义及其危害L答案校园霸凌是指同学之间用言语、行为等方式对他人进行侮辱、威胁、恐吓等不良行为其危害包括影响受害者的心理健康，导致抑郁、焦虑等问题；破坏校园和谐氛围，影响同学间的友谊；降低学生的学习兴趣和成绩；严重时可能导致受害者产生轻生念头.例题二列举三种常见的校园霸凌类型2答案言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌.例题三请结合教材内容，谈谈如何预防校园霸凌3典型答案提高自己的道德修养，尊重他人；学会倾听、表达，增强沟通能力；勇敢站出来，例题寻求帮助；加强团队合作，营造和谐校园氛围；提高家长和老师的关注度，及时发现并讲解解决问题.例题四如果你目睹了校园霸凌行为，你会怎么做？请给出具体的建议4答案首先，保持冷静，确保自己的安全；其次，及时向老师、家长报告，寻求帮助；最后，关心受害者，给予安慰和支持，帮助他们走出心理阴影.例题五请结合实际案例，分析校园霸凌产生的原因5答案校园霸凌产生的原因多种多样，可能包括个人因素（如性格缺陷、缺乏同理心等）、家庭因素（如家庭教育缺失、家庭暴力等）、学校因素（如校园氛围不良、老师关注度不足等）和社会因素（如网络暴力、社会风气影响等）针对不同原因，我们需要采取相应的措施进行预防和干预。