2024-2025学年以生为本的校园霸凌防治教学设计

学年以生为本的校园霸凌防治教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章学年以生为本的校园霸凌防治教学设计节名2024-2025称）本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级上册第六单元第课〃我们受法律特殊保护〃，具体为第一框题〃防范校园暴力〃本节课的主要内容有:17了解校园暴力的概念、类型和危害掌握防范校园暴力的方法技巧教学内容

1.培养学生的法律意识，提高自我保护能力

2.教学目标是让学生能够认识校园暴力的严重性，学会保护自己，尊重他人，营造一

3.个和谐、安全的校园环境本节课的核心素养目标主要包括提高学生的法治意识通过学习，让学生了解法律对校园暴力的规定，认识到法律的重要性，核心培养学生的法治意识

1.增强学生的自我保护能力教授学生防范校园暴力的方法，提高学生的自我保护意识和能力，使他们在遇到校园暴力时能够有效应对

2.素养.培养学生的社会责任感让学生明白自己的行为对他人有着重大影响，从而培养他们的社会责任感，共同努力营造一个和谐、安全的校园环境3提升学生的沟通能力通过景模拟等方式，教授学生有效沟通的方法，提高他们的沟通能目标力，减少因沟通不畅导致的校园暴力事件

4.it本课针对的是八年级的学生，他们正值青春期，生理和心理都在发生巨大的变化这个阶段的学生开始追求自我独立，但又受到自身经验和认知水平的限制，容易产生冲动和盲目的行为他们在知识和能力方面，已经具备了一定的法律基础，对社会现象有自己的理解和看法但他们在面对复杂的社会问题时，还缺乏深入分析和判断的能力学情分析在素质方面，学生们有着强烈的自我意识和群体意识，他们渴望被理解和接受，但又容易以自我为中心，忽视他人的感受和需求这种特点使得他们在处理人际关系时，容易出现冲突和误解，从而为校园暴力事件的产生埋下了隐患在行为习惯方面，学生们有的已经养成了良好的学习和生活习惯，但也有部分学生存在着不良的行为习惯，如冲动、好斗、歧视等这些不良习惯不仅影响他们的个人发展，也为校园暴力事件的产生提供了土壤教材确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元第课〃我们受法律特殊保护〃的教材

1.17辅助材料收集整理与防范校园暴力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以教学资源准便在教学中进行展示和讨论

2.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材备教室布置根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和

3.分享同时，设置一处展示区，用于展示学生们的讨论成果和心得体会

4.导入新课“同学们，大家好！今天我们要学习的是防范校园暴力在正式开始学习之前，我

1.想请大家先思考一个问题什么是校园暴力？它对我们的生活有什么影响？请大家简要谈谈自己的看法“探究校园暴力的概念和类型“请同学们翻到教材第课，阅读关于校园暴力的定义和类型部分并结合自己的

2.生活经验，思考一下校园暴力为何会成为我们生活中的一个重要问题？接下来，我17们小组讨论，每个小组选出一个代表，分享你们的讨论成果“学习防范校园暴力的方法“请问学们再次翻到教材，阅读关于防范校园暴力的方法部分在这个过程中，请

3.教学过程大家注意理解每个方法的含义和适用场景现在，我将组织同学们进行一个角色扮演活动，模拟一些校园暴力的场景，请大家运用所学的方法进行应对请大家积极参与，共同提高自我保护能力”案例分析“接下来，我们将通过观看一段关于校园暴力的视频案例，来进一步了解校园暴力

4.的危害请大家认真观看，并思考以下问题案例中的受害者为何会受到伤害？施暴者的行为有何不安？我们应该如何预防和减少这类事件的发生？观看结束后，我们小组进行讨论，分享各自的观点和思考.小组讨论“现在，请同学们分成小组，针对我们刚才观看的视频案例，进行深入讨论每个5小组选出一个代表，将你们的讨论成果分享给大家我们可以从受害者的防范意识、周围同学的表现、学校的防范措施等方面进行讨论”,总结提升“通过今天的学习，我们了解到了校园暴力的概念、类型和危害，学习了一些防范6校园暴力的方法希望大家能够牢记这些知识，提高自我保护意识，尊重他人，共同营造一个和谐、安全的校园环境最后，请大家课后思考我们应该如何宣传和倡导校园文明，减少校园暴力的发生？下节课我们将进行分享和讨论”

六、拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料拓展与延伸《青少年法治教育读本》、《校园暴力预防与应对指导手册》等

1.鼓励学生进行课后自主学习和探究⑴学生可以深入了解我国相关法律法规，了解校园暴力的法律定义和处理

2.程序（）学生可以探究校园暴力的心理成因，了解施暴者和受害者心理特点，尝试分析预防和干预的方法2（）学生可以访问相关的心理健康网站或资源，了解如何寻求心理帮助和支持深入探讨防范校园暴力的方法3（）学生可以思考并实践如何在日常生活中识别和避免潜在的校园暴力风险

3.（）学生可以讨论如何在遭受校园暴力时有效地求助，包括向老师、家长、警察等1寻求帮助的方式2组织课后小组活动⑴学生可以组成小组，共同策划一次校园宣传活动，如制作海报、举办讲座、组织

4.签名活动等，以提高全校师生对校园暴力的认识和防范意识⑵学生可以进行角色扮演或景模拟，模拟校园暴力发生时的应对方式，提高自我保护能力It推荐课后阅读和观影⑴阅读《少年的你》、《悲伤逆流成河》等反映校园暴力的文学作品

5.（）观影《社会我哥》、《暴裂无声》等涉及校园暴力的电影名词解释题请简要解释校园暴力的概念及其特点2答案校园暴力是指在学校及其周边环境中，学生之间以言语、肢体、网络等方式实施的恶

1.意攻击、欺凌、威胁、伤害等行为其特点包括施暴者和受害者多为学生，行为具有恶意性、重复性和隐蔽性，对受害者造成身心伤害，影响校园和谐判断题校园暴力只发生在校园内答案错误校园暴力既可能发生在校园内，也可能发生在校园外，如上下学途中、网络社

2.交平台等其核心特点是学生之间的恶意攻击和欺凌行为简答题请列举三种防范校园暴力的方法答案防范校园暴力的方法有）增强自我保护意识，提高警惕；）学会沟通，解决矛盾

3.和冲突；）寻求帮助，如向老师、家长或警察报告12重点案例分析题请分析以下案例，并提出应对措施3题型案例小明在课间休息时被同学恶意推倒，导致手臂骨折

4.整理答案应对措施）小明应立即向老师报告此事；）老师应调查此事，严肃处理施暴同学;）学校应加强校园安全教育和防范措施；）家长应关注孩子的身心健康，12与学校共同教育孩子34应用题假设你是一名受害者，遇到校园暴力时，你会如何应对Y答案应对方法有）保持冷静，避免激化矛盾；）寻求现场同学帮助，一起抵制

5.施暴行为；）及时向老师、家长报告，寻求法律援助；）如有必要，可以报警处12理34板书设计目的明确板书设计应紧扣本节课的教学内容，明确展现校园暴力的概念、类型、危害及防范方法.结构清晰，条理分明板书应分为四个部分，分别涵盖校园暴力的定义、特点、危害和防范方法

1.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书应采用简洁的文字和符号，突出校园暴力的核心2要素，便于学生理解和记忆

3.艺术性和趣味性板书设计可以采用色彩、图形、线条等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣

4.示例板书设计\\\校园暴力-定义学生在校园及其周边环境中实施的恶意攻击、欺凌、威胁、伤害等行为-特点-施暴者和受害者多为学生-行为具有恶意性、重复性和隐蔽性-对受害者造成身心伤害，影响校园和谐-危害-对受害者身心伤害、自尊心受损、学业受影响-对施暴者法制观念淡薄、人际关系紧张、未来发展受阻-防范方法-增强自我保护意识，提高警惕-学会沟通，解决矛盾和冲突-寻求帮助，如向老师、家长或警察报告。