2024-2025学年小学生自尊心与自信心兼顾教学设计

学年小学生自尊心与自信心兼顾教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点教具级本节课的主要教学内容选自《小学心理健康教育》教材四年级上册〃自尊心与自信心〃章节内容包括自尊心的培养、自信心的建立及其在日常生活中的应用教学教学内内容与学生已有知识的联系在于，学生在前三年学习中已初步建立了自我认识，了容分析解了情绪的基本概念，并在此基础上，通过本章节内容的学习，将进一步培养他们自尊心与自信心，激发学生正视困难，勇于挑战自我的精神此内容旨在引导学生将所学知识运用于实际生活中，增强自我价值感和成就感本节课的核心素养目标围绕培养学生的自我认知、自主发展和社会适应能力展开通过学习《小学心理健康教育》教材中〃自尊心与自信心〃章节，学生将能够提高核心素自我认识，形成积极的自我形象，增强自尊心；.培养解决问题的自信心，激发自主养目标

1.学习与探究的动力；学会在团队中合作与交流，提高社会适应能力，为形成良好的分析2人际关系奠定基础这些目标旨在帮助学生建立健康的心态，促进其全面发展

3.学生已经掌握了相关知识学生在前期课程中，已初步了解了心理健康的基本概念，对自我认识、情绪调控有了基础的认识此外，他们在日常学习生活中，对自尊心和

1.自信心有一定的体会和实践学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对自我认知和心理健康方面的知识有较高的兴趣他们在团队活动中表现出一定

2.的合作能力，学习风格多样，喜欢通过故事、讨论、游戏等多种方式获取知识学生可能遇到的困难和挑战在探讨自尊心与自信心方面，学生可能面临以下困难学习者如何正确看待自己的优缺点，如何在遇到挫折时保持自信，以及如何在团队分析

3.合作中平衡自我与他人此外，部分学生可能在学习过程中过于内向或羞涩，难以积极参与讨论和分享针对以上分析，教学过程中应关注学生的个体差异，提供多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高自尊心和自信心教材《小学心理健康教育》教材四年级上册，确保每位学生人手一本，便于课堂学习和课后复习

1.辅助材料准备与自尊心与自信心相关的图片、故事绘本、动画视频等多媒体教学资资源，用以激发学生兴趣，加深理解

2.源准备实验器材无需特殊实验器材教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置一个展示区,用

3.于展示学生的作品和分享心得体会

4.为确保教学效果，以上资源将在课前进行检查和准备，确保教学活动顺利进行本节课设计为一个分钟的教学过程，以下为详细的教学过程设计导入环节（分钟）45-利用多媒体展示一组图片，包括成功人士、优秀学生的照片，以及一些挑战自我、克

1.5服困难的情景-提出问题〃你们觉得这些图片中的人都有什么共同点？他们是如何做到这些的？〃-学生思考并回答，引导他们关注到自信和自尊的重要性-通过这个情境，激发学生对自尊心与自信心的学习兴趣讲授新课（分钟）-结合教材，讲解自尊心的定义、自尊心的重要性以及如何培养自尊心

2.15-引导学生认识到自尊心与自信心之间的关系，并学习如何建立自信心-强调教学重点认识到自己的优点，学会面对挑战，保持自信-通过实例、故事等方式讲解，确保学生理解和掌握新知识巩固练习（分钟）-分组活动每组选择一个主题，如我的优点〃、〃挑战与自信〃，进行讨论和分

3.10享-学生准备简短的发言，介绍自己或组员的优点，以及如何在困难面前保持自信教学过-各组进行展示，其他同学倾听并给予鼓励程设计-教师点评，强调自尊心与自信心的积极作用课堂提问与互动（分钟）-提问如何正确看待自己的优缺点？遇到困难时，如何保持自信？

4.10-邀请学生分享自己的经验和看法，鼓励他们相互交流、学习-教师与学生互动，引导他们认识到每个人都有优点和不足，关键是要学会正确看待和调整心态创新教学与拓展（分钟）-设计一个〃自信心挑战〃活动，让学生在课堂上尝试完成一个小任务，如演讲、表演

5.5等-鼓励学生克服紧张和恐惧，勇敢地展示自己，增强自信心-活动结束后，邀请学生分享自己的感受和收获，讨论如何将自信心应用到日常生活中总结与布置作业（分钟）-教师对本节课的主要内容进行简要总结，强调自尊心与自信心的重要性

6.5-布置作业让学生写一篇关于自尊心与自信心的心得体会，或者选择一个生活中的例子，分析如何运用所学知识解决问题自尊心的定义与内涵-自尊心是指一个人对自己的价值、能力和尊严的主观评价

1.-自尊心包括自我价值感、自我形象、自我尊重等方面自尊心的重要性知识点・自尊心对个体的心理健康、人际关系和学业成绩具有积极影响

2.-培养自尊心有助于个体更好地面对生活中的挑战和困难梳理培养自尊心的方法正确认识和评价自己，关注自己的优点和长处-

3.积极参与各种活动，提高自我价值感和成就感-学会自我激励，为自己设定合理的目标和期望-自信心的定义与内涵

4.-自信心是指个体对自己能力的信心和信念，相信自己能够完成某项任务或达到某个目标-自信心包括自我效能感、自信水平、自信心等方面自信心的重要性-自信心有助于个体克服困难，实现目标

5.-自信心对学业成绩、人际关系和心理健康具有积极影响建立自信心的方法-积极面对挑战，勇于尝试新事物

6.-学会自我鼓励，培养乐观的心态-制定合理的目标和计划，逐步实现目标自尊心与自信心的关系-自尊心是自信心的基础，高自尊有助于提高自信心

7.-自信心可以增强自尊心，使个体更加坚定地相信自己的价值如何在日常生活中应用自尊心与自信心-学会正确看待自己的优缺点，保持积极的心态

8.-在遇到挑战和困难时，保持自信，勇敢面对-在团队合作中，尊重他人，发挥自己的优势自尊心与自信心在心理健康中的作用-自尊心与自信心对心理健康具有积极作用，有助于个体抵抗压力和挫折

9.-培养自尊心和自信心，有助于预防心理问题和促进心理成长本节课的知识点梳理涵盖了自尊心与自信心的定义、重要性、培养方法、关系以及在日常生活中的应用等方面，旨在帮助学生全面理解和掌握教材内容，为实际生活中的应用奠定基础在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思首先，我觉得在导入环节通过图片和问题的方式吸引学生的注意力，效果还是不错的学生们能够积极参与,发表自己的看法，这为后续的教学奠定了良好的基础然而，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对自尊心与自信心的理解还不够深入这可能是因为我在讲解时，可能没有充分考虑到学生的认知水平，导致他们对一些概念的理解不够透彻在今后的教学中，我需要更加注意用简单明了的语言和生动的例子来阐述知识点，帮助学生更好地理解此外，在课堂提问与互动环节，虽然学生们能够积极回答问题，但我感觉他们的思考还不够深入这可能是因为我在提问时，问题的设置不够巧妙，没有引导学生进行更深入的思考以后，我会尽量设计一些开放性的问题，引导学生从不同角度进行思考，提高教学反他们的思维品质思巩固练习环节，分组讨论和分享的形式学生们很喜欢，但我也注意到有些学生在小组中不够活跃为了提高这部分学生的参与度，我可以在下一次的教学中，适当调整分组方式，让每个学生都有机会发表自己的观点在创新教学与拓展环节，自信心挑战活动取得了较好的效果，学生们在活动中克服了紧张和恐惧，勇敢地展示了自己但我也发现，有些学生在活动中的表现并不理想，可能是因为他们对自身能力不够自信针对这一问题，我打算在课后找这些学生进行个别辅导，帮助他们建立自信心最后，我要提醒自己，教学过程中要时刻关注学生的情感需求，创造一个轻松、愉快的学习氛围，让每个学生都能在课堂上感受到尊重和关爱只有这样，他们才能更好地投入到学习中，真正理解和掌握自尊心与自信心的内涵解释自尊心的定义，并举例说明如何培养自尊心答案自尊心是指一个人对自己的价值、能力和尊严的主观评价培养自尊心的方法L包括-正确认识和评价自己，关注自己的优点和长处-积极参与各种活动，提高自我价值感和成就感-示例小明通过参加学校的篮球比赛，发现自己的运动能力很强，从而增强了自尊心描述自信心的作用，并给出一个建立自信心的实际例子答案自信心有助于个体克服困难，实现目标建立自信心的方法包括

2.-积极面对挑战，勇于尝试新事物-学会自我鼓励，培养乐观的心态-示例小红在数学考试前，通过认真复习和自我激励，相信自己能够取得好成绩,最终她真的取得了优异的考试成绩讨论自尊心与自信心之间的关系，并举例说明如何通过提高自尊心来增强自信心答案自尊心是自信心的基础，高自尊有助于提高自信心通过以下方式可以提高重

3.点题自尊心来增强自信心型整理-在日常生活中，多关注自己的成就和进步，为自己设定合理的目标和期望-示例小华在绘画方面很有天赋，每次完成一幅作品后，他都会给自己积极的反馈，这种正面肯定增强了他的自尊心，进而提高了他在绘画方面的自信心.解释在团队中如何平衡自我与他人，并给出一个具体的例子答案在团队中平衡自我与他人需要尊重他人，同时发挥自己的优势具体做法包括4-倾听团队成员的意见，给予他们足够的尊重-在团队活动中，根据自己的能力和特长，承担相应的责任-示例小组成员在策划一次班会活动时，每个人都有自己的意见小刚作为组长,他积极倾听大家的建议，并结合每个成员的特长来分配任务，最终活动取得了成功描述如何在面对困难时保持自信，并分享一个个人经历答案在面对困难时保持自信的方法包括

5.-保持积极的心态，相信自己有能力解决问题-分析困难的原因，制定合理的解决方案-示例小丽在学习英语时遇到了困难，她没有气馁，而是积极寻找提高英语的方法，如参加英语角、多看英文电影等经过一段时间的努力，她的英语成绩有了显著提高，自信心也得到了增强作业布置与反馈作业布置请学生撰写一篇关于自尊心与自信心的心得体会，分享他们在学习本节课后的感悟和收获

1.让学生选择一个生活中的例子，分析如何运用所学知识解决问题，并写出解决问题的过程和结果

2.设计一个小游戏或活动，让学生在小组内实践团队合作，并分享他们的体验和

3.感受作业反馈对学生的心得体会进行批改，关注学生对自尊心与自信心的理解是否准确，以及他们是否能够将所学知识应用到实际生活中

1.对学生分析生活中的例子的作业进行批改，关注学生是否能够正确运用所学知识解决问题，并给出改进建议

2.对学生的小组活动体验进行反馈，关注学生在团队合作中的表现，以及他们是否能够平衡自我与他人，发挥自己的优势

3.重点知识点

①自尊心的定义与内涵

1.@自尊心的重要性

③培养自尊心的方法@自信心的定义与内涵

⑤自信心的重要性

⑥建立自信心的方法

⑦自尊心与自信心的关系@如何在日常生活中应用自尊心与自信心

⑨自尊心与自信心在心理健康中的作用.词、句

①自我价值感2@自我形象板书设@自我尊重计

④自我效能感@自信水平©正确认识和评价自己@积极参与各种活动

⑧学会自我激励®积极面对挑战©制定合理的目标和计划艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔，使板书更加生动和有趣

3.@在重点知识点周围画上小图标或图案，增加趣味性®使用图表、流程图等视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆

④设计一些互动环节，如让学生上台填写关键词，增加参与度板书设计应结合教学目标和内容，突出重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。