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文本内容:
学年中职生积极心理品质与反霸凌的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称积极心理品质与反霸凌教育
2.教学年级和班级中职一年级
3.授课时间2024年10月15日
4.教学时数2课时（90分钟）本课程以中职生心理健康教育课程为依据，结合学生实际需求，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生培养积极心理品质，提高反霸凌意识，营造和谐校园环境
二、核心素养目标
1.认知目标使学生理解积极心理品质的重要性，掌握反霸凌的基本知识和技巧
2.情感目标培养学生关爱他人、尊重差异的情感态度，提高自我保护意识和自信心
3.行为目标通过小组合作，增强学生沟通协作能力，使他们在面对霸凌行为时能够采取积极有效的应对措施，营造和谐校园氛围
三、教学难点与重点
1.教学重点-积极心理品质的概念及其在日常生活中的体现-反霸凌的基本策略，包括识别、预防和应对霸凌行为-自我保护意识的提升和自信心的建立举例通过案例分析，让学生了解积极心理品质如何帮助个体应对困境；讲解反霸凌的具体方法，如如何用言语和非言语方式拒绝霸凌行为
2.教学难点-理解积极心理品质的深层含义，并将其内化为个人行为-在实际情境中，学生可能难以区分正常冲突与霸凌行为-面对霸凌时，学生可能由于紧张、恐惧等情绪而难以运用所学策略举例通过角色扮演和情景模拟，帮助学生体会积极心理品质的内化过程；提供具体的案例和界定标准，帮助学生识别霸凌行为；通过反复练习和小组讨论，增强学生在真实情境中运用反霸凌策略的能力
四、教学方法与手段
1.教学方法-讲授法系统讲解积极心理品质的重要性和反霸凌的基本知识-讨论法组织学生针对霸凌案例进行小组讨论，分享个人看法和应对策略-角色扮演法通过模拟情境，让学生扮演不同角色，体验并学习反霸凌的实际操作
2.教学手段-多媒体演示利用PPT、视频等展示积极心理品质的实例和反霸凌技巧-教学软件使用互动软件设计互动问答环节，检验学生学习效果-网络资源提供相关网络链接，引导学生课后进一步学习和反思
五、教学过程第一课时
一、导入（10分钟）
1.开场同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的主题一一积极心理品质与反霸凌这是一个非常重要的主题，它关系到我们每个人的心理健康和校园和谐首先,我想请大家思考一个问题，什么是积极心理品质？
2.学生回答，教师总结
二、新课内容讲解（20分钟）
1.讲解积极心理品质的概念、重要性和在日常生活中的体现-同学们，积极心理品质是指那些有助于我们更好地应对生活压力、提高幸福感的心理特质比如自信、乐观、坚韧等这些品质可以帮助我们更好地面对挑战，提高人际交往能力-接下来，我们通过一个案例来了解积极心理品质的重要性
2.分享案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用积极心理品质应对困境的-现在，请同学们分成小组，讨论一下这个案例你们认为这个人物展现了哪些积极心理品质？这些品质是如何帮助他度过困境的？-各小组汇报讨论成果，教师总结
三、反霸凌教育（25分钟）
1.讲解霸凌的定义、类型和危害-现在，我们来了解一下霸凌霸凌是指以强制、威胁、恐吓等手段，对他人进行身体或心理上的伤害它包括言语霸凌、网络霸凌、身体霸凌等多种形式-霸凌会给受害者带来很大的心理创伤，影响他们的学习和生活那么，我们如何预防和应对霸凌呢？
2.介绍反霸凌的基本策略-首先，我们要学会识别霸凌行为当遇到以下情况时，我们要警惕a.别人故意针对你，让你感到不舒服；b.同学之间有明显的权力不对等，一方总是命令、威胁另一方；c.行为具有重复性，不是一次性的偶然事件-其次，我们要学会预防和应对霸凌以下是一些建议a.保持冷静，不要慌张，尽量展现出自信的一面；b.勇敢地说“不，拒绝霸凌行为；c.寻求帮助，向老师、家长或朋友倾诉；d.学会沟通，用正确的方式表达自己的感受和需求
四、小组讨论与分享（20分钟）
1.组织学生针对反霸凌策略进行小组讨论-现在，请同学们分成小组，讨论一下你们认为还有哪些有效的反霸凌方法-各小组汇报讨论成果，教师总结第二课时
一、复习导入（5分钟）
1.复习上节课的知识点，提醒学生关注本节课的重点-同学们，上节课我们学习了积极心理品质和反霸凌的基本知识今天我们将通过一些实际案例，来进一步学习如何运用这些知识和技巧
二、案例分析（15分钟）
1.分析案例，引导学生了解积极心理品质在反霸凌过程中的作用-现在，请同学们看这个案例你们认为这个案例中的主人公是如何运用积极心理品质应对霸凌的？-学生回答，教师总结
三、角色扮演与情景模拟（30分钟）
1.组织学生进行角色扮演，模拟反霸凌情景-现在，我们将进行角色扮演每组挑选一个同学扮演受害者，一个同学扮演霸凌者,其他同学扮演旁观者请大家根据所学知识，尝试应对这个情景-教师巡回指导，给予建议
四、总结与反思（10分钟）
1.教师引导学生总结本次课程的收获-同学们，通过这两节课的学习，你们对积极心理品质和反霸凌有什么新的认识？-学生回答，教师总结
2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，营造和谐校园氛围-希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关爱他人，尊重差异，共同营造一个和谐的校园环境
五、课后作业（课后自主完成）
1.请同学们结合所学内容，写一篇关于积极心理品质与反霸凌的感悟
2.搜集身边的反霸凌案例，与同学分享，共同探讨如何更好地应对霸凌行为
六、学生学习效果
1.知识与技能-学生理解了积极心理品质的概念，认识到其在个人成长和应对困境中的重要性-学生掌握了反霸凌的基本知识和技巧，包括识别、预防和应对霸凌行为-学生能够在实际情境中运用所学策略，提高自我保护意识和自信心
2.过程与方法-通过案例分析、小组讨论和角色扮演，学生提高了分析问题和解决问题的能力-学生学会了合作学习，增强了沟通协作能力，能够在团队中发挥个人优势-学生通过实际操作，加深了对积极心理品质和反霸凌知识的理解，提高了学习效果
3.情感态度与价值观-学生树立了关爱他人、尊重差异的情感态度，对校园和谐有了更深刻的认识-学生在面对霸凌行为时，能够采取积极有效的应对措施，勇于维护自己和他人的权益-学生认识到积极心理品质对个人成长的重要性，愿意在日常生活中努力培养这些品质
4.学习迁移与应用-学生将所学知识运用到实际生活中，关注身边的人和事，积极参与校园反霸凌活动-学生在遇到困境时，能够运用积极心理品质自我激励，保持乐观向上的心态-学生在家庭、学校和社会中发挥积极作用，成为传播正能量、营造和谐氛围的使者
七、板书设计
①重点知识点-积极心理品质自信、乐观、坚韧等-反霸凌策略识别、预防、应对-自我保护意识与自信心提升
②关键词-积极心理-霸凌行为-反霸凌-自我保护-沟通协作
③重点句-〃积极心理品质助力我们面对挑战〃-〃识别霸凌行为，勇敢说‘不！〃-〃学会沟通，共建和谐校园〃板书设计示例、、、积极心理品质与反霸凌
1.积极心理品质自信、乐观、坚韧
2.反霸凌策略识别、预防、应对
3.自我保护与协作沟通、勇气、共建和谐、、、板书设计以清晰的结构呈现课程重点，通过简洁明了的线条和关键词，帮助学生梳理知识体系，强化记忆同时，板书设计注重艺术性和趣味性，采用不同颜色的粉笔或贴纸来突出关键词，激发学生的学习兴趣
八、教学评价与反馈
1.课堂表现-学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动回答问题，表现出对积极心理品质与反霸凌教育的重视和兴趣-观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与程度，评估他们对所学知识的理解和应用能力
2.小组讨论成果展示-各小组能够围绕霸凌案例和反霸凌策略进行深入讨论，形成有建设性的观点和建议-学生在展示过程中，能够清晰表达自己的观点，展现出良好的沟通能力和团队协作精神
3.随堂测试-设计一份包含选择题、简答题和案例分析题的随堂测试，评估学生对课程知识点的掌握程度-通过测试结果，了解学生的学习难点和知识盲点，为后续教学提供参考
4.课后作业与感悟分享-学生按时完成课后作业，撰写关于积极心理品质与反霸凌的感悟-在课堂上，学生分享自己的感悟和身边案例，教师评估学生对课程内容的吸收和应用情况
5.教师评价与反馈-教师针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面进行全面评价-教师给予学生积极的反馈，肯定他们在学习过程中的优点，指出不足之处，并提供改进建议-教师鼓励学生持续关注积极心理品质与反霸凌教育，将所学知识运用到实际生活中，为营造和谐校园贡献力量九.课后作业
1.请结合课堂所学内容，分析一个你身边的霸凌案例，并运用反霸凌策略提出应对方案
2.请写一篇关于积极心理品质如何帮助你在困境中成长的感悟文章
3.请设计一份校园反霸凌宣传海报，突出积极心理品质的重要性
4.请根据课堂所学，撰写一篇关于如何培养积极心理品质的建议文章
5.请结合课堂所学，分析一部你喜欢的电影或书籍中主人公的积极心理品质，并讨论这些品质如何帮助他/她克服困难不例答案
1.我身边的一个霸凌案例是同班同学小明经常在课间欺负小华应对方案-识别确定小明对小华的行为属于霸凌，因为他是故意让小华感到不舒服-预防建议小华尽量避免与小明单独相处，寻求朋友陪伴-应对当小明再次欺负小华时，小华可以大声说“不”，并告诉老师
2.积极心理品质在我困境中的成长感悟-自信相信自己有能力解决问题，面对困难时不轻易放弃-乐观保持积极向上的态度，相信困难是暂时的，未来会更好-坚韧遇到挫折时不气馁，持续努力，最终克服困难
3.校园反霸凌宣传海报设计-标题共建和谐校园，拒绝霸凌！-图片展示一个和谐的校园场景，学生们友好相处，互相帮助-文字介绍积极心理品质的重要性，呼吁大家共同营造一个没有霸凌的校园
4.培养积极心理品质的建议-增强自信设定小目标并努力实现，不断积累成功的经验-培养乐观关注生活中的积极面，学会从困境中寻找成长的机会-提高韧性面对失败时，学会从中吸取教训，调整策略再尝试
5.分析电影《阿甘正传》中阿甘的积极心理品质-自信阿甘始终相信自己，即使面对种种困难也不动摇-乐观阿甘总是以积极的态度看待生活，相信“人生就像一盒巧克力”-坚韧无论遇到什么挫折，阿甘都能坚持不懈，最终取得成功。
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