2024-2025学年积极参与社会小学生德育教学设计

学年积极参与社会小学生德育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级上册第五章〃我是社会小主人〃,围绕“积极参与社会〃展开教学内容主要包括介绍社会公共生活的基本规范,如何在社会中展示良好的个人行为，以及参与社会活动的意义教学内容与学生已有知识的联教学内

1.系学生在前几章学习了关于家庭、学校的基本礼仪和行为规范，对个人在社会中的角色容分析

2.有了初步认识在此基础上，本节课将引导学生将这些知识扩展到更广泛的社会领域，培养他们作为社会一员的责任感和参与意识，与课本内容紧密相连，符合四年级学生的认知水平

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养社会责任感通过了解社会公共生活规范，使学生认识到自己在社会中的作用，激发他们积极参与社会活动的热情，形

1.成良好的社会责任感团队合作意识在参与社会活动的过程中，培养学生学会与他人核心素合作、互相帮助，提高团队协作能力问题解决能力:鼓励学生在面对社会问题时，运

2.养目标用所学知识进行分析和解决，提升思维品质和实际操作能力道德品质强化学生在社

3.会生活中的道德行为，培养尊重他人、公平正义、诚实守信等品质这些目标与新课标要

4.求的小学德育学科核心素养相契合,确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际这些特点对课程学习有以下影响首先，学生基础知识为深入学习社会德育内容提供支撑，但需注意拓展学生对社会责任感的认识其次，能力上的差异要求教师在教学过程中注重培养学生的问题解决能力和自我管理能力最后，在素质方面，要关注学生行为习惯的巩学情分固与提升，引导他们在社会生活中践行道德行为，发挥团队协作精神总体而言，学情分析析与课本内容紧密关联，为实际教学提供依据硬件资源多媒体教学设备、班级网络设施、投影仪、白板软件资源德育教学软件、教学管理平台、课堂互动应用

1.教学资课程平台学校内部学习平台、教育部门推荐的德育资源平台

2.源.信息化资源电子教材、德育教育视频、互动教学课件、在线讨论区

3.教学手段小组合作学习、案例分析、角色扮演、社会实践调查、课堂讨论

45.课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过学校内部学习平台，发布关于社会公共生活规范的预习资料,包括教学实和视频，明确预习目标和要求施过程-设计预习问题围绕〃我是社会小主人〃，设计问题如〃你在生活中见过哪些好的社会PPT行为？〃，你认为参与社会活动有哪些好处？〃等，启发学生思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读资料，了解社会规范的基本内容-思考预习问题学生对问题进行独立思考，并记录自己的看法和疑问-提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力，提前接触课程难点，如社会责任感的培养-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控作用与目的-帮助学生初步理解社会规范的重要性，为课堂学习奠定基础-培养学生的独立思考和自主学习能力，为课堂讨论做好充分准备课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过一个关于社区服务的小故事，引出〃积极参与社会〃的主题，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解社会规范的意义，以及如何在实际生活中展示良好的社会行为-组织课堂活动设计小组讨论〃如何在学校周围社区开展环保活动〃，通过角色扮演模拟社会服务场景-解答疑问在活动中对学生产生的疑问进行解答，引导学生正确理解和应用知识学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考-参与课堂活动学生在小组讨论和角色扮演中，体验社会规范的应用-提问与讨论对不懂的问题或想法进行提问，参与班级讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解社会规范的理论基础-实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握参与社会活动的技能-合作学习法通过团队活动，培养学生的合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解社会规范的理论和实践，掌握参与社会活动的方法-通过实践活动，加强学生的动手能力和问题解决能力-培养学生的团队合作意识和社交技能，突出课程重点课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如〃设计一个社区服务计划〃-提供拓展资源推荐与社区服务相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用提供的资源，进一步探索社区服务的多样性和意义-反思总结对自己的学习过程进行反思，总结参与社会活动的经验和教训-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后继续自主学习，加深对课程难点的理解-反思总结法通过反思，帮助学生发现自身在学习过程中的不足-作用与目的巩固学生对社会规范和服务社会的理解，加强学习效果-拓宽学生的知识视野，激发他们对社会服务的兴趣-促进学生自我认识和自我提升，为未来的社会参与打下坚实基础-社会公共生活规范的重要性-理解社会规范对个人和集体的影响

1.-认识到遵守社会规范是维护社会秩序的基础社会责任感的培养-明确个人在社会中的角色和责任

2.-了解积极参与社会活动对个人成长的意义参与社会活动的途径和方法-学习如何在学校和社区中参与社会服务

3.-掌握团队合作和沟通技巧，提高社会活动的效率道德品质与社会行为-培养尊重他人、公平正义、诚实守信等道德品质

4.■认识到良好的社会行为是个人品德的体现社会问题的认识与分析-了解社会问题的多样性，如环保、敬老、助残等

5.知识点・学习如何从不同角度分析社会问题，提出解决思路梳理社会实践与反思-参与社会实践，将理论知识应用于实际

6.-通过实践反思，总结经验教训，不断提升自己的社会参与能力社会规范的实践案例分析-分析典型的社会规范实践案例，如志愿者服务、社区共建等

7.-学习案例中的成功经验和不足之处，为自己的社会参与提供借鉴社会规范教育的跨学科整合-结合语文、数学、科学等学科，理解社会规范在不同领域的应用

8.-培养学生的跨学科思维，提高综合解决问题的能力社会规范与法律法规的关系-了解社会规范与法律法规的联系和区别

9.-认识到遵守法律法规是维护社会秩序的重要保障社会规范教育的长期性和持续性-认识到社会规范教育是一个长期的过程，需要持之以恒

10.-学习如何将社会规范教育融入日常生活，形成良好的行为习惯作业布置社会实践作业学生需在课后参与一次社区服务活动，如帮助清洁社区环境、参与敬老院志愿服务等，并记录活动过程和感受

1.-目的通过实际的社会参与，加深对社会责任感的理解和实践案例分析学生选择一个社会规范实践案例，分析其成功之处和可能存在的不足，撰写分析报告

2.-目的培养学生分析问题和解决问题的能力，同时从他人经验中学习.小组讨论作业小组讨论如何在日常生活中践行社会规范，并制定一个行动计戈-目的促进团队合作，将社会规范教育落实到日常生活中3IJ作业布作业反馈置与反对社会实践作业的批改和反馈馈-批改重点活动记录的真实性、感受的深刻性

1.-反馈内容指出学生在实践中体现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续参与社会服务对案例分析作业的批改和反馈-批改重点分析的逻辑性、观点的独到性、建议的实用性

2.-反馈内容给出提高分析能力的方法和建议，指导学生如何更深入地思考社会问题对小组讨论作业的批改和反馈-批改重点计划的可行性、小组成员的参与度

3.-反馈内容针对行动计划提出具体的改进建议，鼓励学生将计划付诸实践，并在实践中不断调整和完善-作业布置根据本节课的教学内容和目标布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力-作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议,以促进学生的学习进步教学反思与改进-设计反思活动在课后，我计划通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对本节课的满意度，

2.教学反以及他们对社会规范的理解和实践情况同时，我也会自我反思教学过程中的不足之处，思与改如课堂活动的组织、知识点的讲解是否清晰等进-制定改进措施根据反思的结果，我会制定相应的改进措施例如，如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我会在下一次教学中增加相关的案例分析和讨论，以提高学生的理解和应用能力如果发现课堂活动组织不够流畅，我会提前准备更详细的教案，确保教学过程的顺利进行-计划实施改进在未来的教学中，我会根据改进措施调整教学策略和方法，以提升教学效果同时，我也会继续关注学生的学习进展，及时给予他们反馈和指导，帮助他们不断提高。