2024-2025学年小学生秧歌舞教学设计

学年小学生秧歌舞教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生秧歌舞体验课

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数2课时（90分钟）教学内容

1.了解秧歌舞的起源、发展及文化意义

2.学习基本的秧歌舞步伐和动作组合

3.通过秧歌舞锻炼学生的身体协调性和节奏感

4.培养学生的团队合作精神和民族自豪感教学资源

1.课本《小学音乐课程标准》四年级教材

2.配合音乐、视频等辅助教学材料教学过程

1.导入通过讲解和视频展示，让学生了解秧歌舞的背景和特点

2.基本动作教学教授基本的秧歌舞步伐，如“十字步”、“进退步”等

3.动作组合将基本动作组合成简单的舞蹈，让学生跟随音乐练习

4.小组合作学生分组练习，培养团队合作精神

5.展示与评价每组进行展示，师生共同评价，给予鼓励和建议教学评价

1.学生能熟练掌握基本的秧歌舞步伐和动作组合

2.学生能表现出良好的身体协调性和节奏感

二、核心素养目标

1.提升学生对中国传统文化的认识与尊重，增强民族自豪感

2.培养学生在音乐舞蹈领域的审美感知能力，激发创造力

3.增强学生身体协调性、节奏感和团队合作能力，促进身心健康发展

4.培养学生积极参与民族舞蹈表演的自信心，提高表达与展示自我的能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的舞蹈概念、简单的节奏感和一些民族舞蹈的基本步伐，这些知识为他们学习秧歌舞奠定了基础

2.学生普遍对音乐和舞蹈有较高的兴趣，具有较好的模仿能力和创造力他们在学习过程中喜欢互动和合作，学习风格偏向于动手实践和视觉学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对秧歌舞的独特节奏和步伐掌握不够熟练，身体协调性有待提高，以及在团队合作中沟通和协作能力的培养此外，部分学生可能在学习过程中表现出自信心不足，需耍教师给予更多的鼓励和支持

四、教学方法与策略

1.教学方法采用讲授与示范、合作学习、实践练习相结合的方法结合课本内容，通过讲解和示范让学生了解秧歌舞的基本知识，运用合作学习促进学生互动交流，加强实践练习以提高动作熟练度

2.教学活动设计角色扮演游戏，让学生模拟秧歌表演中的不同角色，增加趣味性；组织小组竞赛，激发学生学习兴趣和竞争意识；进行动作接力，锻炼学生的身体协调性和团队合作能力

3.教学媒体使用多媒体课件、音乐和视频等辅助教学，为学生提供直观的视觉和听觉感受，便于学生更好地理解舞蹈动作和节奏同时，利用镜子让学生观察自己的动作，及时调整和改进

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过学校在线平台发布秧歌舞的基本知识预习资料，包括秧歌舞的历史背景、基本步伐和节奏特点-设计预习问题围绕“秧歌舞的特点和意义”，设计问题引导学生思考-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备-学生活动-自主阅读预习资料学生阅读预习资料，了解秧歌舞的基础知识-思考预习问题学生对问题进行独立思考，记录自己的理解-提交预习成果学生将自己的笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考和自主学习能力

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过播放一段秧歌舞视频，引起学生的兴趣-讲解知识点详细讲解秧歌舞的基本步伐和节奏，结合视频和现场示范-组织课堂活动设计“秧歌接力”游戏，让学生分组练习并展示-解答疑问在练习过程中，及时解答学生的疑问-学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考秧歌舞的动作要领-参与课堂活动学生积极参与秧歌接力和小组讨论，体验动作和节奏-提问与讨论学生在实践中提出问题，参与讨论-教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解秧歌舞的理论知识-实践活动法通过游戏和练习，让学生在实践中掌握技能-合作学习法通过小组活动，培养学生的团队合作能力-作用与目的-加深学生对秧歌舞知识和技能的理解-通过实践，提高学生的动作协调性和节奏感-培养学生的团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业布置与秧歌舞相关的家庭作业，如制作秧歌舞小视频-提供拓展资源推荐更多秧歌舞学习资源，如专业舞蹈视频和文章-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习利用教师提供的资源，深入学习秧歌舞-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主学习和探索-反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力-作用与目的-巩固课堂学习的知识点和技能-拓宽学生的知识视野，增强对秧歌舞的深入理解-通过反思和总结，促进学生自我提升和持续学习

六、拓展与延伸为了让学生更深入地了解和掌握秧歌舞，以下是与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究

1.《中国民间舞蹈》-该书详细介绍了中国民间舞蹈的起源、发展以及各地域的特色舞蹈，其中包括了秧歌舞的相关内容学生可通过阅读该书，了解更多民间舞蹈知识，拓宽舞蹈文化视野

2.《舞蹈音乐鉴赏》-本书涵盖了舞蹈音乐的基本知识、音乐与舞蹈的关系以及各类舞蹈音乐的特点学生可通过学习，提高对舞蹈音乐的鉴赏能力，更好地把握秧歌舞的音乐特点

3.《身体协调性与舞蹈训练》-该书针对舞蹈演员的身体协调性训练进行了系统讲解，提供了多种训练方法和技巧学生可以借鉴这些方法，提高自己的身体协调性，为秧歌舞学习打下坚实基础

4.《团队合作与沟通》-本书介绍了团队合作的重要性、沟通技巧以及如何提高团队协作效率学生可通过学习，增强团队意识，提高在秧歌舞学习中的合作能力

1.秧歌舞的起源与发展-秧歌舞起源于中国农耕文化，与农民劳作密切相关在历史发展过程中，秧歌舞逐渐演变成为一种具有较高艺术价值的民间舞蹈学生可了解秧歌舞的起源、发展过程以及各个时期的代表性作品

2.秧歌舞的音乐特点-秧歌舞的音乐具有鲜明的地域特色，通常采用富有节奏感的旋律，以突出舞蹈的欢快氛围学生可通过学习，了解秧歌舞音乐的节奏、旋律特点及其与舞蹈动作的关系

3.秧歌舞的动作要领-秧歌舞的动作丰富多样，具有较高的技巧性学生可深入学习秧歌舞的基本步伐、动作组合及其耍领，提高自己的舞蹈水平

4.秧歌舞的服饰与道具-秧歌舞的服饰和道具具有浓厚的民间特色，反映了我国农耕文化的特点学生可了解秧歌舞的服饰、道具及其寓意，增强对传统文化的认识

七、板书设计

1.标题小学生秧歌舞体验课

2.内容-秧歌舞起源农耕文化-音乐特点节奏感强、欢快-基本步伐十字步、进退步-动作要领身体协调、节奏同步-服饰道具民间特色、寓意丰富-重点难点步伐与节奏的配合、团队协作

3.结构-左侧秧歌舞起源、音乐特点、服饰道具-中间基本步伐图示、动作要领-右侧教学流程、重点难点

4.艺术性与趣味性-使用彩色粉笔，突出标题和重点内容-步伐图示采用简笔画，形象生动-在重点难点部分加入趣味性插图，激发学生兴趣

5.目的-紧扣教学内容，帮助学生回顾和巩固所学知识-结构清晰，方便学生理解和记忆-简洁明了，突出重点，提高学生学习效果-艺术性与趣味性相结合，激发学生学习兴趣和主动性

八、作业布置与反馈-视频作业要求学生录制一段自己表演的秧歌舞视频，以检验学生课堂学习效果-笔记作业要求学生整理课堂所学秧歌舞的基本步伐、动作要领等内容，形成笔记-思考作业布置思考题，如“秧歌舞与农民劳作的关系”，引导学生深入思考

2.作业反馈-视频作业教师观看学生视频，评价动作规范性、节奏感等方面，给出建议-笔记作业教师检查学生笔记，评价内容的完整性、准确性，给出指导意见-思考作业教师审阅学生思考题答案，评价思考深度，给出提高建议

3.反馈方式-课堂反馈利用课堂时间，对学生作业进行集体反馈，分享优秀作业-个性化反馈针对个别学生的问题，进行一对一的反馈指导

4.反馈目的-巩固课堂所学知识，提高秧歌舞表演能力-培养学生整理笔记、深入思考的习惯-及时发现并解决学生学习中的问题，促进学习进步九.典型例题讲解答案秧歌舞起源于农耕文化，与农民劳作密切相关其音乐具有节奏感强、欢快的特色，动作丰富多样，具有较高的技巧性

2.题目请举例说明秧歌舞的基本步伐答案秧歌舞的基本步伐有“十字步”、“进退步”等其中，十字步是秧歌舞中最常见的步伐，通过左右脚交替移动，形成交叉的步伐图案

3.题目请简述秧歌舞的服饰和道具答案秧歌舞的服饰和道具具有浓厚的民间特色，反映了我国农耕文化的特点服饰通常以红色、绿色等鲜艳的颜色为主，道具包括扇子、花篮等，寓意着丰收和喜庆

4.题目请举例说明秧歌舞的动作要领答案秧歌舞的动作要领包括身体协调、节奏同步等其中，身体协调是指舞蹈动作的流畅性和协调性，节奏同步是指舞蹈动作与音乐的节奏相一致

5.题目请简述秧歌舞的表演形式答案秧歌舞的表演形式多样，可以由个人或团体进行表演团体表演通常由多人组成，通过整齐划一的动作和队形变化，展现出秧歌舞的集体美和力量美。