2024-2025学年小学生心理健康与安全教育的教学设计

学年小学生心理健康与安全教育的教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容取自教材《小学生心理健康与安全教育》第五章“自我保护，安全成长”内容包括1,认识身体界限，了解个人隐私的重要性；

2.学会说“不”，拒绝不适当的身体接触；

3.了解基本的网络安全知识，防范网络诈骗；

4.火灾、地震等紧急情况下的自我保护方法教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了基本的卫生保健知识、人际交往原则以及简单的网络使用规则在此基础上，本节课将进一步深化学生对个人隐私保护的认识，提高网络安全意识，并在紧急情况下运用所学知识进行自我保护，与学生的生活实际紧密相关，增强其实用性

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.培养学生在面对个人隐私和安全问题时，具备自我保护意识和能力；

2.提升学生网络安全素养，增强信息识别和风险防范能力；

3.加强学生紧急情况下的应变能力，培养冷静、果断的应对思维；

4.培养学生团队协作意识，提高在集体中互相帮助、共同成长的能力这些目标与《小学生心理健康与安全教育》新教材的要求相符，旨在全面提升学生的生活自理能力和安全素养，为其健康成长奠定基础

三、学情分析本节课针对的小学生群体，在知识层面，他们已经具备了一定的安全意识和基本的生活自理能力，但对于隐私保护、网络安全等深入知识掌握不足在能力方面，学生在日常生活中表现出一定的应变能力，但在紧急情况下，可能因紧张、恐惧等情绪影响而难以发挥在素质方面，学生普遍具备良好的团队协作精神，但在自我保护意识方面有待加强此外，学生在行为习惯上，对于课程学习表现出积极热情，但注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇这些特点使得他们在面对网络安全、个人隐私等抽象概念时，可能存在理解困难，需要通过具体实例和互动教学激发学习兴趣

四、教学资源准备

1.教材《小学生心理健康与安全教育》第五章教材，确保每位学生人手一份

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络安全宣传海报、紧急逃生演练视频等，以便直观展示知识点

3.实验器材由于本节课涉及紧急情况下的自我保护方法，准备一些模拟演练道具，如安全标识、模拟火警报警器等，增强学生实践操作体验

4.教室布置将教室分为学习区和实践操作区，学习区用于理论讲解，实践操作区用于分组讨论和模拟演练，为学生提供舒适的学习环境

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）利用多媒体展示一个小朋友在网络游戏中遇到陌生人的情景，提出问题“如果你是这个小朋友，你会怎么做？”引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）

（1）认识身体界限，了解个人隐私的重要性（5分钟）通过讲解教材内容，让学生了解身体界限的概念，认识到保护个人隐私的重要性

（2）学会说“不”，拒绝不适当的身体接触（5分钟）举例说明不适当的身体接触，教授学生如何勇敢地说“不”，拒绝不良行为33）了解基本的网络安全知识，防范网络诈骗（5分钟）结合教材内容，讲解网络安全知识，提醒学生防范网络诈骗

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论让学生分成小组，讨论如何保护自己的隐私和网络信息安全

（2）角色扮演设置不同场景，让学生扮演相应角色，练习拒绝不适当的身体接触

4.课堂提问（5分钟）教师针对课堂内容提问，检查学生对知识点的掌握情况，鼓励学生发表自己的观点

5.情境模拟与互动（5分钟）

（1）模拟网络安全场景，让学生判断哪些行为可能导致信息泄露，如何防范

（2）模拟紧急情况（如火灾、地震），让学生运用所学知识进行自我保护

6.创新教学（5分钟）利用AR技术，让学生在虚拟环境中体验网络安全防护和紧急逃生演练，提高实践操作能力

7.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）培养学生团队协作意识，分组进行网络安全知识竞赛

（2）加强学生紧急情况下的应变能力，组织火灾、地震逃生演练

8.总结与反思（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生总结保护个人隐私、网络安全和紧急情况下自我保护的方法，强调核心素养能力的培养整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动，培养学生的实践操作能力和团队协作意识，全面提升学生的心理健康与安全素养

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《网络安全手册》介绍网络安全的基本概念、常见网络诈骗手段及防范措施-《紧急逃生指南》详细讲解火灾、地震等紧急情况下的逃生方法及自救技巧-《儿童自我保护手册》涵盖身体界限、拒绝不适当接触等自我保护知识

2.课后自主学习和探究-让学生结合教材和拓展阅读材料，深入了解网络安全和个人隐私保护的重要性-鼓励学生与家长共同探讨网络安全问题，提高家庭网络安全意识-组织学生进行课后小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高-布置课后作业让学生结合所学知识，设计一份网络安全宣传海报或紧急逃生演练方案-鼓励学生参加学校组织的网络安全知识竞赛、紧急逃生演练等活动，将所学知识运用到实际中

七、教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到心理健康与安全教育的重要性通过创设情境、提问互动等方式，我发现学生们对个人隐私保护、网络安全等知识点表现出浓厚的兴趣他们在课堂上的积极参与，让我感受到教学目标的实现然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足首先，部分学生对网络安全知识的掌握不够牢固，需要我在今后的教学中加强巩固其次，在情境模拟环节，部分学生表现出紧张、慌乱，这说明我们在培养学生紧急情况下的应变能力方面还需加强针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施

1.增加课堂互动，让学生更多地进行讨论、分享，提高他们对知识点的理解和记忆

2.设计更多有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果

3.加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高网络安全意识和紧急情况下的应变能力

4.加强与家长的沟通，让家长关注孩子的心理健康与安全教育，共同促进学生的全面发展

八、作业布置与反馈

1.作业布置-请学生结合教材第五章内容，设计一份网络安全宣传海报，要求包含至少三种网络安全知识和防范措施-家长参与与家长共同完成一次家庭网络安全检查，记录检查过程和发现的问题，并提出改进措施-学生分组进行紧急逃生演练计划，包括火灾、地震等不同紧急情况下的逃生路线和注意事项

2.作业反馈-对学生提交的海报进行批改，指出设计中的亮点和不足，给出提升建议，鼓励学生在下一次课堂中分享自己的作品-家长反馈收集家长关于家庭网络安全检查的反馈，了解学生在家庭中的实践应用情况，并提供针对性的指导-对紧急逃生演练计划进行评价，强调安全细节和实际操作性，指导学生进一步完善计划，确保其可行性九.内容逻辑关系

①重点知识点-个人隐私保护的重要性-学会说“不，拒绝不适当的身体接触-网络安全知识及防范网络诈骗-紧急情况下的自我保护方法

②逻辑关系

1.个人隐私保护与身体界限的认识相联系，是学会拒绝不适当接触的基础

2.网络安全知识的学习有助于防范网络诈骗，保护个人隐私不受侵犯

3.紧急情况下的自我保护方法是对前述知识点的应用和拓展，强调实践操作能力

③板书设计-板书左侧个人隐私保护一身体界限一学会说“不”-板书中间网络安全一防范网络诈骗-板书右侧紧急情况一自我保护方法-在每个知识点下方，简洁明了地列出关键词和关键句，如“隐私保护尊重、拒绝不适当接触”、“网络安全警惕诈骗、保护个人信息”等，以便于学生理解和记忆十.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《网络安全的未来挑战》和《如何在紧急情况下保持冷静》-视频资源《网络安全小卫士》动画系列，介绍网络安全知识和自我保护技巧-实践活动参观当地消防局，了解消防安全知识和紧急逃生设备

2.拓展要求-鼓励学生选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并做好阅读笔记-观看视频资源，总结视频中的关键知识点，与同学分享学习心得-参与实践活动，记录所见所闻，结合教材内容进行思考和分析-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生进行实践活动前的准备工作-布置拓展作业要求学生结合所学和拓展内容，撰写一篇关于网络安全或紧急自我保护的心得体会，并在下节课上进行交流分享。