2024-2025学年校园霸凌预防与干预的综合教学设计

学年校园霸凌预防与干预的综合教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年校园霸凌预防与干预的综合教学设计2024-2025及章节名称）《学年校园霸凌预防与干预的综合教学设计》以教育部颁布的《中2024-2025小学心理健康教育指导纲要》为依据，紧密结合学生实际，选取教材中关于人际交往、情绪管理、自我认知等相关内容，针对五年级学生的心理特点，设计教材分析系列教学活动课程旨在让学生了解校园霸凌现象，提高防范意识，学会有效沟通与冲突解决技巧，培养同理心，增强团队协作能力，从而构建和谐校园环境核心

二、核心素养目标本课程致力于培养学生的人际沟通与协作能力，提升自我认知与情绪调节水平，强化社会责感与法律意识通过学习，使学生能够理解并尊重个体差异，发展同理心，有效预防和识别校园霸凌行为；培养他们在面对冲突时，能运用合适的方素养式解决，体现责任担当与公平正义；同时，加强学生自我保护意识，提高他们在复杂社会环境下的适应能力，为构建和谐校园奠定坚实基础目标

三、重点难点及解决办法重点在于让学生掌握识别校园霸凌的类型和特点，理解其危害性，难点在于如何引导学生运用所学知识进行实际预防和干预解决办法包括通过案例分析，让学生直观认识校园霸凌现象，结合课本知识，L重点难点及总结霸凌的类型和危害；.采用角色扮演、小组讨论等方式，引导学生换位思2考，增强同理心，学习有效沟通和解决冲突的策略；.结合课本中的自我保护3解决办法方法，教授学生在遇到霸凌时如何自我保护和寻求帮助；,设计互动游戏和团4队合作任务，突破难点，让学生在实践中学会预防利干预校园霸凌的具体方法

四、教学资源准备教材《中小学心理健康教育》课本，提前分发相关章节L教学资源准内容，供学生预习.辅助材-料准备校园霸凌案例图片、统计图表、预防宣2传视频等，增强课堂直观性.教具准备角色扮演所需道具，设置青景模拟3t备环节.教室布置提前将教室划分为小组讨论区，便于学生互动4交流；设置投影仪和电脑，播放多媒体资源；确保教室环境舒适，有利于学生专注学习第一环节导入新课开场同学们，大家好！今天我们要学习一个非常重要的课题一一校园霸凌

1.预防与干预〃在此之前，请大家先思考一个问题你们认为什么是校园霸凌？它会给我们的生活带来哪些影响？学生发言邀请几位同学分享他们对校园霸凌的理解和看法

2.教师总结根据同学们的回答，我们可以看出，校园霸凌是一个涉及多方面的

3.问题接下来，让我们通过学习教材内容，深入了解校园霸凌的内涵、危害以及如何预防和干预第二环节课文主旨内容探究教师引导请同学们翻到教材第页，阅读关于校园霸凌的描述结合教材，

1.XX我们可以发现校园霸凌有哪些特点？学生阅读学生阅读教材内容，思考并回答问题

2.教师讲解根据学生的回答，教师总结校园霸凌的特点，如隐蔽性、持续性

3.和群体性等案例分析展示校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，如受害者

4.心理、霸凌者动机等.小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题5你在生活中是否遇到过类似的情况？你是如何应对的？a.如果你遇到校园霸凌，你会怎么办？b.你认为如何才能预防和减少校园霸凌现象？C.教学过程.各小组汇报各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结6第三环节重点难点突破教师引导同学们，预防和干预校园霸凌的关键在于我们自己的行动那么，

1.如何运用所学知识去应对和解决校园霸凌问题呢？角色扮演邀请学生扮演受害者、霸凌者、旁观者等角色，模拟校园霸凌场景，

2.让学生在实践中学会如何应对突破策略

3.学会倾听倾听他人的痛苦和需求，给予关心和支持a.增强同理心站在他人的角度思考问题，避免对他人进行伤害b.提高沟通能力学会用恰当的方式表达自己的观点，避免冲突升级C.寻求帮助在遇到校园霸凌时，勇敢地向老师、家长或其他信任的人求助d.实践活动组织学生进行团队合作游戏，培养团队协作精神，增强集体荣誉感

4.第四环节总结与反思教师总结通过本节课的学习，我们了解了校园霸凌的内涵、危害以及预防和

1.干预的方法希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为构建和谐校园贡献自己的力量学生反思请同学们回顾本节课所学内容，谈谈自己的感悟和收获

2.课后作业布置与校园霸凌相关的课后作业，巩固所学知识

3.学生学习效果

1.知识与理解-学生能够清晰地定义校园霸凌，并识别出不同类型的霸凌行为-学生理解了校园霸凌对受害者、霸凌者和旁观者造成的心理和情感影响-学生掌握了教材中关于自我保护、冲突解决和寻求帮助的知识点技能与能力

2.-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了自己的沟通能力和同理心-学生学会了在遇到霸凌时，如何运用非暴力沟通技巧和冷静处理冲突的策略-学生能够在团队合作游戏中展现出更好的协作能力和解决问题的能力.情感与价值观3-学生对校园霸凌有了更加深刻的认识，产生了强烈的反对霸凌的情感态度-学生在小组讨论和个人反思中，表现出对和谐校园环境的渴望和维护正义的决心-学生通过学习，增强了自己的社会责任感，愿意在校园中发挥积极作用，帮助他人应用与实践

4.-学生在课后能够主动观察和报告潜在的霸凌行为，成为校园安全的积极分子-学生在日常生活中，能够运用所学知识，帮助身边的朋友和同学处理霸凌问题-学生在遇到霸凌事件时，能够及时向老师或学校相关部门报告，寻求专业帮助反思与成长

5.-学生通过本章节的学习，对自己的行为和言语有了更深的自我反省，意识到自己在构建和谐校园中的责任-学生在课程结束后，能够主动分享自己的学习心得，促进了个人和集体的共同成长-学生对未来的学习和生活充满信心，表示将继续关注和参与校园霸凌的预防和干预工作在本次教学活动结束后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了需要改进的环节首先，关于教学设计方面我注意到，通过案例分析、角色扮演和小组讨论等多种教学手段，学生们对校园霸凌的认识有了明显提高，课堂气氛活跃，学生参与度较高然而，我也发现部分学生在讨论过程中过于紧张，可能是因为话题本身的敏感性和现实意义因此，在未来的教学中，我计划在讨论环节增加一些轻松的引导，帮助学生放松心情，教学更加积极地参与到课堂讨论中反思其次，关于教学实施方面我发现，在角色扮演环节，部分学生过于关注表演，而忽视与改了角色背后的心理和情感针对这一问题，我将在下一次的教学中，加强对学生的引导，进让他们更加关注角色内心的体验和感受，以提高他们对校园霸凌现象的理解针对以下几方面，我将制定改进措施设计反思活动在课后组织学生进行反思，让他们评价自己在课堂上的表现，了解他们

1.的学习需求，以便调整教学方法.优化教学资源根据学生的反馈，调整辅助材料，使案例更具针对性和实用性2加强师生互动在课堂上，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高课堂效

3.果定期评估教学效果通过测试、问卷调查等方式，了解学生的学习进度和教学效

4.果，及时调整教学策略增加小组讨论和分享环节，让学.培养学生自主学习和团队合作能力在教学中，生5在合作中成长作业布置与反馈作业布置请同学们结合教材内容，总结校园霸凌的类型、危害以及预防措施，撰写一篇不少于字

1.500的心得体会.设计一个校园霸凌预防的宣传海报，要求内容丰富、创意新颖，突出主题，以小组为单位完2成家长参与作业请同学们与家长一起讨论，了解家长对校园霸凌的认识和看法，并记录下来，

3.以便课堂上分享作业反馈心得体会在批改学生的心得体会时，关注学生对校园霸凌的认识深度和所学知识的运用

1.对于认识不足或理解错误的地方，给出具体建议，指导学生进行改进宣传海报对每组的海报进行评价，关注设计创意、内容完整性等方面，对优秀作品给予表

2.扬，对不足之处提出改进意见家长参与作业鼓励学生在课堂上分享与家长讨论的过程和结果，对积极参与的家长表示感

3.谢对于家长提出的意见和建议，进行汇总，并在课堂上进行讨论。