2024-2025学年小学生安全心理教育教学活动设计

学年小学生安全心理教育教学活动设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学生安全心理教育教学活动设计》主要围绕我国小学教材中关于安全心理的知识点展开本章节内容选取自人教版《心理健康教育》四年级上册第五单元“自我保护”，主要包括以下几个部分

1.认识危险，提高警惕教育学生识别身边可能存在的危险，提高自我保护意识

2.学会求助，紧急应对教授学生在遇到危险时如何向他人求助，采取正确的紧急应对措施

3.心理健康，自我调适指导学生学会调整心态，保持心理健康，面对困境时能够自我疏导

4.良好习惯，远离伤害培养学生养成良好的生活习惯，避免不必要的伤害

5.尊重生命，关爱他人教育学生尊重自己和他人的生命，关爱他人，共同营造和谐校园本章节内容旨在帮助学生树立安全心理意识，掌握基本的安全知识和自我保护技巧，培养学生面对困境时的心理承受能力，以及关爱他人、尊重生命的价值观通过本章节的学习，使学生在日常生活中能够更好地保护自己，预防意外事故的发生核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养目标

1.安全素养使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识，能够识别并预防生活中的潜在危险

2.心理素养培养学生面对困境时的心理承受能力，学会调整心态，保持心理健康

3.价值观素养教育学生尊重自己和他人的生命，关爱他人，形成良好的道德品质和行为习惯

4.应急素养教授学生在遇到危险时如何向他人求助，采取正确的紧急应对措施，提高应急能力教学难点与重点

1.教学重点1认识危险，提高警惕教育学生识别身边可能存在的危险，提高自我保护意识例如，如何辨别陌生人，避免跟陌生人走，以及遇到火灾、地震等紧急情况时的应对方法2学会求助，紧急应对教授学生在遇到危险时如何向他人求助，采取正确的紧急应对措施例如，学会拨打紧急电话，如

110、

120、119等，以及向身边信任的人求助3心理健康，自我调适指导学生学会调整心态，保持心理健康，面对困境时能够自我疏导例如，通过呼吸调整法、心理暗示法等方法，帮助学生缓解紧张情绪4良好习惯，远离伤害培养学生养成良好的生活习惯，避免不必要的伤害例如，遵守交通规则、不在河边玩耍、不随意吃陌生人给的食物等5尊重生命，关爱他人教育学生尊重自己和他人的生命，关爱他人，共同营造和谐校园例如，学会关爱同伴，不欺负他人，互帮互助

2.教学难点1危险识别学生在生活中遇到各种危险情况时，如何快速识别并采取措施避免伤害例如，学生在遇到陌生人搭讪时，如何判断对方是否危险，并采取恰当的措施2紧急应对学生在遇到紧急情况时，如何迅速、正确地采取应对措施例如，学生在火灾发生时，如何正确逃生，以及如何在地震发生时保护自己3心理调适学生在面对困境时，如何调整心态，保持心理健康例如，学生在考试失败、与同伴发生矛盾等情况下的心理调适方法4关爱他人学生如何学会关爱他人，尊重他人的生命例如，学生在日常生活中如何关心同伴，以及在他人遇到困难时如何给予帮助教学方法与手段

1.教学方法1情境模拟通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学习安全知识和自我保护技巧，提高学生的实际操作能力2案例分析运用真实或虚构的案例，引导学生分析危险原因，讨论应对策略，培养学生的风险评估和应急处理能力3小组讨论组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人经验和看法，增进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力

2.教学手段1多媒体教学利用PPT、视频、动画等多媒体材料，生动展示安全知识和自我保护技巧，激发学生的学习兴趣2网络资源引入网络教学资源，如在线课程、教育平台等，丰富教学内容,提高学生的学习效果3互动游戏设计安全知识互动游戏，让学生在游戏中学习，增强学生的学习体验和参与度教学过程设计

1.导入环节5分钟教师通过展示一幅图片或视频，创设一个生活情境，如一个孩子在一个陌生的环境中，引出本节课的主题——安全心理教育教师提出问题“你们认为这个孩子应该如何保护自己呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课15分钟教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识和自我保护技巧例如，如何识别危险，如何向他人求助，以及如何在遇到紧急情况时保护自己在此过程中，教师强调重点内容，确保学生理解和掌握新知识

3.巩固练习5分钟教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答例如，模拟一些生活场景,让学生判断其中的安全隐患，并提出解决办法教师引导学生进行讨论，分享彼此的答案，互相学习和交流

4.师生互动环节（10分钟）教师组织师生互动，通过提问、回答等方式，检验学生对知识的掌握程度教师针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解和运用所学知识同时，教师鼓励学生提出疑问，共同解决问题

5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识点，提醒学生注意在生活中运用所学知识，提高自我保护意识

6.作业布置（5分钟）教师布置一道与本节课内容相关的作业，让学生课后巩固所学知识，如撰写一篇关于如何保护自己的短文总计用时40分钟剩余5分钟用于学生完成作业和教师进行课堂总结拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.推荐阅读《青少年安全自护手册》《儿童安全百科》《生活中的自我保护》

2.课后探究

（1）分组进行安全情景剧的创作和表演，模拟生活中可能遇到的安全问题及解决方法

（2）设计一份校园安全宣传海报，内容包括防火、防盗、防骗、防溺水等

（3）调查家庭成员或周围人对安全知识的了解程度，整理成调查报告

（4）撰写一篇关于自己学习安全心理教育的感悟和收获的文章

3.亲子活动与家长合作，进行一次家庭安全演练，如地震逃生、火灾报警等

4.社区参与参与社区组织的青少年安全教育活动，如安全知识竞赛、应急预案演练等

5.网络资源利用网络资源，如教育平台、在线课程等，进一步学习安全心理教育知识

6.长期跟进鼓励学生长期关注安全话题，如定期阅读安全相关书籍、参与安全讲座等内容逻辑关系

1.重点知识点

①危险识别学生需要学会识别生活中的潜在危险，如陌生人、火灾、地震等

②求助与应对学生应掌握在遇到危险时如何向他人求助，采取正确的紧急应对措施

③心理调适学生面对困境时，需要学会调整心态，保持心理健康

④良好习惯学生应养成遵守交通规则、不在河边玩耍、不随意吃陌生人给的食物等良好习惯

⑤尊重生命学生要尊重自己和他人的生命，关爱他人

2.教学词句

①“危险识别”教育学生识别身边可能存在的危险，提高自我保护意识

②“求助与应对”教授学生在遇到危险时如何向他人求助，采取正确的紧急应对措施

③“心理调适”指导学生学会调整心态，保持心理健康，面对困境时能够自我疏导

④“良好习惯”培养学生养成良好的生活习惯，避免不必要的伤害

⑤“尊重生命”教育学生尊重自己和他人的生命，关爱他人，共同营造和谐校园

3.板书设计1危险识别图片+文字，展示危险场景，引导学生识别2求助与应对步骤图+文字，详细列明求助和应对的步骤，便于学生记忆

③心理调适心理调适方法+文字，介绍心理调适方法，如呼吸调整法、心理暗示法等

④良好习惯好习惯+文字，列出良好习惯，提醒学生养成

⑤尊重生命尊重生命+文字，强调尊重生命的重要性反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学习安全知识和自我保护技巧，提高学生的实际操作能力

2.案例分析运用真实或虚构的案例，引导学生分析危险原因，讨论应对策略,培养学生的风险评估和应急处理能力

3.小组讨论组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人经验和看法，增进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力

（二）存在主要问题

1.教学管理课堂时间安排不够合理，导致部分内容讲解过于匆忙，学生可能无法充分理解和吸收

2.教学组织部分学生参与度不高，可能是因为教学活动设计不够吸引人，或者是学生个体差异导致的

3.教学方法虽然采用了情境模拟、案例分析和小组讨论等多种教学方法，但可能仍有部分学生对这些方法不适应，影响了教学效果

（三）改进措施

1.教学管理重新调整课堂时间安排，确保每个教学环节都有足够的时间进行,让学生能够充分理解和吸收

2.教学组织针对学生参与度不高的问题，可以尝试调整教学活动设计，增加互动性和趣味性，以激发学生的学习兴趣

3.对于教学方法，可以考虑针对不同学生个体差异，采取个性化的教学手段，例如对于不适应小组讨论的学生，可以适当增加一对一的指导教学评价与反馈

1.课堂表现通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握程度，评价学生的课堂表现

2.小组讨论成果展示评价学生分组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及学生之间的互动和协作情况

3.随堂测试通过随堂测试，评价学生对安全知识和自我保护技巧的掌握程度,以及对教学内容的理解

4.作业完成情况评价学生课后作业的完成情况，包括作业的质量和完成的时间

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生及时、具体和有建设性的评价与反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力

6.学生自评与反馈鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习状况，提高学生的自我反思能力

7.家长反馈通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，获取家长的反馈意见，共同促进学生的学习进步

8.教学改进根据教学评价与反馈的结果，对教学方法和手段进行调整和改进,以提高教学效果课后拓展

1.拓展内容《青少年安全自护手册》《儿童安全百科》《生活中的自我保护》

2.拓展要求1阅读推荐材料，了解更多的安全知识和自我保护技巧2与家人或朋友分享所学内容，讨论如何在生活中应用这些知识3观察周围环境，识别可能存在的安全隐患，并提出解决方案4思考如何在遇到危险时保持冷静，采取正确的应对措施5撰写一篇关于自己学习安全心理教育的感悟和收获的文章6关注学校或社区组织的相关安全活动，积极参与并学习。