2024-2025学年创新教学设计提升霸凌预防意识

学年创新教学设计提升霸2024-2025凌预防意识主备人备课成员教《2024-2025学年创新教学设计提升霸凌预防意识》课程，以七年级《道德与法学治》教材中“我们都是好朋友——预防和制止校园欺凌”章节为蓝本，内容包括内

1.校园欺凌的概念与危害；

2.预防校园欺凌的方法与技巧；

3.遇到校园欺凌时的应容对策略；

4.增强团队协作，营造和谐校园氛围教学内容紧密结合教材，旨在提高学生预防校园欺凌的意识，增强自我保护能力，营造安全、和谐的校园环境核培养学生法治意识，提升社会道德素养，增强自我保护能力心

1.理解校园欺凌的违法性与道德危害，树立正确的法治观念；素

2.学会尊重他人，培养同理心，提高人际沟通与团队协作能力；养

3.掌握预防校园欺凌的方法与技巧，提升自我防范意识；目

4.增强问题解决能力，形成遇到欺凌时冷静、理智的应对策略标

1.学生已掌握相关知识七年级学生在道德与法治课程中学习了遵守法律法规、尊重他人、团结互助等基本知识，对校园和谐、人际交往有初步的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对新鲜事物充满好奇心，具有一定的探究欲望他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的善于合作交流，有的喜欢单学独思考此外，学生在信息技术方面有较好的运用能力，有助于开展多元化教学活习动者分

3.学生可能遇到的困难和挑战在面对校园欺凌问题时，学生可能难以把握法治与析道德的平衡，处理问题时容易情绪化此外，部分学生可能因为害怕报复等原因，不敢正视和举报校园欺凌现象，这对他们来说是一个挑战如何在保护自己的同时，维护他人的权益，也是学生需要克服的困难学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法

1.学讲授法通过生动的案例讲解，使学生理解校园欺凌的a.方概念和危害法讨论法组织小组讨论，让学生分享预防欺凌的方法和b.与经验，培养同理心手角色扮演法模拟校园欺凌场景，让学生扮演不同角色，C.段提高应对欺凌的实际能力教学手段

2.多媒体设备利用、视频等展示校园欺凌案例，增a.PPT强学生对问题的认识教学软件使用互动软件进行课堂互动，提高学生的参b.与度和学习兴趣网络资源引导学生查阅相关法律法规，加深对法治观C.念的理解教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于校园欺施凌预习的和视频资料，明确预习目标和要求PPT过设计预习问题围绕“校园欺凌的识别与预防”，设计问程题，引导学生思考如何辨别欺凌行为和预防措施监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步了解校园欺凌的定义和影响思考预习问题学生对预习问题进行思考，记录下自己的观点和疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控-作用与目的.帮助学生建立对校园欺凌的基本认识，为课堂深入学习打下基础培养学生自主获取信息、独立思考的能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过展示校园欺凌的真实案例，引发学生的关注和思考讲解知识点详细讲解校园欺凌的类型、危害以及法律角度的解读组织课堂活动开展小组讨论和角色扮演，让学生模拟应对欺凌的场景解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和引导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考校园欺凌对自己和他人的影响参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，学生积极应用所学知识，提高实际应对能力提问与讨论学生针对疑难问题进行提问，与同学和老师共同探讨-教学方法/手段/资源讲授法通过案例讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的知识点实践活动法通过角色扮演，增强学生的实际操作能力合作学习法小组讨论促进学生之间的交流和思维碰撞-作用与目的加深学生对校园欺凌的认识，掌握预防和应对的技能通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力培养学生的团队合作意识和沟通技巧课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的案例分析题，巩固学生对知识的掌握提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习和研究反馈作业情况及时批改作业，给出建设性的反馈，帮助学生改进-学生活动完成作业学生认真完成作业，运用所学知识分析案例拓展学习利用拓展资源，深化对校园欺凌的理解，提高自己的认识水平反思总结学生反思学习过程，总结学习收获，提出自我提升的计划-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习习惯反思总结法指导学生通过反思，认识到自己的学习成效和不足-作用与目的.巩固课堂所学，提高学生对校园欺凌问题的认识和分析能力拓宽知识视野，增强学生的自主学习能力和批判性思维通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯，促进个人成长知识与技能

1.学-学生掌握了校园欺凌的概念、类型、危害及法律后果，生学提高了法治意识习-学生学会了预防和应对校园欺凌的方法与技巧，增强了效自我保护能力果-学生能够在实际场景中运用所学知识，分析校园欺凌案例，提出合理的解决方案过程与方法

2.-学生通过自主预习、课堂讨论、角色扮演等环节，提高了自主学习、合作学习和探究学习的能力-学生在课堂活动中，锻炼了口头表达、沟通协调和团队协作能力-学生在课后拓展学习中，培养了批判性思维和问题解决能力.情感态度与价值观3-学生对校园欺凌现象产生了强烈的道德谴责感，树立了尊重他人、关爱生命的价值观-学生认识到自己在预防和制止校园欺凌中的责任与使命，增强了社会责任感-学生在课程学习中，感受到了团结互助的力量，培养了积极向上的心态具体表现

4.-课堂参与度提高学生在课堂上的发言、讨论和提问更加积极，课堂氛围活跃-预习和作业完成情况良好学生能够按照要求完成预习任务，课后作业质量明显提高-案例分析和实践活动学生在案例分析中能够准确识别校园欺凌行为，提出合理的解决措施；在实践活动中，展现了良好的团队合作精神和沟通能力学习成果评价

5.-学生在课程结束后，通过考试、作业和课堂表现等多种方式，展示了他们对知识点的掌握和应用能力-学生对课程内容的满意度较高，认为课程有助于提高他们对校园欺凌的认识和防范意识-家长和教师的反馈显示，学生在家庭和学校中表现出更教加尊重他人、关心同伴的行为在这次“预防和制止校园欺凌”的教学中，我尝试了多种学教学方法和策略，有得有失，也有一些深刻的体会在教反思学过程中，我发现学生们对校园欺凌的话题非常关注，他与们在课堂讨论和角色扮演活动中表现得非常积极这让我总意识到，将社会热点问题与教材内容相结合，能够有效激结发学生的学习兴趣和参与热情同时，我也注意到，在讲解法律知识时，需要更加生动形象、贴近生活，才能让学生更好地理解和接受然而，我也发现了一些不足之处在课堂管理方面，我意识到对学生的引导和调控还需加强，尤其是在小组讨论环节，要确保每个学生都能积极参与，避免出现个别学生“搭便车”的现象止匕外，在解答学生疑问时，我要更加注重启发式教学，引导学生自主思考和解决问题，而不仅仅是给出答案在教学效果方面，我看到了学生在知识、技能和情感态度上的明显进步他们对校园欺凌有了更深入的认识，掌握了预防和应对的方法，同时在情感态度上也表现出对欺凌行为的谴责和抵制这让我深感欣慰，觉得自己的教学付出得到了回报然而，我也注意到，部分学生在应对实际问题时仍显得有些束手无策，这说明我们在教学过程中还需要加强实践环节，让学生在真实场景中锻炼解决问题的能力针对这一问题，我计划在今后的教学中增加一些模拟演练和案例分析，让学生在实践中提高自己的技能此外，为了提高教学效果，我还计划采取以下改进措施在课前预习环节，加强对学生的引导，让他们带着问

1.题去预习，提高预习效果在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动思考、

2.提问和讨论，提高课堂互动性在课后拓展环节，推荐更多有针对性的学习资源，帮

3.助学生深化对知识点的理解加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同关注

4.学生的成长，形成家校共育的良好氛围内

①校园欺凌的概念与危害明确校园欺凌的定义，阐述其对学生身心健康、校园氛围的危害容

②预防校园欺凌的方法与技巧介绍预防欺凌的策略，包逻括树立法治意识、学会尊重他人、提高沟通能力等辑

③遇到校园欺凌时的应对策略教授学生如何冷静应对欺凌，如寻求帮助、保护自己、记录证据等关板书设计系

一、校园欺凌的概念与危害-定义-危害

一、预防校园欺凌的方法与技巧-树立法治意识-学会尊重他人-提高沟通能力

三、遇到校园欺凌时的应对策略-寻求帮助-保护自己-记录证据简洁明了的板书设计有助于学生清晰地理解和记忆课程的重点知识点在本节课中，我们学习了校园欺凌的概念、危害以及预防课和应对策略通过案例分析和角色扮演，我们深入了解了堂以下知识点小校园欺凌而适义及其对个人和集体的影响

1.预防校园欺凌的方法，包括增强法治意识、尊重他人、结

2.提高沟通能力等遇到校园欺凌时的应对措施，如及时求助、保护自己、

3.当记录证据等为了巩固所学知识，我们将进行以下当堂检测堂

一、选择题以下哪项是校园欺凌的行为？（）

1.检同学之间正常的嬉戏打闹A.测故意推操、辱骂同学B.课堂上互相讨论学习问题C.体育活动中合理的身体接触D.预防校园欺凌，以下哪个做法是正确的？（）

2.加强法制教育，提高学生的法治意识A.忽视欺凌行为，认为只是孩子间的玩闹B.遇到欺凌行为，选择沉默不语C.家长过度保护，不让孩子与同学交往D.

二、简答题.请简要列举至少三种预防校园欺凌的方法1当你遇到校园欺凌时，你会采取哪些措施来保护自

2.己？

三、案例分析题阅读以下案例，回答问题案例某中学七年级学生小王在放学路上被同学小李等人拦住，索要钱财.小王害怕，就给了他们一些钱过后，小王越想越觉得不应该这样忍气吞声，于是决定采取行动问题.小王在面对校园欺凌时，最初采取了什么样的态度？

1.请为小王提供一些建议，帮助他更好地应对此类情况2。