2024-2025学年小学生德育教学设计的游戏活动设计

学年小学生德育教学设计的游戏活动设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生德育教学设计的游戏活动设计节名称）《2024-2025学年小学生德育教学设计的游戏活动设计》依据教育部《小学德育课程标准》和现行德育教材内容，针对小学三年级学生特点进行设计课程内容紧密联系教材中〃我与他人〃、〃我与自然〃、〃我与社会〃三个主题，通过游戏活动教材分析的形式，强化学生德育教育，培养合作、尊重、责任等核心价值观活动设计注重实践性和趣味性，确保教学内容与学生的生活实际紧密结合，提高学生道德素养和综合素质核心本课程围绕培养学生〃人际沟通与协作〃、〃问题解决与批判性思维〃、〃社会参与与责任意识〃的核心素养展开通过游戏活动设计，旨在提升学生在团队合作中的沟通能力，学会尊重素养和理解他人；培养学生面对问题时运用批判性思维解决问题的能力；加强学生对于社会责任的认识，激发其参与社会活动的积极性以上目标与教材中德育教育核心理念紧密相连，确保学目标生在活动中得到全面的核心素养提升分析

三、重点难点及解决办法本课程重点在于学生能够通过游戏活动体验，内化德育教育中的合作、尊重、责任感等价值观难点在于如何引导学生将活动中获得的体重点难点及验转化为实际行为，并在日常生活中予以实践针对此，采取以下策略一是设计具有真实情境的游戏活动，如角色扮演、团队合作任务，让学生在实践中感受德育解决办法价值；二是设置反思环节，鼓励学生分享感受，引导其从活动中提炼德育要素；三是家校合作，将德育教育延伸至家庭，通过家庭任务卡等方式，促使学生在家庭环境中实践所学，突破难点以上策略与教材内容紧密结合，确保学生能在活动中有效克服重点难点

四、教学方法与策略针对课程目标，米用体验式教学法，结合以下方法与策略L运用讨论法，组织学生就游戏活动中的德育问题进行思考与交流，激发学生思考与教学方法与合作；2•设计角色扮演、团队合作游戏等活动，让学生在实践中体验德育教育，促进参与和互动；

3.利用多媒体教学资源，如德育故事视频、PPT等，辅助讲解，增策略强教学趣味性；

4.实施项目导向学习，引导学生将德育理念融入项目任务，培养问题解决能力以上方法与策略紧密联系教材内容，旨在提高学生学习兴趣，提升德育教育效果

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对德育教育通过游戏活动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道游戏活动在德育教育中的作用吗？它与我们的日常生活有什么关系？〃展示一些德育教育相关的游戏活动图片或视频片段，让学生初步感受游戏活动的魅力和德育价值简短介绍游戏活动在德育教育中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.德育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解德育教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解德育教育的定义，包括合作、尊重、责任感等主要组成元素详细介绍德育教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解德育教育在游戏活动中的实际应用或作用

3.德育游戏案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解德育教育在游戏活动中的特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的德育游戏活动案例进行分析计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育教育在游戏活动中的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用德育教育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论德育游戏活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与德育游戏活动相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调德育教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括德育教育的基本概念、组成部分、案例分析等强调德育教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用德育教育布置课后作业让学生撰写一篇关于德育游戏活动的短文或报告，以巩固学习效果

1.德育教育的基本概念-德育教育的定义与内涵-德育教育的目标和意义-德育教育在个人成长和社会发展中的作用2,德育教育的核心价值-合作团队协作的重要性，如何与他人有效合作-尊重尊重他人的观念和感受，理解多样性-责任承担个人责任，积极参与社会事务

3.游戏活动在德育教育中的应用-游戏活动与德育教育的关系-游戏活动的设计原则与目标-游戏活动在培养德育素养中的作用

4.德育游戏活动案例解析-典型德育游戏活动案例的特点与效果知识点梳理-案例中德育教育元素的提取与应用-案例对学生实际行为的启示与引导

5.小组合作与讨论-小组合作的意义与方法-讨论过程中的有效沟通与问题解决-小组成果展示与评价的标准与技巧6•德育教育在日常生活和学习中的应用-德育教育在家庭、学校和社会中的实践-识别日常生活中的德育教育机会-德育教育与其他学科的融合与应用

7.德育教育的未来发展-德育教育在新时代背景下的挑战与机遇-创新德育教育方法与手段-德育教育对学生全面发展的促进作用在本次德育教学的游戏活动设计完成后，我认为首先需要对自己的教学过程进行一番反思活动中，学生们的参与度如何？他们是否真正理解了德育教育的核心理念？我观察到，在游戏活动中，大部分学生能够积极参与，表现出良好的合作精神和尊重他人的态度但仍有部分学生显得较为被动，这提示我在今后的教学中需要更多地关注这部分学生的参与情况教学针对这一情况，我计划在未来的教学中增加更多互动性强的环节，比如设置小组竞赛，让每反思个学生都能在游戏中找到自己的角色和价值止匕外，我还将加强对学生的个别辅导，鼓励他与改们大胆表达自己的想法，提高他们的自信心进在教学内容的传达上，我发现有些德育概念在活动中的体现并不充分，学生在理解上存在一定难度为了改善这一点，我打算在讲解德育概念时，结合更多生动的例子和生活中的实际情境，让学生能够更直观地感受到德育教育的实际意义另外，课堂展示与点评环节中，我发现学生们的反馈和评价较为表面，缺乏深度针对这个问题，我将在后续的教学中引导学生从多角度进行思考，如何更深入地分析问题，提出有建设性的意见同时，我也会加强自己的点评能力，给予学生更具体、更有针对性的指导家校合作方面，我认为还可以进一步加强我计划设计一些简单的家庭德育任务卡，让学生在家庭环境中实践所学，让家长也能参与到孩子的德育教育中来，共同促进孩子的全面发展课后拓展拓展内容

1.阅读材料《德育故事集》一一选取与德育教育相关的经典故事，如〃孔融让梨〃、〃孟母三迁〃等，让学生通过故事感受德育的内涵

2.视频资源关于德育教育的短片，展示在不同场景下德育教育的实践与应用，如公共交通、学校生活等

3.实践活动组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、打扫公共场所卫生等，将德育教育融入社会实践拓展要求

1.鼓励学生利用课后时间阅读《德育故事集》，从故事中体会德育教育的真谛，培养良好的道德品质

2.学生观看德育教育短片，了解德育在现实生活中的应用，增强德育意识

3.学生在参与社区志愿服务活动时，注意观察和思考德育教育在活动中的体现，以及自己在活动中的成长与收获

4.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，指导学生如何将德育教育融入日常生活教学

1.课堂表现观察学生在课堂中的参与程度、合作态度和道德行为表现，评估其对德育教育内评价容的理解与内化程度

2.小组讨论成果展示评价学生小组讨论的主题、讨论过程和讨论成果，关注学生的合作能力、沟通能力和问题解决能力与反

3.随堂测试设计简短的随堂测试，评估学生对德育教育核心理念和游戏活动设计原则的掌握程度馈

4.课后作业检查学生的课后作业完成情况，如德育游戏活动案例分析报告，评价学生的理解深度和思考能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂中的表现、讨论成果和测试成绩，给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生继续努力提高德育素养同时，收集学生和家长的评价意见，了解教学效果，持续优化教学方案。