2024-2025学年支持性环境下的小学安全心理教育教学设计

学年支持性环境下的小学安全心理教育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息L课程名称小学安全心理教育教学

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括培养学生安全意识和自我保护意识，使学生掌握基本的安全知识和技能；培养学生良好的情绪管理和应变能力，使学生在面对突发事件时能够保持冷静、应对自如；培养学生的人际交往能力，使学生能够有效地与他人沟通、合作，共同应对安全问题；培养学生的责任感和同理心，使学生能够关心他人的安全，积极为创建安全、和谐的社会环境做出贡献

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识在学习本节课之前，学生已经对一些基本的安全知识有所了解，例如如何避免危险、如何保护自己的个人信息等同时，学生也具备一定的情绪管理和应变能力，能够在面对突发事件时保持冷静

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考在学习过程中，他们喜欢通过讨论、实践等方式来掌握知识部分学生具有较强的自学能力和团队合作精神，而另一些学生则需要老师的引导和激励

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的安全问题感到困惑，例如如何判断潜在的危险、如何在紧急情况下求助等此外，部分学生可能在情绪管理和应变能力方面存在不足，需要老师的关注和指导同时，如何将所学知识运用到实际生活中，也是学生需要面临的挑战之

一四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课米用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法向学生传授基本的安全知识和技能；讨论法让学生在课堂上充分表达自己的观点，培养他们的思维能力；案例研究法让学生通过分析真实案例，提高他们的应变能力；项目导向学习法让学生在实践中运用所学知识，培养他们的合作精神

2.设计具体的教学活动在本节课中，教师会组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中学会如何应对危险；开展实验活动，让学生亲身体验安全知识的重要性；设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全技能此外，教师还会邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更多实践经验

3.确定教学媒体使用为了提高教学效果，教师将使用多媒体课件、实物模型、视频资料等多种教学媒体多媒体课件生动形象，有助于激发学生的学习兴趣；实物模型和视频资料则能让学生更直观地了解安全知识，提高他们的学习效果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是安全心理教育吗？它与我们的日常生活有什么关系？”展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理教育的重要性简短介绍安全心理教育的定义和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全心理教育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.安全心理教育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育的定义、组成部分、案例分析等强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《小学生安全手册》该书详细介绍了小学生应知应会的安全知识，包括交通安全、校园安全、网络安全等方面，适合学生课后自主学习-《心理素质与自我保护》本书从心理学的角度分析了自我保护的原理和方法，有助于学生深入了解安全心理教育的内涵-《未成年人保护法解读》对该法律文件进行解读，让学生了解法律对未成年人保护的相关规定，增强法律意识

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-结合本节课的内容，让学生思考日常生活中还存在哪些安全隐患，以及如何避免和应对-鼓励学生参加学校或社区组织的安全教育活动，提高实际操作能力-引导学生关注国家安全、社会安全等方面的新闻，增强安全意识-布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果一组织学生进行安全知识竞赛或演练，检验学习成果，提高安全防范能力

七、课堂小结，当堂检测为了巩固本节课的学习成果，教师可以布置相关的课后作业，例如让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，通过实际操作来提高他们的安全意识和应对能力同时，教师可以组织学生参加学校或社区组织的安全教育活动，让学生在实践中学习和提高此外,教师还可以引导学生关注国家安全、社会安全等方面的新闻，增强他们的安全意识

八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对安全心理教育的理解和应用能力，教师可以布置以下课后作业

1.案例分析请选择一个你认为最具代表性的安全心理教育案例，分析其背景、特点和意义要求字数在300字左右

2.思考与实践结合你的生活经验，思考安全心理教育在实际生活中的应用请举例说明，并简要阐述其作用要求字数在200字左右

3.安全心理教育小论文请撰写一篇关于安全心理教育的小论文，内容可以包括安全心理教育的定义、重要性、方法等方面要求字数在500字左右

4.安全活动设计请设计一项安全活动，可以是校园安全主题班会、安全知识竞赛、应急预案演练等要求写出活动名称、目的、内容、方式等，字数在200字左右

5.安全标语创作请创作一条关于安全心理教育的标语，要求简洁明了，富有创意字数在20字左右九.板书设计1重点知识点安全心理教育的定义、重要性、方法等2关键词安全心理教育、自我保护、应变能力、人际关系、责任感等

③句子安全心理教育帮助我们识别潜在危险，提高自我保护意识，增强应变能力，建立良好的人际关系，培养责任感和同理心

④艺术性和趣味性可以使用图标、颜色、线条等元素，将板书设计成一幅安全心理教育的漫画或插图，使学生在欣赏的同时，更容易理解和记忆安全心理教育的内容例如，用一个盾牌符号表示安全心理教育的保护作用，用不同颜色表示不同的安全心理教育方面，如蓝色代表自我保护，黄色代表应变能力等。