2024-2025学年霸凌事件后恢复性措施教学设计

学年霸凌事件后恢复性措施教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年霸凌事件后恢复性措施教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称霸凌事件后恢复性措施探讨1教学年级和班级八年级（班）

2.8课程基本信授课时间年月日，星期五，第节课

3.202411153教学时数分钟

4.45教学内容结合《道德与法治》课本中关于校园欺凌的相关内容，探讨霸凌事息件后的心理恢复、人际关系修复以及预防措施通过案例分享、小组讨论等形式，让学生了解如何正确应对霸凌事件，提高自我保护意识，营造和谐校园氛围核心培养学生法治意识，使学生在面对校园霸凌时，能依法维护自身权益；提升学生同理心，理解并尊重他人，构建和谐人际关系；加强学生心理素质，学会调节情绪，提高面对挫折的抗压能力；培养学生社会责任感，积极参与预防和制止校园霸凌行为，共同营造安素养全校园环境目标教学重点

1.-理解校园霸凌的定义及其法律后果，强调依法维权的重要性-掌握应对霸凌的基本策略，包括心理调适、寻求帮助和合理反击-认识到构建和谐人际关系对预防霸凌的重要性，学会尊重和理解他人举例教学难点与通过案例分析，让学生明确霸凌行为的具体表现及其对受害者的伤害，强调遵守法律法规的必要性重点教学难点

2.-培养学生面对霸凌时的冷静应对能力，克服恐惧和自卑情绪-指导学生如何有效沟通，表达自己的感受，同时理解他人的立场-增强学生的社会责任感，鼓励他们在遇到霸凌时勇于站出来，采取实际行动举例通过角色扮演和情景模拟，帮助学生理解霸凌事件中的复杂情绪，并学习如何在保护自己的同时，帮助他人同时，探讨如何在日常生活中积极传播友善文化，减少霸凌行为的发生-软件资源《道德与法治》教材、多媒体课件、教学视频、案例集-硬件资源投影仪、计算机、白板、打印机教学资源-课程平台校园学习平台、班级群聊-信息化资源电子教案、在线问卷调查、互动教学软件-教学手段小组讨论、角色扮演、青景模拟、问答互动、课堂小结反馈卡T导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示校园生活中可能遇到的霸凌情境，引发学生关注-提出问题〃如果你遇到了这样的霸凌事件，你会怎么做？〃激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15-根据教材内容，讲解校园霸凌的定义、类型及法律后果，强调依法维权的重要性-介绍应对霸凌的基本策略，如心理调适、寻求帮助和合理反击-分析构建和谐人际关系对预防霸凌的重要性，引导学生学会尊重和理解他人巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论让学生分享自己或身边人遇到的霸凌经历，讨论如何应对和解决-角色扮演模拟霸凌场景，让学生扮演不同角色，学会换位思考，提高同理心-问答互动教师提问，学生回答，检验学生对霸凌应对策略的理解和掌握课堂提问（分钟）

4.5-针对本节课的教学重点，提问学生〃如何依法维护自己的权益？〃、〃构建和谐人际关系的重要性体现在哪里？〃等，检查学生对知识的掌握教学过程设创新教学师生互动环书（分钟）

5.5-心理素质训练指导学生进行深呼吸、冥想等心理调适方法，提高面对挫折的计抗压能力-情景模拟让学生模拟遇到霸凌时的求助过程，学会如何向老师、同学或家长寻求帮助-社会责任讨论探讨如何积极参与预防和制止校园霸凌行为，鼓励学生提出具体可行的建议.总结与拓展（分钟）65-教师对本节课的重点内容进行总结，强调依法维权、构建和谐人际关系的重耍性・布置课后作业让学生结合所学，撰写篇关于预防校园霸凌的倡议书，提高学生的核心素养能力课堂小结反馈（分钟）

7.5-发放课堂小结反馈卡，让学生填写本节课的收获和疑问，以便教师了解教学效果_____________总计用时45分钟，明确校园霸凌的定义、类型及法律后果，提高法治意识，学会依法维护自身权L益掌握应对霸凌的基本策略，如心理调适、寻求帮助和合理反击，增强自我保

2.护能力.认识到构建和谐人际关系的重要性，学会尊重和理解他人，提高同理心3通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提高沟通能力，学会在团队中协学生学

4.习效作解决问题果增强心理素质，学会调节情绪，提高面对挫折的抗压能力

5.,培养社会责任感，积极参与预防和制止校园霸凌行为，为营造安全、和谐的5校园环境贡献力量.结合所学知识，撰写倡议书等实践性作业，提高学生的核心素养能力7通过课堂小结反馈，教师能及时了解学生的学习效果，针对性地进行教学调

8.整，确保学生更好地掌握知识点本节课的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得了显著效果，为预防和解决校园霸凌问题提供了有力支持在本次教学过程中，我注意到学生在讨论和角色扮演环节表现得相当积极，能够主动思考如何应对校园霸凌但在课堂提问环节，部分学生的回答仍显得有些犹豫，可能是因为对法律知识和应对策略的掌握还不够熟练为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行以下反思活动收集学生的课堂小结反馈，了解他们在本节课中的收获和疑问

1.与同事交流，探讨课堂教学中可能存在的问题，如教学方法、教学内容等

2.教观察学生在课后实践中的表现，了解他们是否能够将所学知识应用到实际生活中

3.学针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施反在未来的教学中，增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论，提高他们的表达能力和

1.思自信心与•加强对法律知识点的讲解，结合案例分析，让学生更深入地理解法律后果，提高法治2改意识进开展课后辅导，针对学生在课堂上学到的应对策略进行巩固练习，帮助他们更好地

3.掌握这些方法定期组织班级交流活动，鼓励学生分享自己在预防和制止校园霸凌方面的经验，共同

4.提高•结合教学内容，设计更具实践性的课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识5板书设计

①重点知识点-校园霸凌的定义与类型-法律后果与依法维权-应对策略心理调适、寻求帮助、合理反击-构建和谐人际关系的重要性

②关键词-霸凌、法律、维权、策略、心理、和谐、尊重、理解

③核心句依法维护自身权益，共建和谐校园J尊重他人，理解他人，预防霸凌从你我做起”J面对霸凌，我们不是旁观者，而是行动者”J板书设计采用思维导图形式，以霸凌事件为核心，辐射出定义、法律、应对策略、人际关系等分支，每个分支以关键词和核心句标注，使知识点条理清晰、重点突出同时丁加入简洁有趣的插图，如笑脸、握手等，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性简答题请描述校园霸凌的定义及其法律后果

1.答案校园霸凌是指在学校教育活动中，个体或群体通过言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁等，造成对方心理、身体伤害的行为根据我国法律法规，校园霸凌行为可能构成侵权责任，需承担相应的法律责任分析题请分析如何通过心理调适来应对校园霸凌

2.答案心理调适包括保持冷静、调整心态、积极面对等方法例如，当遇到霸凌时，可以尝试深呼吸、自我暗示等方法来平复情绪，避免冲动行为讨论题请谈谈构建和谐人际关系对预防校园霸凌的重要性

3.答案构建和谐人际关系有助于减少校园霸凌的发生当同学们相互尊重、理解，形成重点良好的沟通氛围时，可以降低霸凌事件的发生概率具体措施包括学会倾听他人意见，题型关心同学，避免传播负面信息等整理实践题假设你目睹了一起校园霸凌事件，请描述你会如何采取行动

4.答案首先，确保自己安全的前提下，我会勇敢站出来，制止霸凌行为其次，向老师、学校反映情况，寻求帮助同时，关心受害同学，给予心理支持最后，积极参与学校组织的预防校园霸凌活动，提高大家的法治意识和自我保护意识案例题请结合以下案例，谈谈如何依法维护自身权益

5.案例描述小明在放学途中被同学小刚拦住，索要财物，并对其实施侮辱性言行答案小明应自先保持冷静，避免与对方发生冲突事后，可以向家长、老师反映情况，并依法采取以下措施收集证据，如聊天记录、目击者证言等；向学校、教育部门投诉；必要时，可以向公安机关报案，寻求法律保护。