2024-2025学年发掘德育资源的小学生教育教学设计

学年发掘德育资源的小学生教育2024-2025教学设计主备人备课成员2024-2025学年发掘德育资源的小学生教育教学设计，以人教版小学《道德与法治》教材为例，选取以下内容进行教学设计

1.年级三年级章节第一单元《我的班级我的家》内容第1课《班级是我们共同的家》，第2课《班级活动我参与》

2.年级四年级教学章节第二单元《学会尊重》内容内容第3课《尊重他人》，第4课《尊重差异》

3.年级五年级章节第三单元《诚信守信》内容第5课《诚信是金》，第6课《守信践诺》

4.年级六年级章节第四单元《感恩的心》内容第7课《感谢父母》，第8课《感谢老师》针对教学内容，本章节的核心素养目标主要包括

1.培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们在班级活动中积极参与，学会合作与沟通，形成良好的团队精神核心

2.培养学生尊重他人的价值观，学会倾听、理解他人的需求，关心同伴，尊重差异，树立平等、素养包容的道德观念目标

3.培养学生诚信守信的品质，使他们在日常生活中遵循诚信原则，履行承诺，做到言行一致

4.培养学生感恩的心态，懂得珍惜身边的人和事，学会表达感谢，树立正确的感恩观念这些核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，为他们的健康成长奠定基础

1.教学重点-重点理解班级作为集体的重要性，培养学生对集体的归属感和责任感，例如通过班级活动的组织和参与，强化团队合作的意义-强调尊重他人的行为表现，如礼貌待人、倾听他人意见、接纳不同，以及如何在生活中实践尊重-突出诚信的核心价值，包括诚实表达、守信行为，以及诚信在日常生活中的具体体现-感恩教育的实践，学生需要学会表达对父母和老师的感激之情，并理解感恩对社会和谐的重要性教学

2.教学难点难点-难点在于让学生从内心深处认识到集体荣誉与个人行为的密切关系，激发他们主动为集体做出贡与重献的意愿点-在尊重他人的教学中，难点是如何让学生在实践中克服自我中心的思维，真正做到理解和尊重他人-诚信教育的难点在于让学生理解诚信不仅是个人品质的体现，也是社会交往的基础，尤其是在面临诱惑和压力时保持诚信-感恩教育中的难点是引导学生从具体的感激之情升华到对生活、对社会、对国家的感恩学具多媒体准备课型新授课课井第一课时I教法学法讲授英一二次备课师生互动设计态度，培养他们的责任感和使命感

1.教材确保每位学生提前准备好《道德与法治》教材，预习本节课涉及的章节内容

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、视频，如班级活动的照片、尊重他人的动画短片、诚信守信的案例视频等，以增强课堂的直观性和趣味性

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生进行讨论和展示同时，设置一个主讲解区，用于教师讲解和示范L课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于班级集体、尊重他人、诚信守信和感恩心态的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“如何构建和谐班级”等课题，设计问题如“你在班级中承担了哪些责任？”“举例说明你是如何尊重同学的？”监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读教材相关章节，了解集体的意义和道德行为规范思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果通过平台提交笔记、问题清单等预习成果-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用在线平台共享预习资料，提高预习效率-作用与目的帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯，增强对课程重难点的初步理解

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于班级合作的视频，引出集体荣誉和责任的主题讲解知识点详细讲解尊重他人、诚信守信的重要性，结合实际案例帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何表现出尊重和诚信解答疑问在活动中对学生产生的疑问进行解答，澄清概念-学生活动听讲并思考学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考参与课堂活动学生参与小组讨论和角色扮演，将理论知识应用到实际情境中提问与讨论学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解道德行为准则实践活动法通过角色扮演等活动，增强学生的实际操作能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对班级集体、尊重他人、诚信守信等知识点的理解通过实践活动，提高学生解决问题的能力和道德行为的实践技能

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于班级合作的短文，或记录一周内表现出尊重和诚信的行为提供拓展资源推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步探索和学习反馈作业情况及时批改作业，给出建设性的反馈-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用教师提供的资源，进行深入的自主学习反思总结学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力反思总结法指导学生通过反思，形成自我评价和自我提升的能力-作用与目的巩固学生课堂上学到的知识，强化道德行为习惯的养成通过拓展学习，丰富学生的知识面，提高综合素养通过反思总结，促使学生形成自我驱动、自我完善的成长机制知

1.班级集体识-班级是学生学习和生活的重要场所，是学生形成集体荣誉感和责任感点的基础梳-班级成员之间要相互尊重、团结协作，共同为班级的发展做出贡献理-班级活动是培养学生团队合作精神的有效途径

2.尊重他人-尊重他人是人际交往的基本原则，包括尊重他人的观点、信仰、习俗等-尊重他人表现为礼貌待人、倾听他人意见、关心同伴等-尊重差异，学会接纳不同，避免歧视和排斥

3.诚信守信-诚信是社会主义核心价值观之一，是做人的基本原则-诚信表现为诚实表达、守信行为，遵守诺言，不欺骗、不抄袭-诚信在日常生活中的实践，如考试不作弊、按时还款等

4.感恩心态-感恩是对他人给予的帮助和支持表示感激，懂得珍惜和回报-感恩父母、老师、朋友等身边的人，传递正能量，促进社会和谐-感恩教育有助于培养学生的责任感和使命感

1.班级集体-知识点1班级的定义与功能-班级是按照年级、学科、教学要求等划分的学生集体-班级具有学习、生活、娱乐等多种功能，为学生提供全面发展的平台-知识点2班级荣誉与责任-班级荣誉是班级成员共同努力的结果，需要每个人去维护和传承-班级责任包括遵守纪律、参与活动、互帮互助等，是培养学生责任感的重要途径-知识点3班级活动组织与参与-班级活动旨在培养学生团队合作、沟通协调等能力-学生应积极参与班级活动，发挥自己的优势，为班级的和谐发展贡献力量

2.尊重他人-知识点1尊重他人的意义-尊重他人是建立良好人际关系的基础，有助于形成和谐的社会氛围-尊重他人有助于个人成长，培养宽容、谦逊的品质-知识点2尊重他人的表现-礼貌待人见面打招呼、使用礼貌用语等-倾听他人意见给予他人表达的机会，尊重他人的观点-关心同伴关注他人的需求，主动提供帮助-知识点3尊重差异-认识到每个人的独特性，接纳不同的性格、兴趣、文化背景等-避免因差异而产生歧视、排斥，学会欣赏和学习他人的优点

3.诚信守信-知冲占

1.诚信的含义与价值-诚信总真诚、诚实、守信、信任的体现，是个人品质的基石-诚信有助于树立良好的社会形象，赢得他人的尊重和信任-知识点2诚信的表现-诚实表达不撒谎、不夸大事实，真实反映自己的观点和能力-守信行为遵守承诺，按时完成任务，不欺骗、不抄袭-知识点3诚信在日常生活中的实践-考试不作弊遵守考试纪律，不抄袭、不传答案-按时还款借款、借物按时归还，履行承诺

4.感恩心态-知识点1感恩的意义-感恩是对他人给予的帮助和支持表示感激，体现个人修养和道德品质-感恩有助于建立和谐的人际关系，促进社会文明进步-知识点2感恩的对象与表现-感恩父母关心父母，为父母分担家务，尊重父母意见-感恩老师尊敬老师，认真听讲，积极完成作业-感恩朋友珍惜友谊，互相帮助，共同进步-知识点3感恩教育的实践-通过课堂教学、主题活动、志愿服务等形式，培养学生的感恩意识;引导学生将感恩转化为实际行动，为他人提供帮助，传递正能量作业

1.作业布置布置-班级集体与反-作业1:撰写一篇关于“我的班级我的家”的短文，描述班级的特点和馈自己在班级中的角色-作业2设计一次班级活动，包括活动名称、目的、参与人员、活动流程等-尊重他人-作业3观察并记录一周内自己尊重他人的三个具体行为，并分析这些行为的意义-作业4编写一个关于尊重他人的小故事，通过故事传达尊重他人的重要性-诚信守信-作35口撰写一篇关于诚信守信的演讲稿，阐述诚信在个人成长和社会发展中的重要性-作业6设计一个诚信守信的行为规范，包括诚信在日常生活和学习中的具体表现-感恩心态-作业7撰写一封感谢信，表达对父母、老师或朋友的感激之情-作业8制定一个感恩行动计划，包括具体的感恩行动和时间安排

2.作业反馈-及时批改作业教师应在规定时间内对学生的作业进行认真批改，确保作业反馈的及时性-指出问题并提供改进建议在批改作业时，教师应指出学生存在的问题，如观点不明确、论证不充分等，并提供针对性的改进建议-鼓励学生对于作业完成较好的学生，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的自信心-个性化反馈根据学生的学习特点和需求，教师应提供个性化的反馈，帮助学生找到适合自己的学习方法-作业展览定期组织作业展览，让学生之间相互学习、交流，共同提图-家长参与鼓励家长参与作业反馈过程，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长型

1.班级集体题-题目L请描述一次你参与的班级）舌动，并分析这次》舌动对班级团结解协作的促进作用典-答案示例一次我参与的班级活动是“拔河比赛”通过这次活动，我例讲们班级成员之间增进了了解，增强了团队合作意识，提高了班级凝聚力

2.尊重他人-题目2请举例说明你在生活中是如何尊重他人的-答案示例我尊重他人的方式包括在公共场合排队等候，不插队；在课堂上认真听讲，不打扰他人学习；在小组讨论时，认真倾听每位同学的发言

3.诚信守信-题目3请谈谈你对诚信的理解，并举一个诚信守信的例子-答案示例我认为诚信是指诚实、守信、信任一个诚信守信的例子是我答应朋友帮忙买一本书，尽管途中遇到困难，但我还是按时将书买来，并亲自交给朋友

4.感恩心态-题目4请分享一次你向父母表达感恩的经历-答案示例有一次我感冒发烧，父母照顾我，给我买药、做饭病好后，我亲手为父母做了一张感谢卡，表达我对他们的感激之情

5.班级集体-题目5请谈谈你在班级中承担的责任，以及你如何履行这些责任-答案示例我在班级中担任卫生委员，负责班级卫生工作我每天早上检查卫生，确保教室干净整洁；每周五组织大扫除，分工合作，共同保持班级卫生。