2024-2025学年小学心理健康和安全情境模拟教学设计

学年小学心理健康和安全情境模拟教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年小学心理健康和安全情境模拟教学设计及章节名称）本节课的教学内容来自小学心理健康教材《健康与幸福》第五章〃安全情境模拟〃本章主要内容包括识别并理解日常生活中的安全问题，学会保护自己教学内容不受伤害，掌握基本的自救和互救方法通过本节课的学习，学生能增强安全意识，提高自我保护能力本节课的核心素养目标旨在培养学生的心理健康与安全素养具体包括核心

1.提高学生的自我认知能力，使学生能够正确认识自身的安全需求和心理状态

2.培养学生的自我保护意识，使学生能够在面临危险时，能够自觉采取措施保护自己

3.提升学生的同理心，使学生能够关心他人，对他人的安全问题给予关注和支持素养

4.培养学生的应变能力，使学生能够在突发事件中，能够迅速作出判断，采取正确的方法应对

5.增强学生的团队协作意识，使学生能够与同伴共同合作，共同应对安全问题目标

1.教学重点-学生能够识别并理解日常生活中的安全问题，例如交通安全、防火安全、网络安全等-学生掌握基本的自救和互救方法，如地震时的避险技巧、火灾时的逃生方法、意外伤害的初步处理等教学难点与-学生培养良好的自我保护意识，能够在面临危险时自觉采取措施保护自己-学生学会与他人合作，共同应对安全问题，提高团队协作能力重点

2.教学难点-如何帮助学生理解并记住复杂的安全知识和自救互救方法，特别是在紧急情况下能够迅速正确地运用-学生对于一些特定安全问题的认识不足，例如网络诈骗、个人信息保护等，需要教师进行具体的案例分析和讲解-如何在模拟情境中引导学生正确判断和处理安全问题，提高他们的应变能力-学生可能对于安全问题的严重性认识不够，需要教师通过实际案例和互动_____________讨论来加深理解L教材确保每位学生都有《健康与幸福》第五章的相关内容教材

2.辅助材料收集整理与安全情境相关的图片、图表、视频等多媒体资教学资源准源，以便于课堂上进行直观展示和讲解

3.实验器材如果课程中包含实验环节，提前准备并检查实验器材的完整备性和安全性，确保学生能够顺利进行实验操作

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验_____________操作台，以便于学生进行互动讨论和实验操作L导入环节（5分钟）-教师通过展示一个真实的安全事故案例视频，引起学生的注意和兴趣-提出问题〃如果你遇到这样的情况，你会怎么做？〃让学生思考并发表意见-教师总结并引入本节课的主题〃安全情境模拟〃

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识和自救互救方法-使用多媒体资源，如图片、图表、视频等，帮助学生理解和记忆-举例说明特定安全问题的应对方法，如地震时的避险技巧、火灾时的逃生方法等

3.师生互动环节（10分钟）-教师引导学生参与课堂讨论，回答问题并分享自己的观点-学生分组进行角色扮演，模拟不同的安全情境，运用所学知识解决问题-教师点评并指导学生的表现，纠正错误并补充要点

4.巩固练习（10分钟）教学过程设-教师提供一些练习题，让学生书面回答，巩固所学知识-学生之间进行小组讨论，共同解决问题并分享解题思路计-教师巡回指导并解答学生的疑问

5.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度-学生积极回答问题，展示自己的学习成果-教师对学生的回答进行点评和总结

6.课堂小结（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点-学生总结自己的学习收获和体会

7.作业布置（5分钟）-教师布置相关的作业，让学生进步巩固所学知识总用时45分钟教学创新在师生互动环节，采用角色扮演和小组讨论的方式，增加学生的参与度和实践操作机会，提高学生的学习兴趣和积极性同时，通过实际案例分析和讨论，引导学生深入思考和理解安全问题的重要性，培养学生的自我保护意识和应变能力

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括安全知识文章、案例分析、自救互救技巧等例如，关于交通安全、防火安全、网络安全等方面的文章，让学生进一步了解和掌握相关知识

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出一些与安全情境相关的问题，引导学生深入思考和自主解决问题例如，让学生调查和分析周围环境中存在的安全隐患，并提出相应的解决措施

3.学生可以进行小组合作，组织一次安全知识的宣传活动，如制作海报、举办讲座等，向他人普及安全知识和自救互救方法拓展与延伸

4.鼓励学生参加学校或社区组织的与安全相关的活动，如消防演练、地震逃生演练等，提高学生的实际操作能力和应变能力

5.学生可以利用网络资源，搜索一些与安全情境相关的模拟游戏或应用程序，进行互动学习和练习，提高自己的安全意识和应对能力

6.鼓励学生阅读一些与心理健康和安全相关的书籍，如自我保护手册、心理健康指导书籍等，增加自己的知识和素养

7.学生可以进行一些与安全情境相关的实践活动，如参加户外探险活动、体育运动等，提高自己的身体素质和应对能力1重点知识点学生能够识别日常生活中可能遇到的安全问题，如交通安全、火灾、地震等2关键词安全情境、识别、理解3教学句例〃大家在上下学的路上要注意交通安全，遵守交通规则〃

2.自救与互救方法的掌握

①重点知识点学生掌握基本的自救和互救方法，如地震时的避险技巧、火灾时的逃生方法等

②关键词自救、互救、方法

③教学句例〃在火灾发生时，我们要用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行〃

3.自我保护意识的培养内

①重点知识点学生能够自觉采取措施保护自己不受伤害容

②关键词自我保护、意识、培养逻

③教学句例〃遇到陌生人敲门，我们要先确认对方的身份，不要轻易开门〃辑板书设计关-安全情境的识别与理解系-交通安全-火灾安全-地震安全-自救与互救方法的掌握-地震避险技巧-火灾逃生方法-意外伤害处理-自我保护意识的培养-交通安全意识-防火安全意识-个人信息保护意识作业布置与反馈L作业布置-依据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力-作业包括书面练习和实践活动两部分，以巩固学生对安全知识和自救互救方法的理解和掌握-书面练习设计一些与安全情境相关的问题，让学生书面回答，巩固学生对知识的掌握-实践活动要求学生与家人或朋友一起进行一次安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，并将过程记录下来

2.作业反馈-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步-在书面练习部分，关注学生对安全知识和自救互救方法的掌握程度，对回答不准确或不完整的地方进行指导和纠正-在实践活动部分，关注学生对安全演练的参与情况和操作技能，对存在的问题进行指导和改进建议-鼓励学生在下一次作业中改进不足，不断提高自己的安全意识和应对能力示例作业书面练习

1.描述一次你遇到的安全问题，并说明你是如何应对的

2.列举三种自我保护的方法，并解释在什么情况下可以使用这些方法实践活动与家人或朋友一起进行一次火灾逃生演练，记录整个过程，包括如何报警、如何启序撤离等作业反馈示例

1.学生A的书面练习回答描述不准确，指导学生如何正确描述遇到的安全问题

2.学生B的书面练习回答回答完整，但缺乏详细解释，指导学生如何更详细地解释自我保护方法的使用情况

3.学生C的实践活动记录参与情况良好，但部分操作细节不准确，指导学生如何更准确地进行安全演练为了巩固学生对课堂所学知识的理解和应用，布置以下课后作业

1.作业题型一案例分析题目某学校发生火灾，请你作为现场指挥员，列出火灾时的应急步骤答案确认火灾情况；立即报警；通知师生紧急疏散；组织扑救；保护现场；调查原因

2.作业题型二情景模拟题目假设你在家中遇到天然气泄漏，请你列出正确的应对措施课后答案立即关闭天然气阀门；打开门窗通风；不使用任何电器；拨打紧急电话求助作业

3.作业题型三自我保护策略题目你如何在公共场所保护自己的个人安全？答案避免拥挤的地方；保持警觉；随身携带紧急联系信息；学会求助

4.作业题型四同伴教育题目请你设计一个5分钟的安全知识分享活动，内容可以包括交通安全、防火安全等答案分享活动包括以下内容介绍交通安全的基本规则；讲解火灾时的逃生方法；强调自我保护的重要性

5.作业题型五家庭实践题目与家人一起进行一次地震逃生演练，记录演练过程和家庭成员的表现答案演练包括以下步骤确认地震信号；迅速躲避；保护头部；有序撤离；检查安全作业要求-学生需根据自己的理解，将答案写成书面形式-案例分析和情景模拟类作业，要求学生写出具体的步骤和应对措施-自我保护策略和家庭实践类作业，要求学生写出具体的行动指南和实施过程-作业完成后，学生需在下次课堂上进行展示和分享，以加深对知识的理解和应用在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了一些思考，以下是我的一些观察和反思

1.导入环节通过展示真实的安全事故案例视频，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣同时，提出问题的方式也引导学生积极参与思考，为接下来的教学内容奠定了基础

2.讲授新课在讲解安全知识和自救互救方法时，我使用了多媒体资源，如图片、图表、视频等，帮助学生更好地理解和记忆我发现，这种方式能够使抽象的安全知识更加直观和具体，有助于学生更好地掌握知识3•师生互动划、力通过角色扮演和小组讨论的方式，增强了学生的参与度和实践操作机会学生在模拟不同的安全情境时，能够运用所学知识解决问题，提高了他们教的应变能力同时，我也注意到了学生在某些安全问题的认识上存在不足，这提示学我在今后的教学中需要更加关注这些方面，以提高学生的安全意识和自我保护能反力思

4.巩固练习通过提供一些练习题，让学生书面回答，巩固了所学知识同时，学生之间的讨论和合作也帮助他们更好地理解和掌握知识我发现，这种合作学习的方式有助于学生互相学习，共同提高

5.课堂提问通过提问检查了学生对知识的掌握程度，学生积极回答问题，展示了自己的学习成果这表明学生对本节课的内容有了较好的理解和掌握

6.课堂小结在课堂小结环节，我对本节课的内容进行了简要回顾，强调了重点和难点学生也总结了自己的学习收获和体会这有助于学生巩固所学知识，提高学习效果

7.作业布置与反馈我布置了适量的作业，以巩固学生对课堂所学知识的理解和应用同时，及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议这有助于促进学生的学习进步，提高他们的安全意识和自我保护能力。