2024-2025学年小学生急救知识与技巧教学设计

学年小学生急救知识与技巧教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年小学生急救知识与技巧教学设计，本课程参考《小学健康与生活》五年级下册第五章“安全自护”内容，主要包括以下要点

1.认识急救箱及常用急救物品；

2.学习止血、包扎、固定等基本急救技巧；

3.掌握人工呼吸和胸外按压的心肺复苏技巧；

4.了解中暑、骨折、烧伤等常见意外伤害的紧急处理方法；

5.培养学生遇到紧急情况时的冷静应对能力和团队合作精神

二、核心素养目标本课程旨在提升学生的健康素养与安全意识，具体目标如下

1.增强学生对日常急救知识的掌握，提高自救互救能力；

2.培养学生在面对紧急情况时的冷静判断和快速反应能力；

3.加强团队合作意识，提升学生在集体中的协调配合能力；

4.培养学生关注生命安全，尊重生命，关爱他人的道德情感

三、重点难点及解决办法

1.重点心肺复苏（CPR）的正确操作流程难点动作要领的准确掌握解决办法通过视频演示、教师分解动作讲解、学生分组练习和反馈，加强学生对CPR操作的理解和技能训练

2.重点止血、包扎、固定等基本急救技巧难点实际操作中的技巧运用和力度控制突破策略利用模拟道具进行实操练习，教师个别指导，强调操作注意事项，并通过学生互评、教师点评，提高操作准确性

3.重点紧急情况下的冷静判断和应对难点心理素质的培养和实际情景的应对策略解决办法通过角色扮演、1#景模拟等互动活动，增强学生的情境体验，培养快速反应和冷静处理问题的能力

四、教学方法与策略

1.米用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生主动参与，提高他们对急救知识的理解和应用能力

2.设计角色扮演和分组项目导向学习活动，如模拟急救现场、制作急救手册，激发学生学习兴趣，增强实践操作技能

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示急救操作流程，帮助学生直观学习，加深印象

4.结合实验和游戏等互动环节，如急救知识问答、急救技能比赛，提高学生课堂参与度，巩固所学知识

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对急救知识的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道急救是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”展示一些急救场景的图片或视频片段，让学生初步感受急救的重要性简短介绍急救的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.急救基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解急救的基本概念、组成部分和原理过程讲解急救的定义，包括其主要技能和操作详细介绍止血、包扎、固定等基本急救技巧，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解急救技巧在实际中的应用

3.急救案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解急救技巧的特性和重要性过程选择几个典型的急救案例进行分析，如中暑、骨折、烧伤等详细介绍每个案例的背景、急救处理方法和意义，让学生全面了解急救的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用急救技巧解决实际问题小组讨论让学生分组讨论急救技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与急救相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对急救知识的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调急救知识的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括急救的基本概念、技巧、案例分析等强调急救在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用急救知识布置课后作业让学生撰写一篇关于急救知识的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了急救箱的组成和常用急救物品的使用方法-学生能够熟练进行止血、包扎、固定等基本急救操作-学生学会了人工呼吸和胸外按压的心肺复苏技巧，并能够在模拟情况下正确执行-学生了解并能够描述中暑、骨折、烧伤等常见意外伤害的紧急处理方法

2.过程与方法-学生通过案例分析和情景模拟，提高了面对紧急情况时的判断和应对能力-学生在小组讨论中学会了合作和交流，能够共同探讨急救知识的应用和改进-学生通过课堂展示和点评，增强了表达能力和接受他人评价的勇气

3.情感态度与价值观-学生对生命安全有了更深刻的认识，尊重生命，关爱他人的道德情感得到提升-学生在面对紧急情况时能够保持冷静，展现出较强的心理素质-学生意识到急救知识在日常生活中的重要性，主动学习和传播急救知识

4.创新与实践-学生在小组讨论中提出了关于急救技巧改进和创新的想法，展现出一定的创新思维-学生将所学的急救知识应用到实际生活中，如家庭、学校等场所，提高了自我保护意识和能力

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《小学健康与生活》课本附录中的“急救知识问答”部分-视频资源《急救知识小课堂》系列视频，涵盖心肺复苏、止血包扎、骨折处理等内容-实践活动参观附近的医院或急救中心，了解急救工作的实际情况

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读附录中的急救知识问答，加深对课堂所学知识的理解-学生观看《急救知识小课堂》系列视频，进一步掌握急救技巧的操作要领-教师提供参观医院或急救中心的建议和联系途径，帮助学生了解急救工作的实际应用-教师解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，提供必要的指导和支持-布置拓展作业要求学生撰写一篇关于参观体验的心得体会，或制作一份急救知识宣传海报，以巩固和拓展所学知识

八、板书设计

①重点知识点-止血、包扎、固定-心肺复苏（CPR）-常见意外伤害处理-急救箱及物品使用

②重点词句-安全第一，生命至上-冷静判断，迅速行动-团队合作，互帮互助

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔突出重点，如红色表示紧急处理，绿色表示安全提示-创意插图，如绘制急救箱、红十字、心形等图案，增加视觉吸引力-设计互动环节，如邀请学生上台参与板书绘制，增强课堂趣味性-使用简洁有趣的标语，如“急救小能手，安全我守护”，激发学生学习兴趣。