2024-2025学年小学心理教育中的案例教学设计

学年小学心理教育中的案例教学设2024-2025主备人备课成员2024-2025学年小学心理教育中的案例教学设计，本章节选取《小学心理健康教育》教材四年级上册的第三章“朋友伴我行”，内容主要包括

1.认识友谊的重要性；

2.学会尊重他人，体教学会尊重带来的友谊；

3.分析案例，掌握解决同伴冲突的方法；

4.培养团队协作精神，体验团队内容活动的快乐通过本章节的教学，旨在帮助学生建立和谐的人际关系，提升心理素质

1.培养学生的人际交往能力，使其能理解友谊的重要性，懂得尊重他人，建立和谐的同伴关系

2.增强学生的情绪管理能力，学会在同伴冲突中运用合适的方法解决问题，保持良好心态核心

3.提升学生的团队协作意识，通过参与团队活动，体验协作的乐趣，培养集体荣誉感素养

4.培养学生的自我认知，使其在团队中能正确认识自己的角色，发挥个人优势，促进个性发展目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在前两年的心理健康教育课程中，已经学习了基本的情绪管理、自我认知和人际交往技巧特别是三年级下册的“我和我的朋友”章节，为学生理解友谊习打下了基础分

2.学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，对互动性强、学富有情境性的教学活动有较高的兴趣他们在小组合作中表现出较强的团队意识，但个体差异者析较大，有的学生表达能力强，有的学生则较为内向

3.学生可能遇到的困难和挑战在探讨同伴冲突解决和团队协作时，部分学生可能会因为性格原因，如过于内向或情绪容易激动，而在实际操作中遇到困难此外，如何平衡个人意愿与团队利益，对四年级学生来说也是一个挑战学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《小学心理健康教育》四年级上册，确保每位学生人手一本学

2.辅助材料准备与友谊和团队协作相关的图片、动画短片、互动游戏资等，以丰富课堂表现形式，提高学生兴趣源

3.实验器材无准

4.教室布置将教室分为小组讨论区、情境模拟区等，便于学生进行合备作学习和角色扮演设置展板，展示学生的讨论成果和感悟教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对友谊和团队协作的兴趣，激发其探索欲望过开场提问“你们知道什么是友谊吗？它在我们生活中有什么作用？”程展示一些关于友谊和团队协作的图片，让学生初步感受友谊的力量和团设队的魅力计简短介绍友谊的基本概念和团队协作的重要性，为接下来的学习打下基础

2.友谊和团队协作基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解友谊和团队协作的基本概念、组成部分和原理讲解友谊的定义，以及友谊对个人成长的重要性介绍团队协作的组成部分，如沟通、尊重、合作等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解友谊和团队协作在实际生活中的应用

3.友谊和团队协作案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解友谊和团队协作的特性和重要性过程选择几个典型的友谊和团队协作案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊和团队协作的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用友谊和团队协作解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何建立和维护友谊，以及提高团队协作效率的方法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊和团队协作相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊和团队协作的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调友谊和团队协作的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括友谊和团队协作的基本概念、组成部分、案例分析等强调友谊和团队协作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于友谊和团队协作的短文或报告，以巩固学习效果拓展

1.拓展阅读材料与延-《好朋友如何建立和维护友谊》伸-《团队协作的力量如何让团队更高效》-《小学心理健康教育同伴关系与团队精神》

2.课后自主学习和探究-鼓励学生观察身边的友谊关系，思考如何成为一个好朋友，并记录下自己的感悟-学生可以尝试在家庭或学校中参与一个小团队的活动，观察团队的运作，探讨如何提高团队协作效率-学生可以采访家人或教师，了解他们对于友谊和团队协作的看法和经验-布置一项小研究任务，让学生收集关于友谊和团队协作的名言警句或故事，并在课堂上分享-鼓励学生结合所学内容，创作关于友谊和团队协作的绘画、手抄报或小剧本，以表达对这两个概念的理解友谊尊重沟通合作团队解决------粉笔和生动有趣的图标，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性典

1.例题一描述一次你和朋友解决冲突的过程，并说明你们是如何达成型共识的例答案示例有一次，我和朋友小明因为一件小事产生了误会我们双方题都很生气，但我意识到争吵不能解决问题于是我提议坐下来好好谈谈讲在谈话中，我表达了自己的想法，也耐心听取了小明的观点我们发现，解其实是一场误会最后，我们决定互相道歉，并承诺以后多沟通，避免类似问题再次发生

2.例题二列举三个体现团队合作的重要性的例子，并简要说明原因答案示例-例子一学校的拔河比赛，只有大家齐心协力，才能战胜对手-例子二课堂上，小组讨论可以帮助我们集思广益，解决问题-例子三家庭中，全家人一起分工合作做家务，可以更快地完成任务

3.例题三如果你是新组建的小组的组长，你会如何带领你的组员更好地合作？答案示例作为组长，我会先了解每个组员的优势和特长，然后根据他们的特点分配任务在合作过程中，我会鼓励大家多沟通，及时解决问题同时，我会组织定期的团队活动，增进组员间的感情，培养团队精神

4.例题四请你谈谈在与人交往中，尊重他人的重要性，并举例说明答案示例尊重他人是人际交往中非常重要的一点只有尊重别人，别人才会尊重你例如，在与同学交流时，认真倾听他们的意见，不打断他们发言，这就是一种尊重另外，尊重他人的隐私和权益，不随意传播谣言，也是尊重他人的表现

5.例题五你认为如何才能成为一个好朋友？请列举三个关键因素答案示例-因素一诚实守信诚实是友谊的基石，只有真诚对待朋友，才能赢得他们的信任-因素二关心体贴关心朋友的生活和感受，让他们感受到温暖和关爱-因素三相互支持在朋友遇到困难时，伸出援手，给予他们鼓励和帮助作

1.作业布置业-作业一请学生撰写一篇关于友谊和团队协作的短文或报告，要求结合布课堂所学，分享自己在日常生活中如何建立和维护友谊，以及如何与团置队成员协作与-作业二组织学生进行小组合作，要求每个小组选择一个与友谊或团队反协作相关的主题，进行深入研究和探讨，并准备一份展示报告馈

2.作业反馈-对于作业一，教师将重点检查学生的理解和表达能力，以及他们对友谊和团队协作的深入思考教师将针对学生的作业给出详细的批改意见，包括文章结构、逻辑表达、观点阐述等方面的建议，帮助学生提高写作能力-对于作业二，教师将关注学生的合作能力和团队精神，以及他们对主题的深入研究和探讨教师将针对每个小组的展示报告进行评价，并提供改进建议，以促进学生的合作学习和团队协作能力的提升在作业布置与反馈的过程中，教师将注重学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，帮助他们巩固所学知识，提高能力，并激发他们的学习兴趣和主动性同时，教师还将鼓励学生之间的互评和交流，促进他们之间的相互学习和成长反思

（一）教学特色创新改进

1.情境模拟通过设置具体的情境，让学生在角色扮演中体验友谊和团措施队协作的重要性，增强了学生的参与感和体验感

2.小组合作鼓励学生进行小组讨论和展示，促进了学生之间的交流与合作，提高了他们的团队协作能力

（二）存在主要问题

1.教学组织在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能是因为任务分配不够明确或小组内部分工不均衡

2.教学评价评价方式较为单一，主要依赖教师的点评，缺乏学生自评和互评，可能不足以全面反映学生的学习情况

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后在分组时，我将更加注意学生能力的均衡分配，并明确每个小组成员的具体职责，确保每个学生都能积极参与到小组活动中

2.为了丰富教学评价方式，我计划引入学生自评和互评机制，让学生在学习过程中相互监督、相互鼓励，以提高他们的自我认知和团队协作能力此外，我还将注重收集学生的反馈信息，定期对教学方法进行调整和优化，以保持教学内容的新鲜感和吸引力同时，加强与家长的沟通，了解学生在家的表现，以便更好地指导他们在学校的学习和生活通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量，促进学生的全面发展板书

①重点知识点设计-友谊的定义与重要性-团队协作的要素与作用-同伴冲突的解决方法-建立和谐人际关系的技巧

②关键词

③核心句-〃友谊是生活中的阳光〃-〃团队协作让我们更强大〃-〃有效沟通是解决冲突的钥匙〃板书设计示例友谊与团队协作I——友谊的定义与重要性I I——什么是友谊I*1——友谊的作用I——团队协作的要素与作用I I——团队的构成I1——团队精神的价值I——解决同伴冲突I I——冲突的类型I1--------解决冲突的方法1——建立和谐人际关系I——尊重他人I------沟通技巧1-------团队合作板书设计采用树状图结构，条理清晰，重点突出同时，使用彩色的。