2024-2025学年小学生德育教学设计学习尊重他人

学年小学生德育教学设计学习尊重他人2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《学年小学生德育教学设计》第六章“学会尊重他人”，内容包括2024-

20251.尊重的含义与意义；尊重他人的表现；尊重他人的方法；不尊重他人的后果；

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4.尊重他人的故事分享通过对本章内容的学习，使学生认识到尊重他人的重要性，

5.培养他们在日常生活和学习中尊重他人的行为习惯，提高道德素养核心素养目标教学难点与重点教学重点

1.-尊重的含义与意义通过实例使学生理解尊重是一种基本的人际交往态度，明白尊重他人的重要性-尊重他人的表现具体阐述在日常生活学习中如何表现出尊重他人，如礼貌待人、倾听他人发言等-尊重他人的方法教授学生具体的尊重他人的方法，如如何用礼貌用语、如何倾听等教学难点

2.-不尊重他人的后果分析不尊重他人可能导致的后果，如人际关系紧张、损害他人自尊等，帮助学生深刻理解其影响-尊重他人的故事分享引导学生从故事中提炼尊重他人的道理，并能在实际生活中运用，这是培养学生迁移能力的难点-学生的行为习惯养成如何使学生将尊重他人的理念转化为日常行为习惯，这是教学过程中的难点，需通过持续的实践和反馈实现教学资源准备教材《小学生德育》教材，确保每位学生都有第六章“学会尊重他人”的相关

1.内容辅助材料准备与尊重他人相关的图片、漫画、视频等，展示尊重他人的具体场

2.景，以便学生直观理解教室布置设置小组讨论区域，便于学生进行角色扮演、讨论等活动；布置尊重

3.他人的宣传海报，营造良好的学习氛围实践活动材料准备便签纸、彩笔等，用于课堂上的实践活动，如让学生互相写

4.尊重他人的话语教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台发布预习资料，包括第六章“学会尊重他人”的和视频资料，明确预习目标和要求PPT设计预习问题围绕“尊重的含义与意义”，设计问题如“你理解的尊重是什么？”“为什么尊重他人很重要？”等，引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求自主学习教材内容，理解尊重他人的基本概念思考预习问题对预习问题进行深入思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，提高学习主动性信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触尊重他人的概念，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考能力和预习习惯课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过一个关于尊重他人的故事，引起学生兴趣，导入新课讲解知识点详细讲解尊重他人的表现和方法，结合实际案例帮助学生理解组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生在实践中学习如何尊重他人解答疑问针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，思考教师提出的问题参与课堂活动在角色扮演中，体验尊重他人的行为提问与讨论对不理解的地方提出问题，参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，使学生掌握尊重他人的知识点实践活动法通过角色扮演，加深学生对尊重他人行为的理解合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握具体实践方法通过实践活动，培养学生的同理心和良好的人际交往技能课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置关于尊重他人的观察日记，要求学生记录一周内尊重他人的行为提供拓展资源推荐相关书籍和视频，供学生深入了解尊重他人的文化内涵反馈作业情况及时批改观察日记，给予学生个性化反馈-学生活动完成作业认真完成观察日记，巩固学习成果拓展学习利用拓展资源，深化对尊重他人意义的理解反思总结对自己的行为进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法指导学生自主完成作业，培养自我管理能力反思总结法鼓励学生自我评价，促进自我成长-作用与目的巩固尊重他人的知识点，将理论应用于实际生活通过拓展学习，提高学生的道德素养和文化修养通过反思，帮助学生形成良好的自我认知和自我提升习惯拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《文明礼仪教育读本》介绍日常生活中的礼仪知识，帮助学生更好地理解尊重他人的行为规范-《学会倾听》阐述倾听他人的重要性，以及如何做到有效倾听，提高沟通能力-《关爱他人》通过一系列关爱他人的故事，让学生体会到关爱他人也是一种尊重-《不吼不叫，培养好孩子》为家长提供育儿建议，如何在家庭教育中培养孩子尊重他人的习惯课后自主学习和探究

2.-鼓励学生观察身边的尊重他人行为，记录下来并分享给同学，共同学习-开展“尊重他人，从我做起”的主题活动，让学生从自身做起，培养尊重他人的意识-组织学生参加社区志愿者活动，体验尊重他人、关爱他人的快乐-鼓励学生向家长了解家庭中的尊重他人行为，探讨如何将尊重他人融入家庭教育课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了尊重他人的含义、表现、方法及其重要性，通过故事、案例分析、小组讨论等形式，使同学们对尊重他人有了更深刻的理解-我们了解到，尊重他人不仅体现在语言和行为上，更是一种内心的态度尊重他人能帮助我们建立良好的人际关系，促进社会和谐-同时一，我们还学会了如何在日常生活中将尊重他人付诸实践，例如倾听他人发言、礼貌待人、关心他人等当堂检测

2.-为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测请同学们列举出三种尊重他人的表现a.举例说明如何在学习、生活中实践尊重他人b..请简述不尊重他人可能导致的后果c-检测方式小组讨论、个别提问、课堂实践操作等检测评价

3.-教师根据学生的回答和表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方-鼓励同学们积极参与检测，充分展示自己的学习成果-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于掌握不足的学生，给予指导和关爱，帮助他们提高教学反思

4.-教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果-关注学生在课堂上的表现，了解他们在尊重他人方面的认知和行为变化，为后续教学提供依据教学反思与改进在本次“学会尊重他人”的教学中，我观察到了孩子们的许多积极表现，但同时也发现了一些需要改进的地方首先，我发现通过故事导入和小组讨论的方式，学生们对尊重他人的概念有了更深刻的理解，他们能够主动参与到课堂讨论中，分享自己对尊重他人的看法然而，我也注意到，部分学生在角色扮演活动中还不够自信，可能是因为他们对尊重他人的具体行为还不太熟悉为了评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动收集学生们的课堂反馈，了解他们对本节课内容的掌握程度以及他们的学习体验

1.分析学生们在课堂活动中的表现，特别是他们在角色扮演中的互动，看是否能够

2.真实地体现出尊重他人的行为与同事们交流，听取他们对本节课教学的看法和建议

3.基于这些反思，我将制定以下改进措施-加强学生对尊重他人行为的认知，通过更多的实例分析和情景模拟，让学生在实践中学会如何尊重他人-在未来的教学中，我会增加一些互动环节，比如小组合作完成任务，以提高学生的参与度和团队合作能力-对于那些在课堂活动中表现不够自信的学生，我会提供更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，敢于表达自己-我还会结合学生的兴趣和实际生活，设计更多有趣的课堂活动，以提高学生的学习兴趣和积极性此外，我还计划在下一节课中尝试以下方法-使用更多的多媒体资源，如视频和图片，让学生更直观地感受到尊重他人的重要性-引入一些与尊重他人相关的道德故事或名言警句，让学生在道德层面上有所感悟-增加课堂小结环节，让学生在课后能够自我总结，加深对尊重他人知识的记忆内容逻辑关系

①尊重的含义与意义-重点知识点尊重是一种基本的人际交往态度，包括尊重他人的意见、尊重他人的劳动成果等-重点词句尊重他人是人际交往中的基本原则，体现一个人的道德修养和人格魅力

②尊重他人的表现-重点知识点尊重他人的表现包括礼貌待人、倾听他人发言、关心他人需求等-重点词句通过言行举止表现出对他人的尊重，是建立良好人际关系的重要方式

③尊重他人的方法-重点知识点尊重他人的方法包括用礼貌用语、倾听他人意见、关心他人需求等-重点词句学会尊重他人，需要我们在日常生活中注意言行举止，体现出对他人的尊重和关心不尊重他人的后果4-重点知识点不尊重他人可能导致人际关系紧张、损害他人自尊等负面后果-重点词句不尊重他人会影响人际关系的和谐，甚至可能对他人造成伤害

⑤尊重他人的故事分享-重点知识点通过故事分享，让学生从故事中体会到尊重他人的重要性-重点词句故事中的主人公通过尊重他人，获得了他人的尊重和友谊

⑥课堂小结与当堂检测-重点知识点通过课堂小结和当堂检测，检验学生对尊重他人知识的掌握情况-重点词句课堂小结是对本节课内容的总结，当堂检测是检验学生学习效果的重要手段板书设计尊重的含义与意义

1.尊重他人的表现

2.尊重他人的方法

3.不尊重他人的后果

4.尊重他人的故事分享

5.课堂小结与当堂检测

6.课后作业观察日记请同学们在一周内，记录下自己或他人至少三个体现尊重他人的行为，

1.并简述这些行为带来的积极影响示例答案-行为在课堂上认真倾听同学的发言，不打断别人说话1影响让发言的同学感到被尊重，增强其自信心-行为帮助同学捡起掉落的文具2影响让同学感受到关心和温暖，增进彼此友谊-行为在公共场合排队等候，不插队3影响维护公共秩序，让他人感受到公平和尊重案例分析请同学们分析以下案例，指出其中哪些行为是尊重他人的表现，哪些

2.不是，并说明理由案例描述小明和小红在图书馆看书，小明看到一本有趣的书，兴奋地跟小红分享，但小红正专心看书不例答案-尊重他人的表现小红专心看书，没有打断小明的分享理由尊重他人的学习时间和空间，不打扰他人-不是尊重他人的表现小明在图书馆大声说话理由在公共场所大声说话会影响到他人，不尊重他人的需求写一封信请你给一位你尊重的人写一封信，表达你对他们的尊重和感激之情

3.示例答案-亲爱的老师您好！我想通过这封信向您表达我对您的尊重和感激您总是耐心地教导我们，关心我们的成长在您的帮助下，我学到了很多知识，也学会了如何尊重他人谢谢您！.小组讨论请同学们分组讨论，总结出至少三种在日常生活中尊重他人的方法，4并举例说明示例答案-方法礼貌待人例如，见到长辈主动问好，表现出对长辈的尊重1-方法倾听他人发言例如，在小组讨论中，认真倾听他人的意见，不随意打断2-方法关心他人需求例如，在吃饭时，主动为同学夹菜，关心他们的饮食3实践活动请同学们在课后与家人或朋友一起参与一次公益活动，体验尊重他人、

5.关爱他人的快乐，并记录下活动过程和感受示例答案-活动过程我和家人一起去敬老院探望老人，为他们表演节目，陪他们聊天，给他们带去关爱和温暖-感受通过这次活动，我深刻体会到了尊重他人、关爱他人的重要性看到老人们脸上的笑容，我感到非常快乐和满足在以后的生活中，我会更加关注他人的需求，努力做到尊重他人。