2024-2025学年小学生时间管理与心理成长的教学设计

学年小学生时间管理与心理成长的教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程的第五单元“我们的时光”，重点讲解时间管理与心理成长本节课将引导学生认识时间的重要性，学会合理安排时间，培养良好的时间管理习惯，同时关注心理健康，提升自我成长能力具体内容包括.时间的重要性通过讲解时间的概念、时间流逝的不可逆性，让学生认识到珍1惜时间的重要性时间管理方法教授学生制定计划、分配时间、优先处理重要任务的方法，帮

2.助他们学会合理安排时间良好时间管理习惯引导学生养成按时作息、遵守时间规定、合理利用课余时

3.间的良好习惯.心理健康与自我成长讲解心理健康对个人成长的影响，教授学生如何保持良4好的心理状态，提升自我成长能力案例分析与讨论通过分析典型案例，让学生了解时间管理对学习、生活的重

5.要作用，提高他们的实践能力.总结与反思让学生对自己的时间管理情况进行总结，找出不足之处，并提出6改进措施，以实现更好的自我成长核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主学习、批判性思维、沟通与协作、时间管理四个方面自主学习通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、自主学习的

1.能力，使他们在面对时间管理问题时能够独立寻找解决方案批判性思维引导学生对时间管理方法和心理成长策略进行评价，培养他们

2.分析问题、判断问题、解决问题的能力沟通与协作在小组讨论、分享过程中，提高学生的沟通技巧，培养他们协作完

3.成任务的能力，为今后的人际交往奠定基础时间管理通过讲解时间管理方法和技巧，让学生学会合理安排时间，培养良好

4.的时间管理习惯，提高自我成长能力教学难点与重点教学重点

1.时间的重要性让学生理解时间对于个人成长和发展的价值，认识到珍惜时间1的必要性时间管理方法培养学生掌握制定计划、分配时间、优先处理重要任务的时间2管理技巧良好时间管理习惯引导学生养成按时作息、遵守时间规定、合理利用课余时3间的良好习惯心理健康与自我成长帮助学生了解心理健康对个人成长的影响，学会保持良4好的心理状态，提升自我成长能力教学难点

2.时间管理方法的运用让学生在实际生活中运用时间管理方法，遇到问题时能1够独立寻找解决方案良好时间管理习惯的培养帮助学生克服拖延、浪费时间的现象，养成良好的2时间管理习惯心理健康与自我成长的实践引导学生将心理健康知识运用到实际生活中,提3高自我成长能力案例分析与讨论在分析典型案例时，让学生能够深入理解时间管理对学习、4生活的重要作用，提高他们的实践能力教学资源软硬件资源-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等-时间管理的相关教具，如沙漏、计时器等-心理健康自我评估表课程平台-学校的学习管理系统用于发布学习材料和作业LMS,-网络云端存储，用于存储学生的作业和反思报告信息化资源-与时间管理和心理健康相关的在线文章和研究报告-心理健康自测网站或应用程序-时间管理应用程序和工具的介绍资料教学手段-小组讨论，让学生在小组内分享意见和经验-案例分析，提供实际案例让学生进行思考和讨论-角色扮演，模拟不同的时间管理场景，让学生参与其中-反思报告，让学生在课后对自己的时间管理行为进行反思教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供关于时间管理和心理成长的、视频和文档，让学生提前PPT熟悉课程内容-设计预习问题提出问题，如“你认为时间管理对学习和生活的重要性是什么？”引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频、阅读文档，了解时间管理和心理成长的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问-提交预习成果学生在在线平台上提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台进行预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个时间管理的小故事引出课题，激发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解如何制定时间管理计划，如何优先处理任务-组织课堂活动分组讨论时间管理案例，让学生提出改进建议-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对时间管理的方法进行思考-参与课堂活动学生在小组讨论中积极发表意见，提出自己的看法-提问与讨论学生针对不懂的问题进行提问，与同学进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解让学生理解时间管理的方法和技巧-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解时间管理的方法和技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置与时间管理相关的课后作业，如制定个人时间表-提供拓展资源推荐一些关于时间管理和心理成长的书籍和网站-反馈作业情况及时批改作业，给出反馈和建议学生活动-完成作业学生独立完成课后作业，运用所学的time managementskills-拓展学习学生利用推荐资源进行进一步的学习和研究-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的time managementskillso-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展拓展资源

1.-书籍推荐《时间管理的艺术》The Artof TimeManagement byJohn C.Maxwell,本书介绍了如何通过有效的时间管理提升个人生产力-案例研究提供一些成功人士的时间管理案例，如比尔盖茨、扎克伯格等，分析・他们是如何安排时间，提高工作效率的-心理测试介绍一些心理测试，如等，帮助学生了解自己的性格特点，MBTL DISC从而更好地调整自己的行为方式.拓展建议2-学生可以利用周末时间，阅读《时间管理的艺术》一书，了解时间管理的基本原则和方法-学生可以研究成功人士的时间管理案例，分析他们的时间管理策略，并尝试应用到自己的学习和生活中-学生可以进行一些心理测试，了解自己的性格特点，并根据测试结果调整自己的行为方式，提高自我认知-学生可以尝试使用一些时间管理工具，如番茄工作法、时间追踪器等，监测自己的时间分配，提高时间利用效率-学生可以参加一些与时间管理相关的线上或线下课程，如时间管理工作坊、讲座等，进一步提升自己的时间管理能力教学反思与总结教学反思在本次关于时间管理与心理成长的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略,希望能够帮助学生更好地理解和应用时间管理技巧在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和问题，引导学生独立思考和探索，这一过程中我发现大部分学生能够积极完成预习任务，但对于时间管理的重要性仍缺乏深入的认识在课中强化技能环节，我通过讲解时间管理的方法和技巧，以及组织小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间管理技能然而，我发现学生在实际操作中仍存在一些困难，比如如何合理安排时间，如何优先处理重要任务等在课后拓展应用环节，我布置了相关的课后作业，并提供了一些拓展资源，希望学生能够进一步学习和应用时间管理知识但从作业反馈来看，我发现部分学生对于时间管理的应用仍存在一些问题，比如拖延、时间分配不均等教学总结针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议在课前自主探索环节，可以增加一些时间管理的实践活动，让学生通过实际操作

1.更好地理解时间管理的重要性在课中强化技能环节，可以增加一些小组讨论和分享的时间，让学生有更多的机

2.会进行交流和思考，同时也可以邀请一些时间管理方面的专家进行讲座或分享，以增加学生的学习兴趣和收获在课后拓展应用环节，可以增加一些时间管理的长期任务，让学生能够持续地应

3.用和巩固所学的知识，同时也可以定期进行时间管理的回顾和评估，以帮助学生更好地掌握时间管理技巧内容逻辑关系时间管理的重要性

1.

①时间的概念时间的流逝是不可逆的，每一刻都值得我们珍惜

②时间的重要性时间对于个人成长和发展的价值

③珍惜时间的必要性理解珍惜时间对于学习和生活的重要性时间管理方法

2.

①制定计划如何制定合理的时间管理计划

②分配时间如何合理分配学习、工作和休闲时间

③优先处理重要任务如何判断任务的优先级，优先处理重要任务良好时间管理习惯

3.

①按时作息养成按时起床、睡觉的习惯，保持良好的身体状态

②遵守时间规定遵守学校、家庭的时间规定，提高时间利用率

③合理利用课余时间合理安排课余时间，进行有益于身心健康的活动.心理健康与自我成长4

①心理健康对个人成长的影响了解心理健康对个人成长的重要作用保持良好心理状态的方法学会保持良好的心理状态，提升自我成长能力23提升自我成长能力的策略通过积极的心态和行为，提高自我成长能力课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《高效能人士的七个习惯》The7Habits ofHighly EffectivePeople by本书介绍了七个高效能人士的习惯，帮助读者提升个人效能和时间Stephen R.Covey,管理能力-视频资源《时间管理大师》这是一部关于时间管The TimeManagement Master,理技巧的纪录片，通过案例分析，展示了如何通过有效的时间管理实现个人目标.拓展要求2-学生可以利用课后时间阅读《高效能人士的七个习惯》一书，了解高效能人士的习惯，并尝试将这些习惯应用到自己的生活中-学生可以观看《时间管理大师》纪录片，学习时间管理技巧，并思考如何在实际生活中应用这些技巧-学生可以尝试使用一些时间管理工具，如番茄工作法、时间追踪器等，监测自己的时间分配，提高时间利用效率-学生可以参加一些与时间管理相关的线上或线下课程，如时间管理工作坊、讲座等，进一步提升自己的时间管理能力-学生可以与他人分享自己的时间管理经验，交流心得体会，互相学习，共同进。