2024-2025学年增强环保意识的德育教学设计

学年增强环保意识的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教科书八年级下册第五章《关爱自然，保护环境》内容包括生态环境的现状与问题，可持续发展理念，个人环保行动，环保法律法规基础这些内容旨在让学生认识到环境保护的紧迫性，理解人与自然和谐共生的意义，并联系实际生活，培养环保行为和习惯教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过《人与自然》的相关内容，对环境保护右了初步认识在此基础上，本节课将进一步深化学生对环保的理解，引导他们将理论知识与实践相结合，如通过讨论垃圾分类、节能减排等生活中的环保行动，强化环保意识，树立绿色生活观念

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生对环境保护的社会责任感，提升其生态意识与法治观念，增强实践与创新能力通过学习，学生能理解并运用可持续发展的理念，分析生态环境问题，提出个人行动方案；能够主动参与到环保活动中，自觉遵循环保法律法规，形成绿色生活方式；同时，通过小组讨论与项目实践，培养学生团队合作精神，提高解决问题的实践创新能力，为构建生态文明社会贡献力量这一目标与新课标中强调的学科核心素养培养要求紧密相连，旨在全面提升学生的综合素养

三、教学难点与重点

1.教学重点-核心知识理解可持续发展理念，掌握个人环保行动的具体方法，认识环保法律法规的基本内容-举例通过案例分析，让学生了解可持续发展的实际应用，如节能减排、循环经济等；详细讲解垃圾分类、节水节电等生活中的环保行动，强调其在环境保护中的重要性；介绍环保法律法规的基本条款，如《环境保护法》中关于公民环保义务的规定

2.教学难点-难点内容如何将理论知识与实际环保行动相结合，以及如何培养学生的环保意识和法治观念-举例难点在于让学生理解环保不仅是口号，更是日常生活中的实际行动教师需通过互动讨论、角色扮演等活动，帮助学生将环保理念转化为具体行为，如设计校园环保宣传活动、制定家庭环保计划等同时，通过案例分析环保法律法规在现实生活中的应用，帮助学生建立起法治观念，理解个人行为与法律的关系

四、教学方法与策略本节课米用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习具体教学活动包括

1.讲授教师以生动案例引入，讲解环保知识，强调重点内容，如可持续发展、环保法律法规等

2.讨论组织学生进行小组讨论，分享个人环保行动经验，分析环保案例，提高环保意识

3.案例研究选取具有代表性的环保案例，让学生深入分析，从中学习环保成功经验和方法

4.项目导向学习分组进行项目实践，设计并实施环保行动计划，如校园环保宣传活动、家庭节能方案等在教学过程中，运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示环保案例，帮助学生直观理解教学内容同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野通过多样的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣，促进主动参与，确保教学目标的实现

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是环境保护吗？它与我们日常生活有什么关系？”展示一些关于环境问题的图片和视频片段，如雾霾、海洋污染等，让学生初步感受环境问题的严重性简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.环保基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理过程讲解环境保护的定义，包括其主要任务和目标详细介绍环境保护的组成部分，如大气保护、水保护、土壤保护等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解环境保护的实际应用和作用

3.环保案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性过程选择几个典型的环保案例进行分析，如低碳城市、绿色出行等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如垃圾分类、节能减排等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等强调环保在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识布置课后作业让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果

7.课后作业与反思（课后自主完成）目标巩固所学知识，培养学生的自主学习和反思能力过程完成课后作业，撰写关于环保的短文或报告反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为下一节课做好准备

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《环境科学概论》了解环境科学的基本理论、研究方法及其在环境保护中的应用-《生态文明建设的理论与实践》学习生态文明建设的背景、内涵、目标以及实践路径-《可持续发展理论与实践》探讨可持续发展的概念、原则、方法及其在不同领域的应用

2.课后自主学习和探究-深入研究教材中提到的环保案例，了解其背后的成功经验和挑战-结合自己的生活环境，调查分析身边的环保问题，并提出解决方案-了解国内外环保政策、法规，探讨其对环境保护的作用和影响-通过网络、图书馆等渠道，收集关于环保的资料，撰写一篇关于环保主题的调研报告-参观当地的环境保护设施，如污水处理厂、垃圾焚烧厂等，了解环保技术的实际应用-鼓励学生参加环保志愿者活动，将所学知识运用到实践中，提高环保意识和实践能力

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《大气污染与控制》、《水资源保护与利用》、《固体废物处理与资源化》等，了解环境问题及其解决方法-视频资源《地球脉动》、《难以忽视的真相》等纪录片，观看自然环境的现状及人类活动对环境的影响

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间，选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行自主学习-学生在阅读和观看过程中，关注与本节课内容相关的知识点，如环境问题的成因、危害以及解决策略-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料等-学生在课后拓展学习后，整理学习心得，与同学分享，提高自己的环保意识和实践能力-建议学生将课后拓展学习的心得体会整理成短文或报告，以便在课堂交流中分享

八、内容逻辑关系

①知识点串联-环境保护的定义与重耍性-可持续发展理念-个人环保行动（如节能减排、垃圾分类）-环保法律法规基础

②重点词句-〃生态环境是人类生存和发展的基础〃-〃可持续发展是解决环境问题的根本途径〃-〃每个人的小行动汇聚成环保的大力量〃-〃遵守环保法律法规，共建法治社会〃

③板书设计-板书标题增强环保意识，共建绿色家园-板书内容-I.环境保护概述-A.定义与重要性-B.生态环境现状-II.可持续发展理念-A.内涵与原则-B.实践应用-III.个人环保行动-A.节能减排-B.垃圾分类-IV.环保法律法规-A.法律法规基础-B.公民责任与义务-板书设计要求条理清晰，关键词突出，通过层级和关联线展示各知识点之间的关系,便于学生理解和记忆九.教学反思在本次教学过程中，我深刻感受到了环境保护的重要性以及学生对于环保知识的渴望通过本次课程，我总结了以下几点教学反思首先，学生在学习环保知识时表现出极高的热情他们在课堂上积极参与讨论，分享自己的环保行动，这让我深感欣慰然而，我也意识到，学生在将理论知识转化为实际行动方面还存在一定的困难因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，引导他们从日常生活中做起，将环保理念付诸实践其次，我发现部分学生在环保法律法规方面知识较为薄弱在课堂上，他们对于环保法律法规的基本内容、公民环保义务等了解不足为了提高学生的法治意识，我计划在接下来的课程中，增加环保法律法规的讲解，并通过案例分析，让学生更加直观地了解法律法规在环保工作中的重要性此外，学生在小组讨论环节中，表现出了良好的合作精神和创新意识他们在讨论中提出了许多有针对性的环保建议，这让我看到了学生的潜力在今后的教学中，我将进一步激发学生的创新思维，鼓励他们从不同角度思考环保问题，提出更多切实可行的解决方案最后，我认识到，作为一名教师，我需要在课后不断充实自己的环保知识，提高教学水平我将关注国内外环保动态，学习先进的环保理念和技术，以便在课堂上为学生提供更多有价值的信息同时，我也将加强与同事之间的交流，分享教学经验，共同提高教学质量十.教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度和表现是评价教学效果的重要指标在本节课中，学生的课堂表现积极，他们通过互动讨论、案例分析等环节，展现出了对环保知识的浓厚兴趣学生们的提问和回答显示出了他们对环保问题的深入思考，这让我感到非常鼓舞

2.小组讨论成果展示学生的小组讨论成果展示是评价学生合作能力和问题解决能力的重要方式在本节课的小组讨论环节中，学生们通过合作讨论，提出了许多有创意的环保解决方案他们通过分享讨论成果，不仅锻炼了表达能力和团队合作能力，还激发了对环保问题的深入思考和探索

3.随堂测试随堂测试是评价学生对知识点掌握程度的重要手段在本节课中，我设计了一些随堂测试题目，以检验学生对环保知识的理解和应用能力通过随堂测试的结果，我发现大部分学生对环保知识有了较好的掌握，但也存在一些需要进一步巩固和加强的地方

4.作业与报告学生的作业和报告是评价学生对课程内容理解和应用能力的重要途径在本节课后，我布置了相关的作业和报告任务，要求学生撰写关于环保的短文或报告通过学生的作业和报告，我能够更好地了解他们对环保知识的理解和应用能力，以及他们的思考深度和创新思维

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业与报告，我将给予积极的评价和反馈我将在课堂上及时给予表扬和鼓励，同时也会指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议通过积极的评价和反馈，我希望能够激发学生的学习动力，帮助他们提高环保意识和实践能力。