2024-2025学年小学生综合运动技能教学设计

学年小学生综合运动技能教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生综合运动技能训练

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024-2025学年第二学期，周二下午第三节

4.教学时数45分钟教学内容

1.热身运动结合课本内容，进行简单的跳绳、跑步等热身活动，提高学生心率，预防运动损伤

2.运动技能训练a.田径教授短跑、跳远等基本技能，与课本内容相结合，让学生在实践中掌握技巧b.球类以篮球、足球为主，教授运球、传球、投篮等基本技能，提高学生团队协作能力C.操类学习简单的广播体操、武术操，锻炼学生身体协调性

3.放松活动通过瑜伽、冥想等方式，帮助学生缓解运动后的紧张情绪，达到身心放松教学目标

1.让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质

2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感

3.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的兴趣

二、核心素养目标

1.培养学生运动技能与体能发展的核心素养，提高动作质量、运动协调性和灵活性

2.增强学生团队协作与竞争意识的核心素养，提升人际沟通与集体荣誉感

3.培养学生自主参与体育活动、养成终身锻炼的核心素养，激发运动兴趣，树立健康生活方式

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识，如简单的运动规则、运动安全常识以及部分运动技能，如跳绳、短跑等在此基础上，学生对综合运动技能有一定的了解和实践经验

2.学生普遍对体育课表现出较高的兴趣，喜欢参与各种体育活动在能力上，学生的体能、协调性和灵活性有一定的发展，但在运动技巧和团队协作方面仍有待提高学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战包括运动技能的熟练程度不足，影响动作质量；团队协作中沟通与配合不够默契，可能导致团队表现不佳；部分学生对某些运动项目兴趣不足，影响其积极参与度教学中需关注这些方面，采取针对性措施予以解决

四、教学方法与策略

1.采用讲解与示范相结合的教学方法，结合课本内容，针对学生的实际情况进行针对性指导，提高学生对运动技能的理解和掌握

2.设计分组合作、竞技比赛等教学活动，如接力赛跑、三人制篮球赛等，激发学生兴趣，培养团队合作精神，增强课堂互动

3.利用多媒体教学资源，如播放运动技能教学视频，帮助学生直观地了解动作要领，提高学习效果

4.引入运动游戏，如“抓人游戏”等，提高学生的运动兴趣和身体协调性，同时培养他们的应变能力

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对综合运动技能的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道综合运动技能是什么吗？它对我们的身体健康和学习有哪些帮助？”展示一些关于综合运动技能的图片和视频片段，让学生初步感受运动技能的魅力和特点简短介绍综合运动技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.综合运动技能基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解综合运动技能的基本概念、组成部分和原理过程讲解综合运动技能的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍综合运动技能的组成部分（如田径、球类、操类等）和功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.综合运动技能案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解综合运动技能的特性和重要性过程选择几个典型的综合运动技能案例进行分析，如优秀运动员的表现、学生身边的运动实例等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解综合运动技能的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用综合运动技能解决实际问题小组讨论让学生分组讨论综合运动技能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与综合运动技能相关的主题进行深入讨论，如“如何提高篮球运球技巧”等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对综合运动技能的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调综合运动技能的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括综合运动技能的基本概念、组成部分、案例分析等强调综合运动技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用综合运动技能布置课后作业让学生撰写一篇关于综合运动技能的短文或报告，以巩固学习效果要求学生在短文中结合所学知识和个人经验，探讨综合运动技能对身心健康的益处，并提出如何在日常生活中运用综合运动技能的建议

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了综合运动技能的基本概念、组成部分和原理，能够理解各种运动项目之间的联系和特点-学生的运动技能和体能得到提高，动作质量、运动协调性和灵活性有所增强-学生能够运用所学知识，分析并解决实际运动中遇到的问题，如提高运动技巧、优化团队配合等

2.过程与方法-学生通过案例分析和小组讨论，学会了合作学习、探究学习的方法，提高了解决问题的能力-学生在课堂展示和点评环节，锻炼了表达能力，增强了自信心-学生能够结合个人实际情况，制定合适的锻炼计划，养成良好的运动习惯

3.情感态度与价值观-学生对综合运动技能产生了浓厚的兴趣，积极参与体育活动，树立了健康的生活方式-学生认识到团队合作的重要性，培养了团队协作精神和集体荣誉感-学生在运动中体验到挑战与成功的喜悦，增强了克服困难的信心和勇气

4.创新与实践-学生在小组讨论中，提出了关于综合运动技能未来发展或改进的创新性想法和建议-学生在课后作业中，结合所学知识和个人经验，探讨了综合运动技能对身心健康的益处，并提出了实际应用的建议

七、教学反思与改进在这节综合运动技能教学课后，我进行了认真的反思，发现了一些亮点，也意识到了需要改进的地方首先，学生在课堂上的参与度和兴趣明显提高，这说明通过案例分析和小组讨论的方式,能够有效地激发学生的学习热情在未来的教学中，我会继续采用这种教学方法，同时增加更多与学生生活实际相关的案例，让他们更好地理解和运用综合运动技能然而，我也注意到在课堂互动环节，部分学生表现得不够积极为了解决这个问题，我计划在下一节课中，更多地关注这些学生，鼓励他们参与到课堂讨论和活动中来，提高他们的课堂参与度此外，我在教学过程中发现，学生对运动技能的掌握程度不尽相同，这让我意识到需耍针对不同水平的学生进行分层教学在接下来的教学中，我将根据学生的实际水平，制定更具针对性的教学计划，提高教学效果对于课堂展示与点评环节，我觉得学生的表达能力还有待提高为了帮助他们更好地展示自己的观点，我会在下一节课中提前给学生一些提示，如如何组织语言、如何突出重点等,以提高他们的表达能力和自信心在课后作业方面，我发现部分学生的作业质量不高，这说明他们在课堂所学知识的巩固上还存在问题为了改善这一现象，我计划在课后增加一些互动环节，如在线答疑、小组讨论等，帮助学生更好地消化和吸收所学知识

1.针对不同水平的学生，制定分层教学计划，提高教学针对性

2.在课堂互动环节，关注全体学生，鼓励他们积极参与，提高课堂参与度

3.提前给学生一些表达和展示的提示，提高他们的表达能力和自信心4•增加课后互动环节，帮助学生巩固所学知识，提高作业质量

5.定期收集学生反馈，了解他们在学习中的需求和困难，及时调整教学策略

八、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲、主动参与讨论，表现出对综合运动技能的浓厚兴趣在运动技能练习环节，学生能够按照要求进行练习，态度认真,动作质量逐渐提高

2.小组讨论成果展示各小组在讨论综合运动技能相关主题时，能够积极参与、相互协作在成果展示环节，学生能够清晰表达自己的观点，展示出对运动技能的深入理解

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对综合运动技能的基本概念、技巧和运用有了较好的掌握但仍有部分学生在运动技能动作要领方面存在不足，需要进一步指导

4.课后作业学生在课后完成的短文或报告中，能够结合所学知识，探讨综合运动技能在日常生活中的应用，并提出具有创新性的建议

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，增强其自信心；对于表现不足的学生，要指出问题所在,并提供具体的改进建议此外，教师还应关注学生的个性化需求，调整教学策略，以提高教学效果在今后的教学中，我将

1.持续关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围

2.加强小组讨论环节的指导，提高学生的合作能力和创新能力

3.针对随堂测试中发现的问题，及时调整教学方法和内容，帮助学生弥补知识漏洞

4.注重课后作业的质量，通过作业反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考

5.定期与学生进行沟通，了解他们在学习中的需求和困难，不断优化教学策略，提高教学效果。