2024-2025学年小学生趣味田径训练教学设计

学年小学生趣味田径训练教学设计2024-2025学校授课教师授课班教II授课地点具级

2024.2025学年小学生趣味田径训练教学设计，依据教材《小学体育课程标准》四年级田径教学部分，主要包括以下内容

1.短跑基本技能起跑、加速跑、途中跑、冲刺技术；教学内

2.跳远技术直线助跑、起跳、空中姿势、落地；容

3.投掷技术垒球投掷，掌握用力顺序和投掷角度；

4.接力跑技巧传递接力棒的方法和团队合作；

5.田径游戏结合以上技能，设计趣味性田径游戏，提高学生运动兴趣教学内容与课本紧密关联，注重技能培养和兴趣激发，提高学生身体素质

1.运动能力培养学生短跑、跳远、投掷等基本田径技能，提高速度、力量、协调性及灵活性；

2.健康行为通过田径训练，引导学生养成定期锻炼的良好习惯，增强体质，预防核心素运动损伤；养目标

3.体育品德培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，提升面对挑战的自信心和勇气；

4.情感态度激发学生对田径运动的兴趣，培养积极参与、乐观向上的运动态度重点:

1.短跑技术中的起跑和冲刺动作;

2.跳远中的起跳和空中姿势；

3.投掷中的用力顺序和角度；

4.接力跑中接力棒的传递技巧难点重点难

1.起跑时的反应速度和起跳时的爆发力；点及解

2.空中姿势的掌握和落地时的平衡；决办法

3.投掷时力量与角度的协调；

4.接力跑中团队合作和默契解决办法及突破策略

1.采用模拟信号训练起跑反应速度，通过力量训练提高起跳爆发力;

2.利用辅助器材和分解动作练习，帮助学生掌握正确的空中姿势；

3.通过示范、视频分析和反复实践，指导学生掌握投掷的用力顺序和角度;

4.设计接力跑接力棒传递的专项练习，增强团队协作和默契；

5.创设竞赛情境，提高学生的实战经验和解决问题的能力教学方

1.教学方法法与手・探究法引导学生自主探究田径技术要领，培养学生自主学习能力；段-情境教学法创设比赛情境，激发学生学习兴趣，提高技能应用能力;一合作学习法分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧

6.教学手段-多媒体演示利用视频、图片等多媒体手段，直观展示技术动作，帮助学生理解和掌握；-教学软件运用体育教学软件，实时监测学生运动数据，提高教学针对性；-辅助器材使用跳远板、接力棒等辅助器材，增强训练效果，提高学生技能水平

1.导入环节（5分钟）-创设情境以学校即将举办的田径运动会为背景，提问学生关于田径项目的了解和兴趣-提出问题询问学生对于短跑、跳远、投掷等项目的看法，以及他们认为这些项目的重要技巧是什么

2.讲授新课（15分钟）-短跑技术讲解起跑、加速跑、途中跑、冲刺技术，强调起跑反应速度和冲刺时的步频与步幅-跳远技术介绍直线助跑、起跳、空中姿势、落地，突出起跳时的爆发力和空中身体的控制-投掷技术阐述垒球投掷的用力顺序和角度，演示正确动作，强调腰腹力量的运用-接力跑技巧讲解接力棒传递的方法，强调团队合作和时机的重要性

3.巩固练习（15分钟）-分组练习学生分成小组，分别进行短跑、跳远、投掷和接力跑的练习教学过-教师指导教师巡回指导，纠正动作偏差，解答学生疑问程设计-互动讨论每组派代表分享练习心得，讨论技术动作的难点和解决方法

4.课堂提问与师生互动（5分钟）提问环节教师针对技术动作要点提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况-创新教学采用〃学生教学生〃的方式，让掌握较好的学生示范并解释技术动作-解决问题针对学生在练习中遇到的共性问题，集体讨论解决方案-

5.核心素养能力拓展（5分钟）运动能力拓展设计进阶练习，如变换节奏的短跑训练，提高学生的适应能力和运-动表现健康行为培养讨论运动后恢复的重要性，引导学生学会自我管理和放松-体育品德教育通过接力跑练习，强调公平竞争和团队精神-

6.总结与反馈（5分钟）-学生总结邀请学生分享学习收获，总结今天学到的技术动作和经验-教师反馈对学生的表现给予积极反馈，指出进步空间，布置课后练习总用时45分钟

1.技能掌握-学生能够熟练掌握短跑的起跑、加速跑、途中跑和冲刺技术，起跑反应速度和冲刺能力明显提高-学生掌握了跳远的直线助跑、起跳、空中姿势和落地技巧，起跳爆发力和空中控制学生学能力得到提升习效果-学生学会了垒球投掷的用力顺序和投掷角度，投掷力量和准确性有所提高-学生在接力跑中能够熟练传递接力棒，团队协作能力和比赛策略得到加强

2.知识理解-学生理解了田径运动的基本规则和比赛要求，对田径运动有了更深入的认识-学生能够描述各项技术动作的要点，并解释其生理机制和训练原理

3.身体素质-学生的速度、力量、协调性和灵活性等身体素质得到了全面的提升-通过定期的田径训练，学生的体质健康水平得到了增强

4.情感态度-学生对田径运动产生了浓厚的兴趣，参与训练和比赛的积极性显著提高-学生在训练和比赛中展现出了积极乐观的态度，面对挑战更加自信

5.核心素养-学生在运动中展现出了良好的团队合作精神和公平竞争意识-学生通过自我管理和运动恢复，养成了健康的生活习惯-学生在解决问题的过程中，展现出了创新思维和批判性思考能力

1.课堂小结-本节课，我们学习了短跑、跳远、投掷和接力跑等田径项目的基本技术，强调了起跑、起跳、用力顺序和团队协作等重要环节-学生通过实践练习，对技术动作有了更直观的理解和掌握，提高了运动技能和比赛策略-通过互动讨论和问题解决，学生培养了团队精神、公平竞争意识和健康行为

2.当堂检测课堂小-短跑技术检测进行起跑和冲刺的小型比赛，评估学生的起跑反应速度和冲刺能力结，当堂-跳远技术检测让学生进行跳远练习，观察起跳和空中姿势的正确性，以及落地的检测稳定性-投掷技术检测通过垒球投掷比赛，检测学生用力顺序和投掷角度的掌握情况-接力跑技术检测组织接力跑比赛，评估学生接力棒传递的技巧和团队合作的表现-知识理解检测提问学生对田径规则和技术动作要点的理解，确保理论知识与实践相结合-情感态度检测通过课后问卷或口头反馈，了解学生对田径运动的兴趣和参与意愿

①知识点串联-短跑起跑玲加速跑好途中跑好冲刺-跳远直线助跑玲起跳玲空中姿势玲落地-投掷用力顺序玲投掷角度玲力量与准确性-接力跑传递技巧玲团队合作玲比赛策略

②技术动作重点-短跑起跑反应速度、冲刺步频与步幅内容逻-跳远起跳爆发力、空中身体控制辑关系-投掷腰腹力量运用、投掷角度控制-接力跑接力棒传递技巧、团队配合

③板书设计-短跑起跑玲加速玲途中玲冲刺-跳远助跑玲起跳玲空中玲落地-投掷顺序3角度玲力最好准确-接力传递玲配合玲策略板书设计以简洁明了为原则，通过序号和箭头展示技术动作的流程和关键点，帮助学生构建清晰的知识结构，便于学生理解和记忆。