2024-2025学年小学生德育教学设计友善与礼仪

学年小学生德育教学设计友善与礼仪2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生德育教学设计友善与礼仪

2.教学年级和班级五年级二班3,授课时间:2024年10月10H

4.教学时数45分钟核心素养目标培养学生具有良好的道德品质，增强社会责任感，提高与人友善、尊重他人的意识，形成良好的礼仪习惯，使学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德，展现出新时代小学生的风貌重点难点及解决办法重点培养学生具备友善待人的态度和礼仪素养，使其在日常生活中能够运用所学知识处理人际关系难点使学生深刻理解友善与礼仪的重要性，并将其内化为自身的行为习惯解决办法

1.采用情景模拟、案例分析等方式，让学生在具体情境中体验友善与礼仪的重要性，提高其认识

2.结合学生的实际生活，引导学生反思自己在人际交往中存在的问题，并给出改进措施

3.创设互动环节，让学生在实践中学会与人友善相处，培养良好的礼仪习惯

4.鼓励学生在课后将所学应用于实际生活，家长和老师共同关注学生的进步，及时给予反馈

5.定期举办德育主题活动，强化学生的友善与礼仪意识，使其内化为自身的行为准则

1.采用情景模拟、案例分析等教学方法，让学生在具体情境中体验友善与礼仪的重要性，提高其认识

2.设计角色扮演、小组讨论等互动环节，引导学生主动参与，培养学生的合作与沟通技巧

3.利用多媒体课件、视频等教学媒体，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣

4.结合学生的实际生活，开展实践活动，让学生将所学应用于日常生活，提高其实际运用能力

5.采用定期评价与反馈机制，了解学生的学习进度，及时调整教学策略教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对友善与礼仪的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道友善与礼仪是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于友善与礼仪的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的重要性简短介绍友善与礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.友善与礼仪基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解友善与礼仪的基本概念、表现形式和作用过程讲解友善与礼仪的定义，包括其主要表现形式和作用通过实例或案例，让学生更好地理解友善与礼仪在实际生活中的应用和意义

3.友善与礼仪案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解友善与礼仪的特性和重要性过程选择几个典型的友善与礼仪案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友善与礼仪的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善与礼仪解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与友善与礼仪相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题在实际生活中的应用、遇到的挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善与礼仪的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题在实际生活中的应用、遇到的挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调友善与礼仪的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括友善与礼仪的基本概念、表现形式、案例分析等强调友善与礼仪在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善与礼仪布置课后作业让学生撰写一篇关于友善与礼仪的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果

1.理解友善与礼仪的基本概念，认识到它们在日常生活中的重要性

2.掌握友善与礼仪的表现形式，能够在不同情境中运用所学知识处理人际关系

3.增强与人友善相处的意识，培养良好的礼仪习惯，提升自身的社会形象

4.提高道德素养，增强社会责任感，关心他人，积极参与社会公益活动

5.学会自我反思，认识自己在人际交往中存在的问题，并给出改进措施

6.增进团队合作能力，学会与他人有效沟通，解决实际问题

7.提高表达能力，能够清晰地阐述自己的观点，接受他人的意见和建议

8.培养创新思维，对未来友善与礼仪的发展提出创新性的想法或建议板书设计

1.友善与礼仪的定义及重要性-友善热情、尊重、关心、体谅、宽容、互助-礼仪礼貌、礼节、仪表、仪式、规范-重要性人际关系、社会和谐、个人形象、社会风气

2.友善与礼仪的表现形式-友善表现微笑、问候、倾听、支持、帮助、感谢-礼仪表现问候语、礼貌用词、衣着得体、场合规范、礼节动作

3.友善与礼仪的应用实例-日常交往同学间、师生间、家庭成员间、陌生人之间-特殊情况求助、道歉、邀请、庆祝、丧葬板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更具吸引力例如，可以使用不同颜色的笔迹标注友善与礼仪的定义、表现形式和应用实例，以便学生一目了然地掌握重点内容此外，可以插入相关的人物漫画、图标或情景图片，使板书更加生动有趣反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟通过创设真实的情境，让学生在模拟实践中学习和体验友善与礼仪的重要性，提高其应用能力

2.互动讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，促进师生之间的互动和交流

3.德育活动组织相关的德育活动，如主题班会、公益活动等，让学生在实践中培养友善与礼仪的习惯

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高在课堂讨论和互动环节，部分学生表现出较低的参与度，影响教学效果

2.教学资源不足课堂教学中，部分教学资源如案例、图片等不够丰富，影响学生对知识的理解和掌握

3.教学评价不够全面目前教学评价主要侧重于学生的知识掌握程度，对学生在实际生活中应用友善与礼仪的能力关注不足

（三）改进措施

1.提高学生参与度通过设计更具趣味性和参与性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与度

2.丰富教学资源积极寻找和整理更多的教学资源，包括案例、图片、视频等,以便于生动、形象地展示友善与礼仪的知识

3.完善教学评价调整教学评价指标，增加对学生应用友善与礼仪能力的评价,以更全面地衡量学生的学习效果

4.加强与家长的沟通定期与家长沟通，了解学生在家庭中的友善与礼仪表现,让家长参与教学过程，共同关注学生的成长

5.开展课后辅导针对不同学生的学习需求，提供课后辅导机会，帮助其巩固友善与礼仪的知识，提高其实际应用能力课后作业为了巩固本节课所学的友善与礼仪的知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业

1.案例分析选择一个你认为典型的友善与礼仪案例，详细描述案例的背景、过程和结果，分析案例中的人物是如何展现友善与礼仪的，以及这个案例对你有什么启示

2.情景剧编写一个关于友善与礼仪的情景剧，可以是你与同学之间的互动，也可以是家庭成员之间的相处，要求情景剧中有明显的友善与礼仪表现，不少于200字

3.礼仪手册结合课本内容，编写一份礼仪手册，内容包括日常生活中的礼仪规范、礼貌用语、礼节动作等，要求图文并茂，不少于300字

4.友善行动设计一个友善行动计划，可以是针对班级、学校或社区的，计划中要具体明确行动的目标、内容、方式和时间，不少于200字

5.礼仪演讲选择一个关于友善与礼仪的题目，准备一篇演讲稿，要求演讲稿内容充实、结构清晰、语言流畅，不少于300字。