2024-2025学年小学生游泳教学的设计与实施

学年小学生游泳教学的设计与实施2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《体育与健康》教材五年级上册第二单元“水上活动”，主要内容包括蛙泳的基本动作、安全自救知识以及水中游戏

1.蛙泳基本动作教学重点为蛙泳的手腿配合技巧，包括手的入水、抓水、拉水、推水以及腿的蹬夹水动作

2.安全自救知识教育学生在水中遇到突发情况时，要学会保持冷静，使用正确的方法进行自救，如漂浮、换气等

3.水中游戏设计一些适合学生的水中游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高对游泳的兴趣

二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下几点

1.增强学生对游泳运动的兴趣，培养积极参与水上活动的习惯

2.提高学生的游泳技能，掌握蛙泳的基本动作，为终身参与游泳运动奠定基础

3.培养学生水中安全意识和自我保护能力，掌握基本的自救方法

4.培养学生在团队中协作、沟通的能力，学会尊重和关心他人

三、学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的生活经验、体能状况、运动技能和兴趣都存在差异大部分学生可能对游泳并不陌生，但游泳技能和水中安全意识参差不齐其中，一部分学生可能已经掌握了蛙泳的基本动作，而另一部分学生可能还需要在水中找到合适的学习节奏在知识与技能方面，学生需要通过实践掌握蛙泳的基本动作要领，并能够在水中进行配合在体能方面，游泳是一项全身运动，对学生的心肺功能有一定的要求，因此在教学过程中需要关注学生的体能承受能力在行为习惯方面，学生需要培养良好的水中行为习惯和安全意识，如不在水中打闹、遵守泳池规则等这对于他们在水中的安全有着直接的影响此外，学生需要通过团队合作，培养相互帮助、鼓励的良好习惯，这将有助于他们在学习游泳过程中克服恐惧，提高学习效率

四、教学方法与策略

1.采用示范教学法，教师先行演示蛙泳的基本动作，然后学生跟随模仿，通过实际操作掌握动作要领

2.分组练习法，将学生分成不同的小组，进行分组练习，相互观摩、交流，教师巡回指导，提高学生的游泳技能

3.情境教学法，设计一些模拟情境，如水中自救scenarios,让学生在实际情境中学习并掌握安全自救知识

4.游戏教学法，通过设计一些水中游戏，增加学习的趣味性，提高学生参与游泳活动的兴趣

5.使用多媒体教学，如视频播放蛙泳动作耍领，帮助学生更直观地理解和学习游泳技巧同时，利用音频设备播放轻松的音乐，营造愉悦的学习氛围

五、教学过程今天的课程我们将在泳池边进行，大家准备好了吗？首先，我们来回顾一下蛙泳的基本动作我将逐一示范，请大家认真观察并跟随我一起做

1.蛙泳手腿配合首先，双手入水，掌心朝向身体两侧，然后向外划水，同时腿部进行蹬夹水动作注意，手腿动作要协调一致

2.呼吸换气在水中，当手臂向前伸展时，头部微微向上抬，进行换气换气时要迅速而平稳，避免水进入鼻腔

1.分组练习各小组根据实际情况，进行蛙泳手腿配合的练习组长负责组织并指导组员，确保每个人都能得到练习的机会

2.水中自救练习各小组进行水中自救知识的练习，如漂浮、换气等教师巡回指导,纠正不规范的动作，并提供必要的帮助现在，让我们来进行一些水中游戏，增加学习的趣味性

1.游戏教学设计一些适合学生的水中游戏，如“抓鱼游戏”、“接力比赛”等通过游戏，提高学生参与游泳活动的兴趣，并增进团队协作最后，我将对大家的学习情况进行总结，并给大家留下课后作业L总结与作业对大家在课堂上的表现进行肯定，指出需要改进的地方布置课后作业，要求学生复习蛙泳基本动作，并记录自己在练习中的心得体会

六、知识点梳理今天我们将对五年级上册第二单元“水上活动”的主要知识点进行梳理这一单元主要包括蛙泳基本动作、安全自救知识以及水中游戏等内容

1.蛙泳基本动作1双手入水，掌心朝向身体两侧，然后向外划水2腿部进行蹬夹水动作，与手部动作协调一致3呼吸换气在水中，当手臂向前伸展时，头部微微向上抬，进行换气换气时要迅速而平稳，避免水进入鼻腔

2.安全自救知识1遇到突发情况时，保持冷静，使用正确的方法进行自救，如漂浮、换气等2了解并遵守泳池规则，不在水中打闹，确保自己和他人的安全

3.水中游戏1设计一些适合学生的水中游戏，如“抓鱼游戏”、“接力比赛”等2通过游戏，提高学生参与游泳活动的兴趣，并增进团队协作

七、课堂

1.课堂评价1通过提问教师在课堂上通过提问的方式了解学生对蛙泳基本动作、安全自救知识的掌握情况观察学生是否能正确回答问题，并能够运用所学知识进行分析2观察教师在泳池边观察学生的实际操作，了解学生对蛙泳基本动作的掌握程度，以及安全自救能力的实际情况观察学生在实践中的动作是否规范，是否能够自如地进行水中自救3测试教师可以组织一些小测试，如水中接力比赛，观察学生在比赛中的表现，了解他们的团队协作能力以及水上技能的运用情况

2.作业评价教师要认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果对于作业中出现的问题,教师要给予具体的指导和建议，帮助学生改进和提高同时，教师要鼓励学生继续努力,给予他们积极的评价和肯定，激发他们的学习兴趣

3.综合评价教师要根据学生的课堂表现、作业完成情况以及水中实践表现进行综合评价评价时要注重学生的全面发展，不仅关注他们的知识掌握程度，还要关注他们的技能水平、行为习惯以及团队协作能力等方面的表现

八、板书设计1蛙泳基本动作要领双手入水、向外划水、腿部蹬夹水、呼吸换气2安全自救知识保持冷静、正确方法自救、遵守泳池规则3水中游戏设计适合学生的水中游戏，提高兴趣、增进团队协作

2.板书设计词句1蛙泳手腿配合双手入水，向外划水，腿部蹬夹水，呼吸换气2安全自救冷静应对，正确方法，泳池规则3水中游戏欢乐游戏，团队协作，乐趣无限

3.板书设计艺术性和趣味性1使用简洁明了的图形、符号或简笔画来表示蛙泳动作要领，如手腿配合的简图2用鲜艳的颜色标注重点知识点，增加视觉冲击力，引起学生注意3设计一些有趣的比喻或口诀，帮助学生记忆，如“双手划水像翅膀，腿部蹬夹像鱼尾”4加入一些互动元素，如让学生参与设计水中游戏，增加他们的参与感和创造力。