2024-2025学年小学生人际关系的德育教学设计策略

学年小学生人际关系的德育教学设计策略科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生人际关系的德育教学设计策略2024-2025及章节名称）.课程名称《小学生人际关系与德育》1教学年级和班级小学四年级

2.课程基本信授课时间学年第二学期，第周

3.2024-20255教学时数课时（分钟）

4.290本课程将结合课本内容，通过案例分析和互动讨论，引导学生了解和掌握人际息交往的基本原则，培养良好的道德品质，提高人际沟通能力，增强团队协作意识教学内容包括人际关系的定义、人际交往的基本技巧、道德品质在人际交往中的作用、团队协作的重要性等核心理解并尊重他人，展现良好的沟通与合作素养；

1..培养诚实守信、友善互助的道德品质，提升人际交往能力；2学会倾听、表达和赞美，增强团队协作意识，促进集体和谐；

3.素养运用所学知识解决现实生活中的人际关系问题，培养解决问题的能力

4.目标教学重点

1.-人际交往的基本原则尊重、理解、诚信、友善-倾听与表达的重要性学会倾听他人，清晰表达自己的观点-团队协作的技巧如何与他人合作，共同解决问题教学难点与举例通过角色扮演活动，让学生体验在不同情境下如何运用上述原则，强调在实际生活中应用这些原则的重要性重点教学难点

2.-道德品质在人际交往中的应用如何在实际交流中体现诚实守信、友善互助等品质-情绪管理在冲突或不满的情况下，如何控制情绪，进行有效沟通-解决人际冲突的策略如何采取合适的方法解决与同学间的矛盾举例通过案例分析，让学生分析冲突产生的原因，探讨解决冲突的策略，并引导学生如何在现实生活中运用这些策略，以突破情绪管理和冲突解决的教学难点_____________________________________________________________教学方法

1.-讲授法讲解人际交往的基本原则和道德品质的重要性，确保学生理解核心概念-讨论法组织小组讨论，让学生分享个人经历，探讨解决人际冲突的方法-情景模拟法通过角色扮演，模拟实际生活中的人际交往场景，提高学生的实教学方法与践能力教学手段

2.手段-多媒体设备利用展示案例，直观展示人际交往技巧的应用PPT-教学软件使用互动软件进行课堂小游戏，增强学生的学习兴趣和参与感-视频资料,播放相关教育视频，帮助学生更好地理解和感受教学内容第一课时

一、导入新课（分钟）5同学们，大家好！今天我们将学习一个新的话题一一小学生人际关系与德育

1.在我们的日常生活中，与家人、朋友和同学相处是非常重要的，这直接影响到我们的学习和生活质量那么，你们觉得良好的人际关系对我们的生活有哪些积极影响呢？邀请几位同学分享一下他们的看法

2.

二、自主学习（分钟）101请同学们翻到课本第页，阅读关于人际交往的基本原则部分.XX2阅读完毕后，请回答以下问题.人际交往有哪些基本原则？a.为什么说尊重是人际交往的基础？b.

3、课堂讲解（分钟）15结合同学们的回答，我来为大家讲解一下

1.教学过程人际交往的基本原则包括尊重、理解、诚信、友善a.尊重是人际交往的基础，因为只有尊重他人，才能得到他人的尊重，从而建立b.和谐的人际关系接下来，我会用为大家展示一些关于人际交往的案例，让我们一起分析

2.PPT一下这些案例中的人物是如何运用这些原则的

四、课堂讨论（分钟）10请同学们分成小组，讨论以下问题

1.你在生活中是如何运用人际交往的基本原则的？你认为诚信在人际交往中起a.b.到什么作用？各小组派代表分享讨论成果

2.

五、情境模拟（分钟）101现在，让我们来进行一个角色扮演活动我会给出几个情境，请同学们自愿.扮演其中的角色，模拟实际生活中的人际交往场景2同学们表演结束后，请大家评价一下他们的表现，看看他们是否很好地运用.了人际交往的基本原则

3、总结与反思（分钟）5通过今天的学习，我们了解到了人际交往的基本原则以及它们在现实生活中

1.的应用.请同学们课后思考一下，如何将这些原则运用到与家人、朋友和同学的相处2中，以改善我们的人际关系第二课时

一、复习导入（分钟）5同学们，上一节课我们学习了人际交往的基本原则，那么你们还记得这些原

1.则吗？邀请几位同学回答并简单解释一下这些原则

2.

二、课堂讲解（分钟）10今天我们将学习如何在实际生活中解决人际冲突请同学们翻到课本第页，

1.XX阅读关于解决人际冲突的策略部分阅读完毕后，我来为大家讲解一下

2.人际冲突产生的原因有哪些？a.如何采取合适的方法解决人际冲突？b.

三、案例分析（分钟）10接下来，我会给出几个关于人际冲突的案例，请同学们分析一下这些冲突产

1.生的原因针对每个案例，我们一起探讨解决冲突的策略

2.

四、小组讨论（分钟）10请同学们分成小组，讨论以下问题L你在日常生活中遇到过人际冲突吗？是如何解决的？你认为在解决人际冲突a.b.时，哪些策略最有效？各小组派代表分享讨论成果

3.

五、情绪管理训练（分钟）101在解决人际冲突时，情绪管理是非常重要的接下来，我会带领大家进行一.个情绪管理训练

2.请同学们按照我的指导，尝试在冲突或不愉快的情境下，控制自己的情绪，进行有效沟通

3、总结与反思（分钟）5通过今天的学习，我们了解到了解决人际冲突的策略和情绪管理的重要性

1.请同学们课后思考一下，如何在现实生活中运用所学知识，解决自己遇到的

2.人际冲突知识与技能

1.学生学习效-学生掌握了人际交往的基本原则，如尊重、理解、诚信、友善，并能将这些原则果应用到实际生活中-学生学会了倾听他人、表达自己的观点，并能够清晰、准确地与他人沟通-学生掌握了解决人际冲突的策略，如冷静分析、换位思考、寻求第三方帮助等，并能在遇到冲突时运用这些策略-学生通过情境模拟和角色扮演活动，提高了自己在实际交往场景中的应对能力过程与方法

2.-学生通过自主阅读、课堂讲解、小组讨论等多种形式，深入理解了人际关系的处理方法-学生在案例分析中学会了分析问题、解决问题的方法，提高了逻辑思维和分析能力-学生在情绪管理训练中，学会了如何控制情绪，使自己在面对冲突时保持冷静.情感态度与价值观3-学生认识到良好的人际关系对个人成长的重要性，养成了积极与人沟通、乐于帮助他人的习惯-学生在学习和生活中，能够尊重他人，理解差异，表现出诚信、友善的品质-学生通过学习，增强了团队合作意识，愿意与同学共同解决问题，共同进步课后实践与应用

4.-学生在课后将所学知识运用到与家人、朋友和同学的相处中，人际关系得到了明显改善-学生在遇到人际冲突时，能够运用所学策略解决问题，减少了不必要的矛盾和误会-学生在参与学校、社区等活动时，能够主动与他人沟通协作，展现出良好的团队合作精神在本次教学活动结束后，我进行了深入的反思，对教学效果进行了评估，并识别出以下需要改进的地方学生在课堂上的参与度仍有待提高在未来的教学中，我将设计更多有趣的互动环节，

1.激发学生的学习兴趣，让他们更积极主动地参与到课堂讨论和活动中在课堂讲解过程中，我发现部分学生对人际交往的基本原则理解不够深入为了

2.教帮助学生更好地掌握这些原则，我计划在下一节课增加一些实例分析，让学生通过学具体案例来理解和运用这些原则反在情境模拟环节，我发现部分学生表现拘谨，可能是因为他们对角色扮演活动不

3.思够熟悉针对这一问题，我将在下一节课提前为学生提供一些角色扮演的培训和指与导，让他们更自信地参与到活动中改在解决人际冲突的策略方面，学生在实际应用中仍存在一定困难为了提高学生

4.进的实际操作能力，我计划在未来的教学中增加一些实际案例的角色扮演练习，让学生在模拟场景中学会运用所学策略针对以上反思，我制定了以下改进措施增加课堂互动环节，如小组讨论、头脑风暴等，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参

1.与度在讲解人际交往原则时，结合具体案例进行分析，让学生更直观地理解原则的内

2.涵和在实际生活中的应用提前为学生提供角色扮演培训，让他们熟悉活动流程，增加自信心，提高情境模拟的效

3.果设计更多解决人际冲突的实践活动，让学生在实际操作中学会运用策略，提高解决问题

4.的能力在课后及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，不断调整教学

5.方法，以提高教学效果课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了人际交往的基本原则、倾听与表达的重要性以及解决人际冲突的策略为了检验同学们对课堂内容的掌握程度，下面我们将进行当堂检测

一、课堂小结人际交往的基本原则包括尊重、理解、诚信、友善这些原则是建立良好人际关系的基础

1..倾听和表达是沟通中不可或缺的环节，学会倾听他人、表达自己的观点有助于提高沟通效果2解决人际冲突的策略有冷静分析、换位思考、寻求第三方帮助等

3.

二、当堂检测选择题

1.以下哪个原则是人际交往的基础？（）a.尊重理解诚信友善A.B.C.D.在解决人际冲突时，以下哪个策略有助于双方达成共识？（）b.大声争吵换位思考冷漠对待逃避问题A.B.C.D.简答题

2.请简要说明诚信在人际交往中的作用a.请列举三种提高倾听效果的方法b..情景模拟题3请同学们分成小组，根据以下情境进行角色扮演，展示如何运用人际交往原则和解决冲突孕女im束略情境小华和小明因为一件小事产生了误会，双方都很生气请分别扮演小华和小明，以及其他同学作为调解者，尝试解决他们之间的矛盾

三、检测反馈在同学们完成检测题后，我会及时批改并给予反馈，让同学们了解自己的学习情况

1.针对普遍存在的问题，我将进行针对性的讲解，帮助同学们巩固知识点

2.对于表现优秀的同学，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性

3.。