2024-2025学年校园霸凌与社会责任感的教学设计

学年校园霸凌与社会责任感的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点《学年校园霸凌与社会责任感的教学设计》对应教材《道德与法治》八2024-2025年级下册第五章《尊重与关爱》教学内容主要包括认识校园霸凌现象及其危害；教学内分析校园霸凌产生的原因；探讨防范和抵制校园霸凌的方法；培养学生的社会责容

1.任感，教育学生关爱他人、尊重生命通过本章节的学习，使学生了解校园霸凌的严

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4.重性，提高防范意识，培养积极向上的社会责任感培养学生法治意识，使其认识到校园霸凌的法律后果，增强遵法守法的自觉性；提核心素升学生道德素养，培养同情心与关爱他人的能力，促进人际和谐；锻炼学生批判性养目标思维，学会分析问题、解决问题的方法，勇于对校园霸凌说不〃；强化学生社会责任感，激发积极参与社会事务的意愿，为构建和谐校园贡献力量教学重点-校园霸凌的定义、类型及法律后果，强调学生了解相关法律法规，如《未成年人保

1.护法》等；-社会责任感的内涵，特别是关爱他人、尊重生命的实践方法；-防范和抵制校园霸凌的策略，包括识别、报告和求助等行为指导教学难教学难点点与重・校园霸凌的隐蔽性识别，帮助学生理解非肢体暴力（如网络霸凌、言语霸凌）同点

2.样具有严重性；-法律法规与道德规范在实际生活中的应用，如何将理论知识转化为具体行动；-培养学生面对校园霸凌时的勇气和智慧，克服旁观者效应，采取合理方式介入和干预；-社会责任感的内化，激发学生从内心深处认识到关爱他人、维护正义的重要性，并转化为日常行为习惯-软件资源多媒体教学软件、法治教育互动软件；-硬件资源投影仪、计算机、白板、音响设备；教学资-课程平台校园网络教学平台、课堂互动反馈系统；源-信息化资源电子教材、教学视频、法治教育案例库；-教学手段小组讨论、角色扮演、模拟法庭、互动问答、课后调研课前自主探索教师活动

1.教学实・发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于校园霸凌定义和类型的预习资施过程料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕校园霸凌的特点和影响，设计问题引导学生思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解校园霸凌的概念-思考预习问题针对问题进行独立思考，例如校园霸凌有哪些形式？〃-提交预习成果整理预习笔记，通过平台提交疑问和思考教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考能力-信息技术手段利用平台进行预习资源的共享和进度监控作用与目的-为课堂学习校园霸凌的法律后果和社会责任感打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过播放一段校园霸凌的视频案例，引起学生对问题的关注-讲解知识点详细讲解校园霸凌的法律规定和社会责任，结合案例分析-组织课堂活动开展角色扮演，让学生模拟校园霸凌的场景并提出解决策略-解答疑问针对学生疑问进行解答，如〃如何有效预防和抵制校园霸凌？〃学生活动-听讲并思考认真听讲，思考法律与道德在校园霸凌中的作用-参与课堂活动在角色扮演中，体验不同角色感受，共同探讨解决方法-提问与讨论积极提问，与同学老师交流看法教学方法/手段/资源-讲授法通过案例分析，帮助学生深入理解校园霸凌的法律和社会影响-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学会应对策略-合作学习法小组讨论促进团队合作和沟通能力的培养作用与目的-加深学生对校园霸凌的认识，掌握防范和抵制的方法-通过实践活动，提高学生的法治意识和解决问题的能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果-提供拓展资源推荐相关书籍和视频，帮助学生进一步了解社会责任感的重要性-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈学生活动-完成作业认真完成习题，巩固课堂所学知识-拓展学习利用拓展资源，加深对社会责任感的理解-反思总结回顾学习过程，自我评价，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知作用与目的-巩固校园霸凌的相关知识，形成长期记忆-通过反思和总结，培养学生的自我评价和自我提升能力教学资拓展资源源拓展-相关书籍《未成年人保护法解读》、《校园欺凌防治手册》等，这些书籍详细解读

1.了法律条文，分析了校园霸凌的成因及防治措施-视频资源中央电视台法治频道相关节目，如《今日说法》等，这些节目中有关于校园霸凌的案例分析，有助于学生更深入地理解法律和社会责任-社会实践资源联系当地法院、律师事务所或社区法律服务中心，组织学生参观或参与模拟法庭活动，让学生亲身体验法治实践-网络资源校园网络教学平台上的相关教学视频和法治教育案例库，提供丰富的学习资料和案例讨论拓展建议-鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记，结合教材内容进行思考，加深对法治和道

2.德规范的理解-观看视频资源，组织课堂分享会，让学生谈谈观后感，讨论视频中的案例如何与教材中的知识点相结合-安排社会实践，通过实地参观和模拟法庭活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，增强法治意识和社会责任感-利用网络资源进行自主学习和小组讨论，鼓励学生提出问题，分享学习心得，促进同学之间的交流和合作-建议学生参与学校或社区的志愿者活动，通过实际行动践行社会责任感，提高关爱他人和服务社会的意识

111.-通过提问在课堂上，教师将通过针对性的问题，了解学生对校园霸凌定义、类型、法律后果以及社会责任感等知识点的掌握情况提问将涵盖课程的重点和难点,以此评估学生对核心概念的理解程度-观察表现教师将观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与度、合作能力和创造性思维能力-互动反馈利用课堂互动反馈系统，收集学生对教学内容的即时反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果-课堂测试进行小型测试，如填空题、选择题或简答题，检验学生对知识点的记忆和应用能力.作业评价课堂-认真批改对学生的课后作业进行细致批改，不仅关注答案的正确性，也关注学2生的思考过程和解决问题的方法-点评指导针对作业中存在的问题，给予具体的点评和指导，帮助学生明确错误原因，掌握正确的学习方法-及时反馈通过作业反馈，让学生了解自己的学习成效，鼓励学生保持良好的学习态度，不断提升自我-鼓励进步对学生在作业中展现的进步和优点给予表扬，增强学生的自信心，激发学习动力教学评价的目的是确保学生能够充分理解和吸收课程内容，培养其法治意识和社会责任感通过评价，教师能够及时发现学生的学习难点，调整教学方法和节奏，以促进学生的全面发展同时，评价也为学生提供了自我反思的机会，帮助他们认识到自身的不足，并在此基础上进行改进课后作;「作业一请根据教材内容，总结校园霸凌的常见形式，并举例说明每种形式的特业点・作业二分析校园霸凌产生的原因，从个人、家庭、学校、社会等角度进行探讨・作业三结合教材，列举预防和抵制校园霸凌的方法，并说明这些方法的有效性・作业四撰写一篇短文，阐述如何培养和践行社会责任感，关爱他人，维护正义・作业五根据教材内容，设计一份关于校园霸凌的问卷调查，包括问题设置、选项设计等详细补充和说明举例题型2・.作业一举例说明校园霸凌的常见形式，如言语霸凌、网络霸凌、肢体霸凌等，并简要描述每种形式的特点・作业二从个人角度分析，可能导致校园霸凌的原因有心理问题、家庭背景等；从家庭角度分析，可能的原因有家庭教育方式、家庭关系等；从学校角度分析，可能的原因有学校管理不善、同学关系紧张等；从社会角度分析，可能的原因有社会风气、媒体影响等・作业三列举预防和抵制校园霸凌的方法，如加强法律法规教育、提高道德素养、建立完善的校园管理制度等，并说明这些方法的有效性・作业四撰写短文，阐述如何培养和践行社会责任感，关爱他人，维护正义，如积极参与社会公益活动、关心弱势群体、遵守法律法规等・作业五设计一份关于校园霸凌的问卷调查，包括问题设置、选项设计等，以便了解学生对校园霸凌的认知和态度板书设计

①重点知识点-校园霸凌的定义与类型-校园霸凌的危害与法律后果-社会责任感的内涵与体现-防范校园霸凌的方法与策略

②重点词句校园霸凌是发生在学校及其周边的一种暴力行为“-“校园霸凌不仅影响个体，还影响整个校园氛围“J-“每个人都有责任营造一个和谐、安全的校园环境“防范校园霸凌，需要我们共同参与”

③艺术性与趣味性设计J-使用图表或流程图展示校园霸凌的类型及其特点，使信息更直观易懂-使用漫画或插图展示防范校园霸凌的方法，增加趣味性和记忆点-设计互动环节，如让学生在黑板上画出自己对社会责任感的理解，激发学生的参与感和创造力-利用色彩和布局，使板书设计更具吸引力，提高学生的学习兴趣。