2024-2025学年知识与品德并重的小学生教学设计

学年知识与品德并重的小学生教2024-2025授课教师学设计授课地点学校授课班级教材分《・学年知识与品德并重的小学生教学设计》针对五年级学生，以人教版析《语文》和《道德与法治》为教材核心课程内容紧密联系课本，选取《语文》中的经20242025典文学作品，如《古诗十九首》等，通过解析诗句，引导学生体会中国传统美德；同时结合《道德与法治》中的法制教育内容，如尊重他人、遵纪守法等，使学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质课程设计注重学科交叉，提升学生综合素质，符合教学实际需求核心素养目标

二、核心素养目标本课程着重培养五年级学生的文学素养与道德素养通过深入解读《语文》教材中的文学作品，提升学生对语言美的感知力、文学鉴赏力及文化传承意识；结合《道德与法治》中的案例，强化学生的社会规则意识、公平正义观念及责任担当精神课程旨在使学生形成良好的审美情趣，增强道德判断力，促进个人品德与公民素养的提升，为学生的终身发展奠定坚实基础学生已掌握相关知识五年级学生在《语文》课程中，已学习过基本的阅读理解、古诗文鉴赏技巧，对中国古典文学有初步的认识；在《道德与法治》课程中，学生对基础的学习者

1.法律知识、道德规范和社会规则有了初步了解分析学习兴趣、能力和风格学生普遍对故事性、趣味性的教学内容感兴趣，具备一定的自主学习能力，但在深度思考与批判性思维方面有待提高学生的学习风格多样，有的偏

2.向合作学习，有的喜欢单独思考学生可能遇到的困难和挑战在古诗文理解方面，可能存在词义理解困难，对文学背后的深意难以把握；在道德与法治学习中，面对复杂的社会现象，学生可能在道德判断和

3.法治观念上遇到挑战，需要引导他们结合实际，进行深入的思考和分析教学资

四、教学资源准备.教材确保每位学生提前预习《语文》和《道德与法治》相关章节，源准备人手一份教材.辅助材料准备与课程内容相关的古诗词配图、道德教育案例视频、法1治知识图表等，丰富教学形式.实验器材本节课无需实验器材.教室布置将教2室分为小组讨论区、个人思考区，便于学生互动交流和独立思考;设置展示区，便于学生34展示学习成果导入新课教学过同学们，上节课我们一起学习了古诗十九首中的几篇作品，感受到了古人的智慧与传统美

1.程德今天，我们将继续深入探究这些文学作品，并结合《道德与法治》课程,学习如何将这些美德运用到我们的日常生活中现在，请同学们打开教材，跟随老师的引导，开始今天的学习之旅文学作品探究

2.（）朗读与感悟1请同学们齐读《静夜思》，感受诗中的意境与情感思考以下问题诗人为何会在夜晚思念家乡？这首诗表达了哪些传统美德？（）分组讨论将学生分为四人一组，针对上述问题进行讨论每组选一个代表分享讨论成果2（）总结与点评根据学生的讨论成果，老师进行总结诗人李白在夜晚思念家乡，表达了他对家乡的眷恋3之情这首诗体现了中国人重视家庭、热爱家乡的传统美德道德与法治教育（）案例分享

3.播放一则关于尊重他人的视频案例，引导学生关注社会现象，培养道德素养1（）小组讨论请同学们结合教材，思考以下问题在日常生活中，我们应该如何尊重他人？尊重2他人对我们的人际关系有何影响？（）总结与点评老师根据学生的讨论成果，总结道德教育要点尊重他人是做人的基本原则，有利于建立3和谐的人际关系，促进社会文明进步课堂实践（）角色扮演

4.请同学们分组，根据教材中的案例，自编自导一个关于尊重他人的小情景剧要求:突出1主题，富有创意（）展示与评价各小组进行展示，其他同学进行评价老师点评并给出建议

2.课堂小结.作业布置5（）请同学们课后复习本节课所学的古诗文，并尝试背诵6（）结合教材，思考如何将道德与法治知识运用到日常生活中，写一篇心得体会1课后反思2老师需要关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战，不断调整

7.教学方法，以提高教学效果同时:要关注学生的课后实践，鼓励他们在生活中践行所学，将知识与品德并重拓展资源-古诗文鉴赏推荐学生阅读《唐诗三百首》等古诗文选集，进一步感受古典文学的魅力，

1.提高文学鉴赏能力-道德法治案例鼓励学生收集生活中的道德法治案例，如新闻报道、社会事件等,以便在课堂上分享和讨论-人物传记阅读一些古代诗人的传记，了解他们的生平事迹，加深对古诗文背景教学资知识的理解源拓展-文化经典推荐学生阅读《论语》、《孟子》等儒家经典，学习古代圣贤的道德智慧，培养良好的道德品质拓展建议-鼓励学生在家中与家人一起进行古诗文朗读，增进家庭亲情，同时提高自己的文ALL-=*=^-W

2.子素乔-建议学生在日常生活中关注社会现象，学会从道德和法治的角度分析问题，提高自己的道德判断力和法治意识-组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，了解历史人物和事件，拓宽知识视野-鼓励学生参加学校或社区组织的道德法治教育活动，如讲座、竞赛等，将所学知识运用到实际中-建议学生撰写心得体会，反思自己在学习古诗文和道德法治过程中的收获与成长

①古诗文鉴赏重点-《静夜思》诗句解析-古诗中的传统美德体现

②道德法治教育重点-尊重他人的道德原则-法律与社会规则的关联

③课堂实践与拓展板书设・道德法治案例讨论计-古诗文朗读与背诵板书设计说明-采用思维导图形式，以中心词汇〃古诗文中的人文精神〃和〃法治与道德实践〃辐射出各个重点知识点-使用不同颜色的粉笔突出重点诗句和道德法治原则，增强视觉冲击力-在每个重点知识点旁边配以简笔画或相关图标，增加趣味性和艺术性，帮助学生形象记忆-板书布局清晰，逻辑性强，便于学生跟随课堂节奏，整理笔记和复习巩固拓展内容1-.阅读材料《唐诗三百首》中的其他著名诗作，如《春晓》、《登鹳雀楼》等，以及与古诗文相关的历史背景资料-视频资源选取一些关于古代诗人生活、创作背景的纪录片片段，帮助学生更直观地了解古人的文学创作环境-生活实践鼓励学生观察生活中的道德法治实例，如家庭、学校、社区中的规则遵守和道德行为•拓展要求课后拓-鼓励学生利用课后时间，选择自己感兴趣的阅读材料进行自主学习，提升文学素展养2和道德认识-学生可以记录阅读过程中的心得体会，或就视频中看到的有趣片段进行思考和讨论-对于生活中的道德法治实践，学生可以尝试记录下来，并与同学分享，共同探讨如何在实际生活中应用所学知识-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观察过程中遇到的疑问，帮助学生深入理解课文知识点-鼓励学生在下一次课堂上展示自己的拓展学习成果，可以是书面报告、口头分享或小组讨论的形式，以促进知识的交流和应用。