2024-2025学年中职生友谊与支持系统建设的教学设计

学年中职生友谊与支持系统建设的教学设计2024-2025学校课授课教师授课班时级教授课地点具

1.课程名称《友谊与支持系统建设》

2.教学年级和班级中职一年级

3.授课时间2024年10月第二周课程基（

4.教学时数2课时’90分钟）本信息本课程将结合中职一年级学生心理发展特点，围绕课本内容，探讨友谊的重要性以及如何构建良好的支持系统通过案例分享、小组讨论等形式，引导学生正确处理人际关系，增强心理素质，为未来职业生涯打下坚实基础

1.认知目标理解友谊的内涵，认识到良好支持系统对个人成长的重要性

2.情感目标培养关爱他人、尊重差异的品德，增强团队合作意识核心素

3.行为目标学会主动沟通、有效倾听，提高解决人际冲突的能力养目标本章节将紧扣新教材要求,通过案例分析和实践操作，帮助学生树立正确的友谊观,提升人际交往能力，为形成健康的人际关系奠定基础

1.教学重点-友谊的定义与特质强调友谊对个人成长的支持作用，以及真诚、尊重、理解等友谊的核心特质-支持系统的构成讲解家庭、朋友、教师等支持网络的重要性和作用-人际沟通技巧教授有效沟通、倾听和表达自己的方法举例通过对比案例，让学生理解真诚友谊与表面友谊的区别，强调支持系统在应对压力和挑战时教学难的作用点与重

2.教学难点点-区分真正的友谊与功利性交往帮助学生识别并建立真正的友谊，避免陷入功利性的人际关系-应对人际冲突指导学生如何在发生矛盾时保持冷静，运用有效沟通解决冲突-构建多元支持系统引导学生认识到不同支持网络的重要性，并学会在不同情境下寻求帮助举例通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习如何处理人际冲突，以及如何构建和维护一个健康的支持系统

1.教学方法-讲授法讲解友谊与支持系统的理论知识，确保学生掌握核心概念教学方-讨论法组织小组讨论，让学生分享个人经历，增进对友谊多元理解法与手-案例分析法通过具体案例分析，引导学生从实际情境中学习人际沟通技巧段

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示友谊故事，增强课堂趣味性-网络资源推荐相关书籍、文章，鼓励学生拓展阅读，深化理解-角色扮演模拟真实人际互动，让学生在实践中学习沟通与支持技巧第一课时（

一、导入新课10分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习的内容是友谊与支持系统建设〃在我们的成长过程中，友谊起着非常重要的作用那么，你们认为什么是真正的友谊呢？

2.学生回答，教师总结真正的友谊是建立在相互尊重、理解和支持的基础上的

二、（课文主旨内容探究15分钟）

1.请同学们翻到课本第XX页，阅读关于友谊的描述思考以下问题a.友谊有哪些特质？b.真正的友谊对个人成长有哪些帮助？

2.学生回答，教师总结友谊的特质包括真诚、尊重、理解等真正的友谊有助于提高我们的心理素质，帮助我们更好地应对生活中的挑战（

三、案例分析15分钟）

1.请同学们阅读以下案例，思考以下问题案例一小明和小华是好朋友，但小华经常向小明借钱，却很少还请问这是真正的友谊吗？案例二小芳和小丽是同学，小丽经常在学习上帮助小芳请问这是真正的友谊吗？

2.学生回答，教师总结案例一中的友谊具有功利性，不属于真正的友谊；案例二中的友谊体现了互相帮助和支持，是真正的友谊（

四、小组讨论10分钟）L请同学们分成小组，讨论以下问题a.如何区分真正的友谊与功利性友谊？教学过b.你在生活中遇到过哪些关于友谊的困惑？程

2.各小组汇报讨论成果，教师总结区分真正的友谊与功利性友谊的关键在于是否建立在相互尊重、理解和支持的基础上（

五、互动环节10分钟）

3.角色扮演请两位同学扮演案例中的角色，重现案例情境，其他同学观察并评价

4.学生评价，教师总结通过角色扮演，我们可以更直观地感受到真正的友谊与功利性友谊的区别第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了友谊的特质和真正的友谊对个人成长的重要性今天我们将学习如何构建良好的支持系统（

二、支持系统的构成15分钟）

2.请同学们阅读课本第XX页关于支持系统的描述，思考以下问题a.支持系统包括哪些方面？b.为什么要构建多元支持系统？

3.学生回答，教师总结支持系统包括家庭、朋友、教师等构建多元支持系统有助于我们在面对困难和挑战时得到更多的帮助（

三、人际沟通技巧20分钟）

1.请同学们观看一段关于人际沟通技巧的视频，思考以下问题a.如何进行有效沟通？b.如何倾听他人？

2.学生回答，教师总结有效沟通包括表达清晰、尊重对方、关注对方需求等；倾听他人时要做到专心、耐心、关心（

四、实践操作10分钟）

1.分组活动请同学们分成小组，进行以下实践活动a.小组成员互相分享自己的支持系统；b.小组成员共同探讨如何提高人际沟通技巧

2.各小组汇报实践成果，教师总结通过实践活动，我们可以更好地了解自己的支持系统，并学会如何提高人际沟通技巧（

五、总结与反思5分钟）

1.请同学们回顾本节课所学内容，思考以下问题a.你如何理解友谊与支持系统建设的重要性？b.你认为自己在这方面还有哪些需要改进的地方？

2.学生回答，教师总结友谊与支持系统建设对我们的成长具有重要意义希望大家能够珍惜身边的友谊，努力构建多元支持系统，不断提高自己的人际沟通能力

六、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们结合本节课所学内容，总结自己在友谊与支持系统建设方面的收获，并撰写一篇心得体会

2.推荐阅读关于友谊与支持系统建设的相关书籍、文章，进一步深化理解

1.拓展阅读材料-《友谊的力量》探讨友谊在个人成长过程中的重要作用-《人际沟通的艺术》介绍人际沟通的基本技巧和方法，提高沟通效果-《构建多元支持系统》分析家庭、朋友、教师等支持网络的作用，指导如何构建健康的人际关系

2.课后自主学习和探究-研究友谊的特质通过阅读相关书籍和文章，总结友谊的特质，并举例说明-分析支持系统的构成深入了解自己的支持系统，思考如何优化和拓展-探讨人际沟通技巧学习有效沟通、倾听和表达的方法，提高自己的人际沟通能力同学们，本节课我们学习了友谊与支持系统建设的重要性，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中以下是针对本节课内容的拓展与延伸，供大家课后自主学习拓展与和探究延伸

1.深入了解友谊的力量-阅读案例和故事，了解友谊对个人成长的影响；-结合自己的经历，反思友谊在生活中的重要性；-探讨如何在友谊中保持真诚、尊重和理解

2.构建多元支持系统-分析家庭、朋友、教师等支持网络的作用，了解它们在自己成长过程中的重要性;-思考如何拓展自己的支持系统，以提高应对困难和挑战的能力；-学习如何在不同的情境下寻求帮助，善于利用身边的资源

3.提高人际沟通能力-学习有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等；-分析自己在人际沟通中的优点和不足，制定相应的改进计划；-实践沟通技巧，与他人建立良好的沟通关系，提高人际交往能力

4.课后实践与反思-总结自己在友谊与支持系统建设方面的收获，撰写心得体会；-与同学、朋友分享学习心得，互相借鉴经验；-定期回顾自己的学习成果，持续优化人际关系卜.课堂评价:-在课堂教学中，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对友谊与支持系统建设知识点的掌握情况-针对学生回答问题和参与讨论的表现，及时给予肯定和指导，发现他们在理解上的误区和盲点，并针对性地进行解答-通过课堂测试，评估学生对友谊特质、支持系统构成和人际沟通技巧等核心知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决课呈

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注他们在心得体会中对课堂所学知识的运用和反思-对作业中的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题提出改进意见，帮助学生明确自己的不足之处-定期对学生的作业进行点评，及时反馈学习效果，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们继续努力，不断提高友谊与支持系统建设的能力

1.核心概念-友谊特质真诚、尊重、理解-支持系统家庭、朋友、教师-人际沟通有效沟通、倾听、表达

2.重点内容-区分真伪友谊-构建多元支持系统-提高人际沟通技巧板书设

3.结构布局计・左侧友谊特质、支持系统-右侧人际沟通技巧、案例分析-中间关键词、互动环节

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-绘制简笔画，如笑脸、握手等，增强视觉效果-创设情境，如友谊树、沟通桥梁，引导学生思考板书设计将紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度反思改进措施

二、教学特色创新案例教学法的创新应用通过引入贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考

1.角色扮演的互动体验让学生在模拟情境中实践人际沟通技巧，提高课堂趣味性和参与度

2.

二、存在主要问题课堂评价方式单一目前主要依赖提问和观察，缺乏全面系统的评价体系.作业反馈不够及时由于课时紧张，作业批改和反馈存在一定滞后性

1.2板书设计缺乏互动性板书设计注重知识梳理，但与学生互动不足，缺乏趣味性

3.

三、改进措施丰富课堂评价方式引入小组讨论、课堂测试等多种评价方式，全面了解学生学习情况

1.加强作业反馈机制合理安排作业批改时间，确保及时反馈，帮助学生改进.增强板书互动性在板书设计中增加互动环节，如让学生上台填写关键词，提

2.高课堂趣味性3拓展教学资源利用网络、图书等资源，丰富教学内容，提高教学效果加强校企合作邀请企业导师进课堂，分享职场人际沟通经验，提升学生实际

4.应用能力

5.。