2024-2025学年小学生德育教学设计与珍惜友谊教育

学年小学生德育教学设计与珍惜友谊教育2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具《学年小学生德育教学设计与珍惜友谊教育》章节以人教版小学德育教材为基础，针对五年级学生设计内容紧密联系课本中关于友谊的主题，深入挖掘珍惜2024-2025教材分友谊的重要性通过分析教材中的人物故事、寓言和实例，引导学生在现实生活中体析会友谊的珍贵，培养他们尊重、关爱、帮助同学的良好品质，从而增强班级凝聚力和学生的道德素养课程设计实用性强，旨在使学生在学习过程中自然地形成正确的价值观和道德观

二、核心素养目标分析本章节围绕〃珍惜友谊〃主题，旨在培养学生的社会情感与人核心素际交往核心素养通过课程学习，学生将能够理解友谊的内涵，认识到团结互助的重养目标要性，提升换位思考和同理心能力；在实践中学会尊重差异，解决人际冲突，培养良分析好的沟通技巧与合作精神；进一步内化社会主义核心价值观，增强集体荣誉感和责任感，为实现和谐社会构建奠定基础这些目标与教材内容紧密结合，注重学生品德素养的全面提升学生已经掌握了相关知识在先前的课程中，学生已经学习了关于人际交往的基本原则，理解了尊重他人、友好相处的意义，并能够识别一些基本的道德行为规范此

1.外，他们通过教材中的故事和讨论，对友谊的概念有了初步的认识学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对身学习者边的人际关系和友谊问题表现出较高的兴趣他们具备一定的合作意识和表达能力，

2.分析喜欢通过小组讨论、角色扮演等活动形式进行学习学生的抽象思维能力逐渐发展，能够开始理解更为复杂的情感和道德问题学生可能遇到的困难和挑战在深入探讨友谊的珍贵和如何处理人际关系时，学生可能会遇到如如何正确处理冲突、如何在竞争与合作中保持良好关系等实际问题此

3.外，对于如何表达情感、理解他人感受等方面，部分学生可能会感到困难，需要教师引导和帮助教材中相关的案例分析和讨论将有助于学生克服这些挑战

四、教学资源准备.教材确保每位学生提前准备好德育教材，特别是关于友谊单元的相关内容.辅助材料搜集并整理与友谊主题相关的图片、视频资料，包括正教学资1面榜样和典型冲突案例分析，以便于课堂展示和讨论.实验器材本节课不涉及实源准备2验活动，故无需准备实验器材.教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备白3板或便签纸，方便学生记录和分享观点；同时设置一个中心区域用于角色扮演或情景4模拟活动，营造有利于学生互动交流的环境导入环节（分钟）教学过-创设情境通过播放一段关于友谊的动画短片，展现朋友间相互帮助、支持的温馨程设计

1.5场景，激发学生的情感共鸣-提出问题引导学生思考短片中的朋友是如何相互珍惜、关爱对方的，以及友谊在生活中的重要性■学生分享邀请学生分享自己与朋友之间的感人故事，为后续课程做情感铺垫讲授新课（分钟）主题讲解结合教材内容，讲解友谊的内涵、特点以及如何珍惜友谊2-.15案例分析通过教材中的案例，引导学生分析友谊中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对-核心价值观强调友谊与社会主义核心价值观的关系，培养学生的道德观念-巩固练习（分钟）-小组讨论将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，提出解决问题的策略

3.10-角色扮演让学生模拟教材中的情景，通过角色扮演的方式，体验友谊中的冲突和解决过程-教师点评对学生的讨论和角色扮演进行点评，指出优点和需要改进的地方.课堂提问（分钟）-提问环节教师针对本节课的内容提出问题，检验学生对知识点的掌握45-学生回答鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和指导创新教学（分钟）-互动游戏设计一个关于友谊的互动游戏，让学生在游戏中体验友谊的珍贵和如何解决问题

5.5-分享感悟邀请学生在游戏结束后分享自己的感悟，加深对友谊的理解核心素养能力拓展（分钟）-情感表达指导学生如何表达对朋友的关爱和感激之情，培养良好的情感表达能力

6.5-解决问题提出一个关于友谊的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高问题解决能力.总结与反思（分钟）・课程总结教师对本节课的主要内容进行总结，强调珍惜友谊的重要性75-学生反思鼓励学生反思自己在友谊中的表现，以及在今后的生活中如何更好地珍惜友谊总用时分钟在教学过程中，教师要关注学生的情感波动，适时引导和鼓励，确保课程目标的实现同时，45注重培养学生的核心素养，提高他们在实际生活中处理人际关系的能力友谊的定义与内涵-友谊是指人与人之间相互关爱、信任、帮助和支持的关系

1.-友谊的内涵包括互相尊重、真诚相待、关心对方、共同成长等友谊的重要性友谊使人感受到温暖和快乐，有助于心理健康发展-

2.友谊能提高个体的适应能力，促进人际关系的和谐-知识点友谊有助于培养学生的道德素养和集体荣誉感梳理-珍惜友谊的方法学会倾听和关心朋友，关注他们的需求和感受-

3.互相尊重，接受朋友的优点和不足，避免过分指责-在冲突和误会中，学会换位思考，积极寻求解决问题的方式-主动参与集体活动，与朋友共同成长，共同进步-友谊中的困难与挑战

4.-面对友谊中的冲突，要学会冷静处理，避免激化矛盾-在竞争和合作中，要保持公平公正，尊重他人的权益-学会拒绝不良诱惑，维护友谊的纯洁性核心价值观在友谊中的体现-诚信真诚对待朋友，遵守承诺，树立良好的信誉

5.-友善关爱他人，乐于助人，传递正能量-公正在友谊中保持公平公正，不偏袒，不歧视-和谐积极营造和谐的友谊氛围，促进人际关系的发展教材案例分析与拓展-分析教材中的案例，了解友谊中的困境和解决方法

6.-拓展思考，如何将所学知识运用到实际生活中，提高人际关系处理能力本章节知识点梳理涵盖了教材中关于友谊的核心内容，旨在帮助学生全面了解友谊的内涵、重要性以及如何珍惜友谊在实际教学中，教师应结合学生的实际情况,有针对性地讲解和引导，确保学生能够将所学知识内化为自己的行为准则课堂小结-本节课我们学习了友谊的定义、内涵、重要性以及如何珍惜友谊L-通过教材中的案例分析和讨论，我们了解到友谊中可能遇到的困难和挑战，以及如何运用社会主义核心价值观解决问题-我们强调了诚信、友善、公正和和谐在友谊中的重要性，并探讨了如何在日常生活中践行这些价值观当堂检测课堂小2-.选择题设计道关于友谊知识点的选择题，检测学生对友谊概念、重要结，当堂性、珍惜方法等基础知识的掌握检测5-判断题设计道关于友谊中困难与挑战的判断题，检验学生是否能正确识别和处理友谊中的问题3-问答题设计道关于教材案例分析的问题，要求学生结合教材内容，阐述自己的观点和解决策略2-情景模拟设计道情景模拟题，让学生在实际情境中运用所学知识，解决问题,展示其核心素养能力1检测评价-教师在学生完成检测后，及时批改并给予反馈，指出学生的优点和不足，指导学生

3.进行改正-针对学生在检测中暴露出的问题，教师可进行针对性讲解，巩固学生的知识掌握-鼓励学生在课后进行自我反思，总结学习收获，为下一节课的学习做好准备

（一）教学特色创新反思改创设情境教学通过动画短片、角色扮演等形式，让学生在真实情境中体验友谊的珍贵，提高了学生的学习兴趣和参与度进措施

1.互动式讨论鼓励学生在小组讨论中积极表达观点，促进生生互动，培养学生解决问题的能力

2.

（二）存在主要问题教学组织方面在课堂实践中，部分小组讨论时间分配不均，导致部分学生参与度

3.不高教学评价方面评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评

（三）改进措施

4.针对教学组织问题，今后在分组讨论时，将更加注意时间分配，确保每位学生都能充分参与

1.在教学评价方面，将增加学生自评和互评环节，鼓励学生主动反思，提高评价的全面性和客观性

2.进一步丰富教学手段，结合教材内容，引入更多贴近学生生活的案例，提高课程的实用性和趣味性

3..加强课堂监控，关注学生的学习状态，及时发现并解决教学中出现的问题，提高教学效果4内容逻辑关系

①知识点阐述-友谊的定义与内涵强调友谊的相互性、真诚性和成长性-友谊的重要性突出友谊对个体心理健康、适应能力和道德素养的积极影响-珍惜友谊的方法列举学会倾听、尊重、换位思考和共同成长等具体做法-友谊中的困难与挑战识别冲突处理、公平竞争和拒绝不良诱惑等关键问题-核心价值观在友谊中的体现强调诚信、友善、公正和和谐的价值导向（）词句重点2/相互关爱〃、〃真诚相待〃、〃换位思考〃、〃共同成长〃等词语，体现友谊的核心特质/诚信、友善、公正、和谐〃四个词，代表友谊中的核心价值观冲突处理〃、公平竞争〃、拒绝诱惑〃等句型，指导学生应对友谊中的挑战

③板书设计-板书结构清晰，分为定义、重要性、方法、挑战和价值观五个部分-使用不同颜色粉笔，突出每个部分的关键词和句子-设计简洁的图示或符号，如心形代表友谊，勾选标记代表珍惜方法，帮助学生在视觉上更好地理解和记忆。