2024-2025学年小学生德育教学设计增强集体荣誉感

学年小学生德育教学设计增强集体荣誉感科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教学设计增强集体荣誉感2024-2025及章节名称）《学年小学生德育教材》第五章〃热爱学校，增强集体荣誉感〃本2024-2025章节旨在引导学生理解集体的涵义，培养学生热爱学校、关心集体的情感，提高学生的集体荣誉感内容包括集体的定义与特点让学生了解集体的概念，明白集体是由许多人集合起来的

1.有组织、有共同目标和行为规范的团体热爱学校的意义教育学生珍惜在校时光，积极参与学校活动，为学校荣誉而

2.教学内容努力集体荣誉感的培养引导学生关心集体荣誉，自觉维护集体利益，培养团队精

3.神实例分析通过典型事迹，让学生认识到集体荣誉感的重要性，激发学生为集

4.体荣誉而努力的积极性实践活动设计一系列有助于培养学生集体荣誉感的活动，如班级竞赛、团队

5.合作游戏等，让学生在实践中体验到集体荣誉感的力量本章节的教学旨在培养学生的德育核心素养，包括集体观念使学生理解并认同集体的价值，增强对集体荣誉和利益的认识，培养维护集

1.核心体的责任感社会参与通过实例分析和实践活动，提升学生参与学校生活、关心社会发展的积极性，

2.培养良好的社会参与能力素养自我认知通过自我反思和团队互动，帮助学生认识到自己在集体中的角色和价值，提

3.升自我认知水平团队合作通过班级竞赛和团队合作游戏等实践活动，培养学生的团队协作精神，提高

4.目标解决问题的能力考虑到所教授的是小学生德育课程，学生年龄大约在岁之间，此阶段的学6-12生正处于生理和心理发展的关键时期他们好奇心强，模仿能力强，但自律性学情分析和持久性相对较弱在学习知识方面，他们已经具备了初步的阅读和理解能力，能够通过实例和故事来理解抽象的概念在能力方面，学生们的团队协作能力和问题解决能力还在发展中他们需要通过实践和活动来提高这些能力在素质方面，学生们的品德素质正处于形成阶段，对集体的理解和对集体荣誉的认识需要在教学中不断强化在行为习惯方面，学生们有着不同的生活习惯和学习习惯，这对课程学习有一定的影响有的学生可能习惯于独立行动，而不善于团队合作；有的学生可能对集体荣誉缺乏认识，这些都需要在教学过程中加以引导和纠正教学方法

1.（）讲授法通过讲解集体荣誉感的定义、意义以及培养方法，使学生掌握1相关理论知识（）讨论法组织学生就热爱学校、关心集体等话题展开讨论，培养学生的2团队协作和沟通能力（）实践活动设计一系列有助于培养学生集体荣誉感的活动，如班级竞赛、3教学方法与团队合作游戏等，让学生在实践中体验到集体荣誉感的力量教学手段

2.手段（）多媒体设备利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，1提高学生的学习兴趣（）教学软件运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂，提高教学效2果（）实例分析选取典型事迹，让学生认识到集体荣誉感的重要性，激发学3生为集体荣誉而努力的积极性导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示学校的荣誉证书和奖杯，引导学生思考为什么我们要为学校的荣誉而努力？-学生发表自己的看法，教师总结个人的荣誉和集体的荣誉是相互关联的，只有团结协作，才能共同创造更大的荣誉讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕教学目标和教学重点，讲解集体的定义、特点以及热爱学校、增强集体荣誉感的意义-学生认真听讲，记录重点内容巩固练习（分钟）

3.5-教师提出问题如何才能增强集体荣誉感？让学生进行思考和讨论教学过程设-学生分组讨论，分享各自的想法，互相交流学习课堂提问（分钟）

4.5计-教师针对讲授内容，提问学生请简述集体的定义和特点-学生回答问题，教师进行点评和指导实践活动（分钟）

5.10-教师设计一系列有助于培养学生集体荣誉感的活动，如班级竞赛、团队合作游戏等-学生分组进行活动，体验团队协作的乐趣，感受集体荣誉的重要性•总结与反思（分钟）65-教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到集体荣誉感的重要性-学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和鼓励总计分钟45教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学方法和节奏，确保学生理解和掌握新知识同时，注重师生互动，引导学生积极参与课堂，培养他们的团队协作能力和问题解决能力拓展资源:L⑴故事资源提供一些关于集体荣誉感的故事，如《蚂蚁和蚱嫡》、《团结就是力量》等，让学生通过阅读理解故事中的道理，培养他们的团队意识⑵视频资源寻找一些与集体荣誉感相关的视频资料，如学校优秀团队事迹、公益活动等，通过观看视频，让学生更直观地理解集体的力量实践活动组织学生参加学校或社区的一些集体活动，如志愿者活动、班级3竞赛等，让学生在实践中体验到集体荣誉感的重要性教学资源拓拓展建议

2.展开展小组讨论让学生以小组为单位，讨论自己在学校生活中如何为集体荣誉1做出贡献，以及自己在团队合作中遇到的困难和解决方法⑵家庭作业布置一道关于集体荣誉感的家庭作业，如让学生写一篇关于自己为集体荣誉努力的经历或感悟的文章⑶家长参与邀请家长参与学校的一些集体活动，让他们见证学生的成长，共同关注学生的集体荣誉感培养定期评价教师应定期对学生的团队协作能力和集体荣誉感进行评价，4给予鼓励和指导，帮助学生不断进步__________________________________

①集体的定义与特点引导学生了解集体的概念，明白集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体

②热爱学校的意义教育学生珍惜在校时光，积极参与学校活动，为学校荣誉而努力

③集体荣誉感的培养引导学生关心集体荣誉，自觉维护集体利益，培养团队精神词与句

2.

①集体许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体

②热爱学校珍惜在校时光，积极参与学校活动，为学校荣誉而努力内

③集体荣誉感关心集体荣誉，自觉维护集体利益，培养团队精神容板书设计

3.逻

①集体定义与特点辑-组织性关-共同目标系-行为规范

②热爱学校意义与行动-珍惜在校时光-积极参与学校活动-为学校荣誉而努力

③集体荣誉感培养与体现-关心集体荣誉-自觉维护集体利益-培养团队精神作业布置与反馈.作业布置1（）理论巩固请学生根据本节课所学的关于集体的定义、特点以及热爱学校、增强集体荣1誉感的意义，结合自己的生活实际，撰写一篇短文，字数在字左右300（）实践应用设计一个关于团队合作的小活动，如班级内的团队竞赛、小组合作完成任务2等，让学生在实践中体验团队合作的重要性（）自我反思请学生思考自己在学校生活中，如何为集体荣誉做出贡献，以及自己在团队3合作中扮演的角色，完成一份自我评估表.作业反馈2（）及时批改教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和建议1（）问题指出对于作业中出现的问题，教师应具体指出，如理论知识的掌握不牢固、实践2应用不到位等（）改进建议针对每个学生的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强理论学习、提高3团队协作能力等（）鼓励与激励在作业批改过程中，教师应积极发现学生的亮点和进步，给予鼓励和激励，4提高学生的学习积极性（）定期回顾教师应定期回顾学生的作业完成情况，了解学生的学习进展，对学生的学习5策略进行调整设计反思活动

1.在教学后，我计划组织一次反思活动，让学生分享他们对本节课的学习体验和感受通过学生的反馈，我可以评估教学效果并识别需要改进的地方此外，我还会与同事进行交流和讨论，听取他们对教学的看法和建议通过与同事的互动，我可以获得不同的观点和见解，从而更好地改进我的教学方法制定改进措施并计划在未来的教学中实施

2.教学根据学生的反馈和同事的建议，我计划采取以下改进措施反思首先，我会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣与改和主动性进其次，我会提供更多的实践活动机会，让学生在实际操作中体验和理解集体的力量另外，我会加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，帮助他们更好地理解和掌握知识最后，我会定期进行教学评估，通过观察学生的学习成果和表现，及时调整和改进我的教学策略。