2024-2025学年小学生德育教学设计与社会责任感培养

学年小学生德育教学设计与社会责2024-2025任感培养主备人备课成员

1.课程名称《德育教育社会责任感的培养》程本

2.教学年级和班级小学四年级息

3.授课时间2024年11月20日课

4.教学时数45分钟基教学内容结合《小学德育课程标准》和教材内容，通过案例分析和互动讨论，引导学生理解信社会责任感的含义，培养其关爱社会、积极参与社会公益活动的意识

1.认知与理解使学生理解社会责任感的基本概念，认识到个人行为对社会的影响核心

2.社会参与培养学生主动参与社会公益活动，提升其服务社会的意识素养

3.情感与价值观引导学生形成关爱他人、尊重社会的情感态度，强化正义感和责任感目标

4.实践与创新鼓励学生在实际生活中运用所学，创新思考解决社会问题的方法本节课的对象是小学四年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础德育认知，能够理解基本的道德规范和行为准则在能力方面，学生具备初步的独立思考能力和团队合作能力，但在社会责任感的理解和实践上尚显不足素质方面，学生们普遍表现出关爱同学、尊敬师长的良好学情品质，但在社会公益活动参与度上有待提高分析此外，学生在日常行为习惯上表现出一定的自觉性，但在面对社会问题时，可能缺乏主动关注和积极参与的意识这些特点将对课程学习产生影响，需要通过教学引导，激发学生内在的社会责任感，帮助他们将道德认知转化为具体行动，积极参与社会公益活动，培养良好的社会责任感学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片

2.软件资源《小学德育》教材、教学PPT、德育教育视频资料学

3.课程平台校园德育活动平台、班级群分享平台资

4.信息化资源德育教育相关图片、图表、案例分析资料源

5.教学手段小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答教首先，我会以一个启发性的问题开始我们今天的课程“同学们，你们学认为什么是社会责任感？为什么我们每个人都需要它呢？”通过这个问过题，我希望引导学生思考个体与社会的关系，为今天的课程主题做好铺程垫

1.导入新课（5分钟）我会简要回顾上一课的内容，强调个人行为对集体的影响，顺势导入新课”今天我们将要学习的是，如何成为一个有社会责任感的人”

2.知识探究（10分钟）

（1）我会让学生翻开《小学德育》教材，阅读关于社会责任感的定义和案例在这个过程中，我会巡回指导，帮助学生理解难点

（2）然后，我会邀请同学们分享他们阅读教材后的感受，让学生用自己的话解释社会责任感的含义

3.案例分析（15分钟）

（1）我会展示几个事先准备好的案例，如环保、助人为乐等，让学生分组讨论，分析这些案例中的人物是如何展现社会责任感的

（2）讨论结束后，每组选代表进行汇报，我会适时给予点评和指导

4.情景模拟（10分钟）

（1）接下来，我会设计一个情景模拟环节，让学生们扮演不同的角色，模拟在社会生活中遇到的问题，如如何帮助老人过马路、如何处理垃圾等

（2）学生们在模拟过程中，我会观察他们的表现，引导他们思考如何将社会责任感融入自己的行为中

5.互动问答（10分钟）

（1）在这个环节，我会提出一些与课程相关的问题，如“你们在日常生活中，是如何体现社会责任感的？”鼓励学生们分享自己的经验和看法

（2）我会针对学生的回答进行点评，强调正确的道德观念和行为准则6总结提升（5分钟）

（1）我会对本节课的主要内容进行总结，强调社会责任感的重要性，鼓励学生们在日常生活中积极践行

（2）同时，我会布置一道课后作业让学生们思考如何将社会责任感应用到即将到来的学校德育活动中

7.课后反思（课后）我会对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以便更好地帮助学生培养社会责任感生

1.知识与理解习-学生们对社会责任感有了更深刻的理解，能够准确描述其含义，并认识果到个人行为对社会的影响学-他们能够结合教材内容和案例分析，举例说明社会责任感在不同场景中学效的体现

2.态度与价值观-学生们的关爱他人和尊重社会的情感态度得到了加强，表现出更强的正义感和责任感-他们对参与社会公益活动产生了兴趣，愿意主动承担起对社会的责任

3.技能与能力-学生们在小组讨论和情景模拟中，锻炼了沟通协作能力和解决问题的能力-他们通过角色扮演和互动问答，提升了自我表达和思考的能力

4.实践与应用-学生们将所学知识应用到实际生活中，例如在学校组织的德育活动中主动承担责任，帮助他人-他们开始关注周围的社会问题，尝试提出解决方案，并在生活中实践

5.创新与拓展-学生们在理解社会责任感的基础上，能够创新思考如何在自己的生活中更好地实践社会责任-他们通过分享自己的经验和想法，拓展了对社会责任感的认识，激发了更多的同学参与到社会公益活动中板书

①知识点设计-社会责任感的定义-个人行为对社会的影响-社会责任感的体现

②关键词-关爱-尊重一参与公益-正义一责任

③趣味性与艺术性-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点知识-设计简洁有趣的插图，如笑脸代表关爱，心形代表尊重，手拉手代表参与公益-创意布局，将知识点和关键词以流程图或思维导图的形式呈现，便于学生理解记忆-在板书边缘添加小花、小草等装饰，增加视觉美感，激发学生学习兴趣作

1.作业布置业1思考题请同学们结合教材内容，思考自己在日常生活中如何体现布社会责任感，并撰写一篇短文，分享自己的经历和感悟置2实践作业参与一次学校或社区组织的公益活动，记录活动过程和与自己的收获，以图文结合的形式展示反3小组作业分组讨论，设计一份关于社会责任感的宣传海报，内容馈包括社会责任感的定义、体现和重要性

2.作业反馈1针对思考题，批改时关注学生的理解深度和表达能力对于理解不深入或表达不清楚的地方，给出具体建议，指导学生如何改进2对于实践作业，关注学生参与活动的积极性、认真程度以及反思能力在反馈中，对学生的表现给予肯定，同时针对存在的问题提出改进意见3小组作业的反馈，主要关注海报的内容完整性、创意性和美观程度对于不足之处，给出相应的指导和建议，鼓励学生继续努力教在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、情景模拟和互动学问答等，以激发学生的学习兴趣和参与度从整个教学过程来看，学生反们在知识、技能和情感态度方面都有所收获但在教学方法、策略和管思理方面，我也发现了一些值得反思的地方与首先，关于教学方法，我发现小组讨论环节学生们表现得非常积极，能总够主动思考、交流观点但在情景模拟环节，部分学生过于紧张，导致结表现不够自然为此，我考虑在今后的教学中，加强对学生的鼓励和指导，提高他们的自信心和表现力其次，教学策略方面，我注意到学生们对于教材中的案例分析和实践作业非常感兴趣，这说明他们渴望将所学知识应用到实际生活中但在课后作业的反馈中，我发现部分学生对社会责任感的理解仍不够深入针对这一问题，我计划在下一节课中增加课堂讨论和分享环节，让学生们有更多机会表达自己的观点，加深对社会责任感的理解在教学管理方面，我注意到课堂氛围较为活跃，学生们能够积极参与教学活动但在小组作业环节，个别学生存在依赖心理，不够主动为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中加强对小组合作的引导，确保每个学生都能充分发挥自己的作用教学总结方面，本节课学生们在知识层面掌握了社会责任感的定义和体现，技能方面锻炼了沟通协作和解决问题的能力，情感态度方面更加关注社会问题，愿意主动承担社会责任然而，仍存在一些不足，如对社会责任感的理解深度不够，个别学生参与度不高等针对这些问题，我提出以下改进措施和建议

1.在教学中，更加注重引导学生深入思考社会责任感的内涵和意义，提高他们的认识水平

2.加强课堂互动，鼓励学生们提问和分享，激发他们的学习兴趣和主动性

3.在小组合作中，关注每个学生的参与情况，培养他们的团队意识和责任感

4.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高教学效果重占

八、、题型

1.简答题请描述社会责任感的定义，并举例说明你在生活中是如何体整理现社会责任感的答案示例社会责任感是指个人对社会和他人所承担的责任例如，我在生活中会主动帮助同学解决问题，参与社区的清洁活动，以及在公共场所遵守规则，这些都是我体现社会责任感的行为

2.分析题分析教材中提到的环保案例，说明个人行为对社会环境的影响，并提出自己认为可行的环保措施答案示例在教材中，小明通过减少一次性塑料使用，提倡环保个人行为如减少塑料垃圾，可以减少环境污染我认为可行的环保措施包括提倡使用环保袋，鼓励回收利用，以及在学校开展环保教育活动

3.讨论题小组讨论，如何在学校中推广社会责任感，并制定一个简单的行动计划答案示例我们小组认为可以通过组织志愿者活动、开展德育课程和设立社会责任感周来推广行动计划包括每周一次的校园清洁活动，每月一次的社区服务，以及每学期一次的社会责任感主题班会

4.应用题设想你是名社区志愿者，设计一项帮助老年人的:舌动，并描述活动的具体内容和目的答案示例我设计的活动是“温暖陪伴”，志愿者会定期探访社区的老人，陪伴他们聊天、散步或进行手工艺品制作活动目的是减轻老年人的孤独感，增进社区凝聚力

5.创作题创作一篇关于社会责任感的公益广告文案，要求内容具有感染力，能够鼓励人们行动起来答案示例标题行动起来，让爱传递文案每一个小小的行动，都是对社会的深情告白让我们从身边做起，关爱他人，保护环境，传递正能量社会责任感，不仅是口号，更是行动加入我们，一起为美好社会贡献力量！。