2024-2025学年中职生应急能力与校园霸凌预防教学设计

学年中职生应急能力与校园霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自《中职生安全教育》教材第五章“应急能力与校园霸凌预防”内容包括认识校园霸凌现象、了解霸凌对受害者的影响、掌握预防和应对校园霸凌的方法、提升应急处理能力教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解到人际交往的基本原则和安全防范意识，对本节课内容的理解奠定了基础在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解校园霸凌的严重性，增强自我保护意识，提高应对突发事件的应急能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力《中职生安全教育》教材中强调的安全意识、法治意识、责任意识与自我保护能力通过学习，使学生能够L提升安全意识，认识到校园霸凌的危害性，自觉遵守校规校纪，维护良好的校园秩序；

2.增强法治意识，了解相关法律法规，尊重他人权益，拒绝参与霸凌行为；3,培养责任意识，勇于承担责任，关爱他人，积极参与预防和制止校园霸凌的行动；

4.提高自我保护能力，掌握应对校园霸凌的技巧，遇到问题时能冷静应对，确保自身和他人的安全

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及危害，强调识别和预防的重要性-掌握应对校园霸凌的具体策略和技巧，如冷静应对、寻求帮助、记录证据等-增强法律意识，了解与校园霸凌相关的法律条文和责任举例通过案例分析，让学生明白校园霸凌不仅包括身体攻击，还包括言语、网络等形式的侵害，强调每种形式的预防和应对方法

2.教学难点-帮助学生认识到自己在校园霸凌事件中的角色和责任，无论是受害者、施害者还是旁观者-指导学生如何在紧张、恐惧的情绪下，保持冷静，采取正确的自我保护措施-理解校园霸凌的复杂性，包括心理、法律和社会层面的因素举例通过角色扮演和情景模拟，让学生体会不同角色在校园霸凌事件中的心理状态，探讨如何在保护自己的同时，帮助他人和阻止霸凌行为的发生难点在于引导学生从多角度分析问题，并作出合理判断

四、教学资源准备

1.教材《中职生安全教育》第五章教材，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和参考

2.辅助材料收集与校园霸凌相关的图片、视频资料，制作PPT课件，包括案例图表、预防策略等，增强课堂直观性和互动性

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室分为讨论区、演示区和思考区，便于学生分组讨论、角色扮演和情景模拟等活动开展同时，设置多媒体设备，确保资料播放的清晰度

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放一段校园霸凌的短片，让学生直观感受校园霸凌的场景，并提出问题“你们认为什么是校园霸凌？为什么我们需要关注和预防它？”-学生分享对校园霸凌的看法，教师引导讨论，总结校园霸凌的定义和危害

2.讲授新课（15分钟）-结合教材第五章内容，详细讲解校园霸凌的类型、危害、预防方法和应对策略-重点强调识别校园霸凌的能力、个人安全意识的提升、法律知识的应用等-通过案例分析、PPT展示等形式，讲解校园霸凌的应对技巧，如如何保持冷静、寻求帮助、记录证据等

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论学生分组讨论教材中的案例，分析校园霸凌发生的原因、受害者的感受及应对措施-角色扮演每组选取一个案例，进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让其他学生观察并评价应对方法是否恰当-教师点评针对学生的讨论和角色扮演，进行点评和指导，强调正确的应对方法和技巧

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问针对教学重点内容，向学生提问，检验学生对知识的掌握情况-学生提问鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑-双边互动教师引导学生围绕校园霸凌的预防、应对策略进行深入讨论，培养学生的问题解决能力和核心素养

5.创新教学（5分钟）-设计一个“校园霸凌预防宣传海报”活动，要求学生结合所学知识，制作具有创意和警示作用的宣传海报-学生可以自由发挥，运用图片、文字、色彩等元素，展示对校园霸凌的认识和预防策略

6.总结与反思（5分钟）-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调校园霸凌的预防与应对的重要性-学生分享学习心得，总结自己在课堂中学到的知识和技能

7.课后作业（课后自主完成）-要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，加深对知识点的理解-鼓励学生将所学知识传播给家人、朋友，提高大家的校园安全意识

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《校园霸凌的心理学分析》了解校园霸凌行为背后的心理因素，帮助学生深入理解霸凌者的心态和受害者的心理影响-《校园安全法律知识普及》详细解读与校园霸凌相关的法律条文，提高学生的法律意识，明确法律对校园霸凌的制裁和预防作用-《校园霸凌的全球视角》通过对比不同国家和地区的校园霸凌现象，探讨校园霸凌的普遍性和文化差异

2.课后自主学习和探究-鼓励学生访问图书馆或利用网络资源，查找更多关于校园霸凌的案例、研究论文和新闻报道，以拓宽知识视野-组织学生参与校园霸凌主题的研讨会或辩论赛，让学生在讨论中深化对问题的理解，锻炼批判性思维和公共演讲能力-开展校园霸凌预防主题活动，如制作宣传册、举办讲座、编排情景剧等，通过实践活动将所学知识内化为自身行动-引导学生反思自己在校园中的行为，鼓励他们成为积极传播正能量的校园文化使者，共同营造和谐、安全的校园环境

七、课后作业

1.案例分析题-阅读以下案例，分析校园霸凌的类型、受害者的心理影响以及应对策略-案例小明在放学路上经常被同学欺负，他们抢走他的零花钱，还威胁他不许告诉老师和家长-答案这是典型的身体和财物霸凌小明可能会感到害怕、无助和羞耻应对策略包括告诉信任的老师或家长，记录霸凌事件的时间、地点和经过，寻求同学或朋友的支持和帮助

2.论述题-请论述校园霸凌对受害者、施害者和旁观者的影响-答案对受害者来说，可能造成心理创伤、自尊心受损、学业成绩下降等施害者可能会因此形成错误的价值观、行为问题，甚至在未来走向犯罪道路旁观者若不采取行动,可能会助长霸凌行为，但也可能因内疚和恐惧影响其心理健康

3.实践题-设计一个校园霸凌预防的宣传标语-答案例如“拒绝霸凌，从我做起，共建和谐校园”

4.应用题-如果你目睹了校园霸凌事件，你会如何采取行动？请详细说明你的步骤和理由-答案首先，确保自己的安全，然后立即报告给老师或校方管理人员同时，尽量记录下事件的过程，为受害者提供支持和帮助这样做可以及时阻止霸凌行为，保护受害者的权益，维护校园秩序

5.研究题-请结合教材内容和课外阅读，探讨如何通过家庭教育和社会教育来预防校园霸凌-答案家庭教育方面，家长应培养孩子的同理心，教育他们尊重他人，同时加强对孩子的监督和沟通社会教育方面，可以通过社区活动、媒体报道、公益广告等方式提高公众对校园霸凌的关注，形成全社会共同参与的预防机制

八、教学反思在本次教学中，我发现学生对校园霸凌的认识有了明显提高，他们能够积极参与讨论，分享自己的看法和经历通过案例分析、角色扮演等互动环节，学生更加深刻地理解了校园霸凌的危害和应对策略以下是我在教学过程中的一些观察和思考

1.学生对校园霸凌的类型和危害有了更全面的了解，但在实际操作中，如何冷静应对、寻求帮助等方面还需加强指导在今后的教学中，我打算增加一些模拟演练环节，让学生在真实情境中练习应对校园霸凌的技巧

2.教学过程中，我发现部分学生在讨论校园霸凌时表现出担忧和恐惧为了缓解这种情绪，我尝试着用轻松愉快的氛围引导学生，让他们认识到校园霸凌并非不可战胜在今后的教学中，我将继续关注学生的心理状态，适时给予鼓励和支持

3.学生在制作宣传海报和撰写短文的过程中，表现出了很高的积极性和创造力这让我意识到，将所学知识付诸实践是提高学生核心素养的有效途径在今后的教学中，我将设计更多富有创意和实践性的活动，让学生在动手操作中巩固知识

4.课后作业的设置得到了学生的积极响应，他们在完成作业的过程中进一步巩固了课堂所学但在批改作业时，我发现部分学生对法律知识的应用还不够熟练为此，我计划在下一节课中加强对法律知识的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解法律在校园霸凌防治中的作用

5.本次教学中，我尽量营造了一个轻松、平等的教学氛围，鼓励学生发表自己的观点但从课堂反馈来看，仍有部分学生较为内向，不敢大胆表达为了激发这部分学生的积极性，我将在下一节课中尝试采用小组合作、同伴互助等方式，让他们在小组活动中逐渐树立信心。