2024-2025学年小学生田径基本技能教学设计

学年小学生田径基本技能教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学体育课本《快乐体育》四年级上册的“田径基本技能”章节内容包括起跑技巧、疾跑要领、接力棒的传递方法以及基本的跳远和投掷技能这些内容旨在巩固和提升学生对田径运动的认识，以及他们在实践中运用技能的能力教学内容与学生已有知识的联系学生在三年级时已经接触过基本的跑步和跳远，对田径运动有了初步的了解本节课将在学生已有知识的基础上，深化对起跑技巧、疾跑要领和接力棒的传递方法的掌握，进一步提高他们在田径运动中的表现同时，通过系统的教学，使学生能够将理论与实践相结合，提升运动技能核心素养目标本节课的核心素养目标遵循新教材要求，主要包括培养学生运动技能与体能、提高学生体育品德与行为、发展学生健康与安全意识通过学习田径基本技能，使学生掌握正确的起跑、疾跑技巧，熟练进行接力棒传递，并在实践中提升跳远和投掷能力，从而提高运动技能与体能水平同时，强调团队合作、公平竞争的体育品德，培养学生遵守规则、尊重对手的行为习惯止匕外，注重运动安全，引导学生树立健康第一的观念，确保体育活动中的身心健康发展学习者分析学生已经掌握了相关知识学生在前两年的体育课程中，已经学习了基础的跑

1.步、跳远和投掷技能，对田径运动有了一定的了解和实践经验止匕外，他们在本学期初也已经学习了相关的准备活动和方法，为学习更深入的田径技能奠定了基础学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对体育活动表现出较高的兴趣，特别是

2.对于竞技性较强的田径项目他们在体能、协调性和团队合作方面展现出不同的能力水平学生的学习风格多样，有的擅长通过观察模仿学习，有的则喜欢在实践中探索和尝试学生可能遇到的困难和挑战在掌握起跑技巧和疾跑要领方面，部分学生可能因

3.为动作协调性不佳而遇到困难；接力棒的传递方法对团队合作和节奏感要求较高，学生可能在这一环节遇到配合和同步的问题；此外，对于运动安全意识的培养，部分学生可能缺乏足够的重视，需要教师在教学中不断强调和指导教学方法与手段教学方法讲授法通过生动的语言和示范，为学生讲解起跑技巧、疾跑要领等理论知识，

1.使其明确技术要领.情景教学法创设比赛场景，让学生在模拟比赛中学习接力棒传递方法，提高2实践操作能力分组合作法将学生分成小组进行技能练习，培养团队合作精神，互相学习、互

3.相纠错教学手段多媒体演示利用多媒体设备播放田径运动视频，帮助学生直观了解技术动作

1.教学软件运用运动技能分析软件，对学生的动作进行实时分析，提高教学针对

2.性实物教学使用接力棒、跳远板等实物教学工具，让学生在实践中掌握技能教

3.学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布起跑技巧和接力棒传递的视频资料，要求学生预习并思考技术要领-设计预习问题围绕起跑姿势和接力棒传递的要点，设计问题引导学生探究-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，了解起跑和接力技巧-思考预习问题针对提出的问题，独立思考并记录疑问-提交预习成果将笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，提前接触课程重难点-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控作用与目的-帮助学生提前熟悉起跑和接力技巧，为课堂实践打下基础-培养学生的自主学习能力和探究精神课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示奥运会接力比赛视频，激发学生学习兴趣-讲解知识点详细讲解起跑技巧、疾跑要领和接力棒传递的方法-组织课堂活动设计小组接力比赛，让学生在实践中掌握技能-解答疑问对学生在实践中遇到的问题进行解答和指导学生活动；-听讲并思考认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中-参与课堂活动在小组接力比赛中实践起跑和接力技巧-提问与讨论在实践过程中积极提问，与小组成员共同讨论解决方法教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解技术要领-实践活动法通过接力比赛，增强学生的实践操作能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-通过实践活动，加深学生对起跑和接力技巧的理解-培养学生团队合作和解决问题的能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置相关的技能练习作业，要求学生在家长监督下完成-提供拓展资源推荐一些田径运动的书籍和网站，供学生深入了解-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业在家练习起跑和接力技巧，巩固课堂所学-拓展学习利用提供的资源，深入了解田径运动的历史和发展-反思总结反思自己在练习中的表现，总结经验，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知作用与目的-巩固学生所学技能，提高运动水平-拓宽学生知识视野，增强对田径运动的兴趣-培养学生自我反思和自我提升的能力教学资源拓展拓展资源

1.-田径运动历史介绍田径运动的发展历程，包括古代奥林匹克运动会的田径项目，以及现代田径运动的重要赛事-世界著名田径运动员介绍一些在国际赛场上取得优异成绩的田径运动员，如卡尔刘易斯、尤塞恩博尔特等，以及他们的成就和比赛风格・・-田径运动规则详细解析国际田联的田径比赛规则，包括起跑、跑道使用、接力比赛的具体规定等-田径训练方法提供不同田径项目的专业训练方法，如速度训练、耐力训练、力量训练等，以及这些训练对提高运动表现的作用-安全防护知识介绍在田径训练和比赛中如何预防运动损伤，如何正确使用护具，以及发生意外时的紧急处理方法.拓展建议2-建议学生阅读与田径运动相关的书籍，如《田径运动教程》、《奥运金牌运动员的故事》等，以加深对田径运动的认识-鼓励学生关注国内外田径赛事，通过观看比赛视频，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略-组织学生参与学校或社区的田径俱乐部，亲身体验田径运动的乐趣，提高实践技能-建议学生在家长的指导下，进行科学的田径训练，注意训练方法的选择和安全防护措施的采取-鼓励学生参与学校组织的田径比赛，通过实际比赛锻炼自己的竞技水平和心理素质板书设计板书目的直观展示田径基本技能的教学要点，便于学生理解和记忆

1.板书内容

2.-起跑技巧姿势、发力点、起跑信号-疾跑要领步频、步幅、呼吸-接力棒传递握棒方法、交接技巧、团队配合-跳远与投掷准备动作、发力顺序、落地姿势板书结构

3.-分模块呈现，每个模块配以相应的图示或关键词-使用不同颜色粉笔区分重点，突出关键信息板书特点

4.-简洁明了每个技能要点用简练的词语或符号表示-突出重点使用加粗、高亮等方式强调重要信息-艺术性适当使用图示、箭头等元素，使板书更具视觉吸引力-趣味性结合学生年龄特点，设计有趣的图示或简笔画，提升学习兴趣板书效果

5.-通过清晰的结构和精炼的内容，帮助学生快速把握课程重点-艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，如认真听讲、积极提问、主动参与实践活动的表现-评价学生在实践起跑和接力技能时的动作准确性、协调性和团队合作精神.小组讨论成果展示2-评估小组成员在讨论中的互动质量，如是否积极发言、尊重他人意见、共同解决问题-检查小组接力比赛中的表现，包括技术动作的掌握和团队协作的效果随堂测试

3.-进行起跑和接力棒的随堂测试，评估学生对技术要领的掌握程度-通过跳远和投掷的实践测试，评价学生对这些技能的理解和应用能力课后作业与反思

4.-检查学生课后作业的完成情况，包括技能练习的记录和反思总结-评价学生是否能从作业和练习中吸取经验，提出改进措施教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头表扬或鼓励，增强学生的自信心-对学生在技能掌握上的不足，提供具体的改进建议和指导-通过课后作业的批改，给予个性化的反馈，帮助学生明确学习目标和提升方向-定期组织家长会，与家长沟通学生在校的体育学习情况，共同关注学生的成长和进步反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新创设情境教学通过模拟比赛场景，让学生在实战中学习接力棒传递技巧，增强

1.学习的趣味性和实践性强化团队合作在课堂活动中，注重培养学生的团队协作精神，提高他们在接力

2.比赛中的默契配合反思改进措施

（二）存在主要问题教学组织在组织课堂活动时，对学生的分组和任务分配不够合理，导致部分学

1.生参与度不高教学评价在教学评价中，过于注重技能测试，忽视了学生的个体差异和进步空

2.间反思改进措施

（三）改进措施优化教学组织在组织课堂活动时，根据学生的兴趣和能力进行合理分组，确保

1.每个学生都能积极参与.多元化教学评价在评价学生时，不仅关注技能测试结果，还要考虑学生在课堂2表现、团队合作和进步情况，给予全面客观的评价.增加家校沟通加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境下的学习和练习情况，3共同关注学生的成长和进步。