2024-2025学年小学生武术入门教学设计

学年小学生武术入门教学设计2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具课程名称小学生武术入门教学年级和班级小学四年级

1.授课时间学年第二学期，每周五下午第三节课程基

2.教学时数分钟本信息

3.2024-2025本课程将结合体育课本中关于武术的基础知识，针对小学四年级学生的年龄特点，通

4.45过讲解、示范和实践操作，让学生初步了解和掌握武术的基本动作、步法和套路,培养他们的体育兴趣，提高身体素质和协调性武术技能掌握基本的武术动作、步法和套路，提高身体协调性和灵活性一体育品德培养勇敢、坚韧、自律的体育精神，增强自信心和团队协作意识核心素

1.

2..健康意识了解武术运动对健康的益处，提高锻炼身体、保持健康的意识养目标.文化认同了解武术作为中国传统文化的重要组成部分，增强民族自豪感和文化认3同感4小学四年级学生正处于身体发育和素质培养的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的模仿能力和学习热情在知识层面，学生对武术的基本概念和动作有一定了解，但缺乏系统训练和深入认识在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和力量有所差异，需要针对性指导在素质方面，学生普遍具备良好的团队精神和合作意识，但个别学生自律性较弱结合课本内容，学生在学习武术过程中，可能会遇到动作要领掌握不熟练、步法混淆等问题止匕外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，如注意力分散、练习不认真等，可能会影响学习效果因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采取分层教学，注重激发学生兴趣，培养良好学习习惯，提高课程教学效果教学方法采用讲授、示范、分组练习、互动讨论等教学方法，结合学生年龄特点和兴趣，注重实践操作和体验式学习

1.教学方教学活动设计武术动作模仿、小组合作练习、趣味武术游戏等，激发学生参法与策与热情，提高课堂互动性

2.略教学媒体使用多媒体课件、武术教学视频、音乐等辅助教学，帮助学生直观了解动作要领，提高学习效果同时，利用课堂反馈和个别指导，及时纠正学生动作偏差，确保

3.教学质量课前自主探索-教师活动

1.发布预习任务通过班级微信群发布武术基本动作视频和预习指南，明确预习目标和教学实要求施过程设计预习问题围绕武术基本动作〃，设计问题如〃你能模仿视频中的动作吗？〃引导学生自主思考监控预习进度通过微信平台了解学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，了解武术基本动作思考预习问题学生尝试模仿动作，并记录下自己的疑问提交预习成果学生将模仿视频或笔记提交至微信群-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力和兴趣信息技术手段利用微信群实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触武术动作，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过一个武术故事激发学生的学习兴趣讲解知识点详细讲解武术基本动作要领，结合示范帮助学生理解组织课堂活动设计〃动作接龙〃游戏，让学生在实践中掌握动作解答疑问及时解答学生在练习中产生的疑问-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考动作要领参与课堂活动学生在游戏中实践所学动作提问与讨论学生针对疑问进行提问，参与讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和示范，帮助学生理解动作要领实践活动法通过游戏，增强学生的动手操作能力合作学习法通过小组活动，培养学生的团队合作精神-作用与目的加深学生对武术动作的理解和掌握通过实践活动，培养学生的协调性和灵活性增强学生的团队协作能力和沟通能力课后拓展应用-教师活动

3.布置作业根据课堂学习内容，布置课后练习任务提供拓展资源推荐相关武术教学视频和书籍，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业学生认真完成课后练习拓展学习学生利用拓展资源，进一步学习和提高反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入学习反思总结法指导学生进行自我评价和反思-作用与目的巩固课堂上学到的武术动作和知识拓宽学生的知识视野，提高自我学习能力通过反思，促进学生自我认识和提升武术基本概念-武术的起源和发展

1.-武术的分类和特点-武术在我国的地位和作用武术基本动作-马步弓步、马步、虚步、仆步

2.-拳法冲拳、摆拳、勾拳、砸拳-腿法正踢、侧踢、扫踢、踹踢-步法进步、退步、闪步、旋风脚武术套路-套路的概念和分类

3.-常见的基本套路长拳、南拳、太极拳等-套路动作的组合和编排武术训练方法知识点-基本功训练柔韧性、力量、速度、耐力等

4.梳理・技术训练动作要领、动作连贯性、攻防含义等-套路训练动作熟练度、节奏感、表现力等武术比赛规则与裁判法-比赛项目与分组

5.-比赛场地与器材-比赛评分标准与裁判方法-比赛犯规与处罚武术礼仪与武德-武术礼仪抱拳礼、鞠躬礼、敬师礼等

6.-武德精神忠诚、勇敢、正义、自律等-武术道德规范尊师重道、团结互助、勤奋好学等武术与健康-武术锻炼对身体健康的影响

7.-武术锻炼对心理健康的作用-预防运动损伤与康复训练请简述武术的基本概念及其在我国的地位答案武术是中华民族传统的体育项目，起源于古代的军事斗争，具有丰富的文化内

1.涵和独特的技击特点武术在我国地位崇高，被视为国粹之一，具有强身健体、自卫防身、竞技比赛等多种功能请列举并示范四种武术基本步法答案

2.典型例・进步前脚向前迈出，后脚跟进，保持身体平稳题讲解・退步前脚向后撤，后脚跟着撤，保持身体平稳■闪步身体迅速向一侧移动，以避开对方的攻击-旋风脚以一脚为轴心，另一脚快速旋转扫出请解释以下武术术语的含义长拳、南拳、太极拳答案

3.-长拳以手法和腿法为主，动作大开大合，发力刚猛的拳法-南拳流行于我国南方，以手法多变、短小精悍、力度沉实为特点-太极拳以柔克刚、以静制动，动作缓慢、连绵不断，强调内外兼修的拳法请简述武术套路的概念及其训练方法答案武术套路是将一系列具有攻防含义的武术动作按照一定的顺序组合起来，形成

4.固定模式的演练形式训练方法包括-单动作反复练习，熟练掌握动作要领-连贯动作练习，提高动作流畅性和协调性-套路整体练习，加强节奏感和表现力请举例说明武术在锻炼身体方面的作用答案武术锻炼对身体有以下几个方面的作用

5.-提高身体素质通过基本功训练，增强力量、速度、柔韧性和耐力等-增强协调性武术动作的连贯性和复杂性有助于提高身体协调性-塑造良好体型武术锻炼可帮助塑造匀称、健美的体型-增强自卫能力学习武术可提高自我保护意识和自卫能力-改善心理健康武术锻炼有助于缓解压力，提高自信心和毅力

①重点知识点-武术基本概念与分类-武术基本动作（马步、拳法、腿法、步法）-常见武术套路（长拳、南拳、太极拳）-武术训练方法（基本功、技术、套路训练）-武术礼仪与武德精神-起源、发展、技击、强身、自卫拳法、腿法、步法、套路-马步、板书设柔韧、力量、速度、耐力-训练、计武德、尊师、重道、团结-礼仪、

②关键词

③重点句「武术是中华民族传统的体育项目，具有丰富的文化内涵和独特的技击特点”-”武术动作的连贯性和复杂性有助于提高身体协调性和灵活性”「武术锻炼可增强身体素质，塑造良好体型，提高自卫能力”学习武术，不仅要掌握技术，更要传承武德，做到尊师重道，团结互助”板书设计将采用图文结合的方式，以简洁的线条和图标突出重点，配以醒目的颜色,使学生在视觉上容易识别和记忆同时，通过趣味性的插图和生动形象的比喻，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性教学反思在上完这节武术入门课后，我对教学过程进行了深入反思首先，我发现学生们对武术的兴趣远比我想象的要浓厚在课堂导入阶段，通过讲述武术故事，学生们表现出极高的热情，这为后续的教学打下了良好的基础在讲解武术基本动作时，我尽量用简洁明了的语言和示范，让学生们更容易理解和模仿同时，我注意到个别学生在动作掌握上存在一定困难，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导在组织课堂活动时，我采用了〃动作接龙〃游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中练习武术动作这一方式大大提高了学生的参与度和互动性，但也暴露出一些问题,如部分学生在游戏中过于兴奋，导致课堂秩序稍显混乱因此，我需要在今后的教学中更好地把握课堂节奏，确保教学活动既有趣味性，又能维持良好的课堂秩序在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源从学生们的反馈来看，他们对这些资源非常感兴趣，积极地进行课后学习然而，我也注意到部分学生在完成作业时存在一定的困难，这提示我在今后的教学中要更加关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导此外，我还发现武术礼仪和武德精神的教学在课堂上显得尤为重要通过强调尊师重道、团结互助等价值观，学生们在课堂上的行为表现有了明显改善这也让我认识到，在传授技能的同时，更要注重培养学生的道德品质注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果.优化课堂活动设计，确保既有趣味性，又能维持良好的课堂秩序

1.加强课后作业的跟踪与反馈，帮助学生巩固所学知识2,继续弘扬武术礼仪和武德精神，培养学生的道德品质

3.4。