2024-2025学年舞动心理健康教育教学设计

学年舞动心理健康教育教学设2024-2025计主备人备课成员《舞动心理健康教育》是根据我国心理健康教育课程要求，结合学生身心发展教材特点编写的一本专门针对中小学生的心理健康教材本教学设计选取教材中关分于“自我认知与自尊”的章节，针对五年级学生设计课程此章节内容旨在引析导学生正确认识自我，培养自尊心，与学科知识紧密结合，通过舞动活动等形式，增强学生心理健康素质，提升自我价值感，符合教学实际需求核心培养学生自我认知能力，提升自尊水平，激发积极情感；通过舞动表达，强化素身体协调性与自我表达能力；培养同理心，增强人际交往中的尊重与理解，全养面促进心理健康素养的形成目标五年级学生在自我认知、情感表达及人际交往方面已具备一定基础，但在自尊心建立和心理健康素质方面仍有待提高他们好奇心强，活泼好动，对于舞动活动有较高的兴趣和参与热情，这为课程学习提供了良好的基础然而，部分学情学生可能存在自我评价偏低、自信心不足等问题，影响其心理健康发展此外，分学生在团队协作、表达沟通能力方面差异较大，对课程学习的深度和广度产生析影响因此，本章节教学需关注学生个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们正确认识自我，提升自尊心和心理健康素质学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学资

1.硬件资源多媒体教学设备、音响设备、舞蹈教室源

2.软件资源心理健康教育教材、舞动心理健康指导手册

3.课程平台校园网络教学平台、课堂互动软件

4.信息化资源心理健康教育相关视频、音频素材

5.教学手段小组讨论、角色扮演、舞动活动、心理游戏教

1.导入新课学上课之初，我会对学生说“同学们，今天我们要学习一过个新的章节一一自我认知与自尊这个章节对我们每个程人的成长都非常重要，让我们一起来探索如何正确认识自己，提升自尊心吧！”

2.课文内容探究

（1）我会请学生们翻开教材，共同阅读“自我认知与自尊”这一章节的内容然后提问“同学们，谁能来说说自我认知和自尊对我们的重要性？”

（2）引导学生从课文中找出关于自我认知和自尊的定义，讨论它们之间的关系

（3）通过案例分析，让学生了解自尊心不足可能带来的负面影响，并讨论如何克服这些问题

3.舞动活动

（1）我会组织学生进行一系列舞动活动，帮助他们放松身心，提高自我表达能力首先，我会示范几个简单的舞步，并让学生跟随我一起做

（2）接着，我会让学生分组，每组创作一个以“自我认知与自尊”为主题的舞蹈在创作过程中，学生们可以自由发挥，将他们对自我认知和自尊的理解融入舞蹈中

（3）创作完成后，每组进行展示，其他同学观看后给予鼓励和评价

4.课堂讨论

（1）我会提出一些问题，引导学生深入思考“同学们，你们在舞动;舌动中感受到了什么？是如何通过舞蹈表达自我认知和自尊的？”

（2）鼓励学生分享自己在舞动活动中的体验和感悟，让大家相互启发

（3）针对学生的发言，我会给予肯定和指导，帮助他们更好地理解课文内容5,心理游戏

（1）为了让学生更好地理解自尊心的重要性，我会组织一个心理游戏一一“自信的力量”游戏过程中，学生们需要克服困难，互相鼓励，共同完成任务

（2）游戏结束后，我会让学生谈谈自己在游戏中的感受，引导他们认识到自尊心在团队合作中的重要性6•总结与反思

（1）我会对本节课的内容进行总结“今天我们学习了自我认知与自尊，通过舞动活动、心理游戏等，我们了解到正确认识自己和保持自尊心的重要性”

（2）让学生反思自己在课堂上的表现，说说自己在自我认知和自尊方面的收获

（3）鼓励学生在日常生活中，不断练习和提升自我认知与自尊，成为更优秀的自己

1.自我认知能力的提升学生能够更加客观地认识自己，学认识到自己的优点和不足，并学会用积极的态度面对自己生的不足学习效果

2.自尊心的增强在学习过程中，学生通过舞动活动、心理游戏等形式，不断积累成功体验，自尊心得到了有效提升

3.情感表达能力的提高学生在舞动活动中，学会了用肢体语言表达自己的情感，提高了情感表达能力

4.人际交往能力的改善通过课堂讨论、小组合作等环节，学生学会了尊重他人、倾听他人的意见，人际交往能力得到了提高5,心理健康素质的提升学生掌握了保持心理健康的方法，学会了自我调节情绪，心理健康素质得到了全面提升

6.团队合作意识的增强在舞动活动、心理游戏等环节，学生充分体会到了团队合作的重要性，团队合作意识得到了增强7创新能力的激发在舞蹈创作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创新能力得到了锻炼和提升

8.价值观的塑造学生通过学习，认识到自尊、自信、心理健康等人格特质的重要性，形成了正确的价值观

9.学习积极性的提高课程内容贴近学生实际，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地投入到学习中O

10.课堂参与度的提升课程采用多样化的教学手段，使学生在课堂上充分参与，提高了课堂参与度典

1.例题一请描述一次你觉得自己很自信的场景，并分享型你是如何克服困难，最终取得成功的例题答案示例在一次班级演讲比赛中，我感到非常自信在讲准备过程中，我反复练习，调整语气和表情比赛时，我解紧张但仍然保持自信当我遇到忘词的情况，我深呼吸，调整心态，成功克服了困难，最终获得了第一名

2.例题二小组讨论，如何通过自我认知来提高自尊心？答案示例通过以下方式可以提高自尊心

（1）认识到自己的优点和长处，为自己骄傲；

（2）学会接受自己的不足，不断努力改进；

（3）设定合理的目标，并为实现目标付出努力；

（4）学会自我鼓励，不断积累成功体验

3.例题三请举例说明，在人际交往中，如何表现出尊重和理解？答案示例在与人交往时，尊重和理解的表现包括

（1）倾听对方的意见，不打断对方说话；

（2）关心对方的需求和感受，给予关心和支持；

（3）尊重对方的观点，即使有不同意见，也以礼貌的方式表达；

（4）避免使用侮辱性语言，尊重他人的隐私

4.例题四结合舞动活动，谈谈如何通过舞蹈表达自我认知与自尊？答案示例通过以下方式可以在舞蹈中表达自我认知与自尊

（1）选择与自己性格特点相符的舞蹈风格；

（2）在舞蹈中展示自己的特长和优势；

（3）通过舞步和表情传达自己的情感和心态；

（4）在舞蹈中展现自信和自尊，让他人感受到自己的独特魅力

5.例题五请结合心理游戏“自信的力量”，谈谈团队合作中自尊心的重要性答案示例在心理游戏“自信的力量”中，团队合作中自尊心的重要性体现在以下方面

（1）自尊心使团队成员在遇到困难时，保持积极心态，勇敢面对挑战；

（2）自尊心促使团队成员发挥自己的优势，为团队贡献力量；

（3）自尊心有助于团队成员建立信任，提高团队凝聚力；

（4）自尊心让团队成员在取得成功时，更加自信，为团队注入正能量内

①自我认知与自尊的重要性容-知识点自我认知的定义、自尊的定义逻-关键词认识自我、自尊心、心理健康辑-重点句正确认识自我是建立自尊心的基础，自尊心对关心理健康具有重要影响系

②舞动活动与自我表达-知识点通过舞动表达情感、展示自我-关键词舞动活动、情感表达、自我展示-重点句舞动活动能帮助学生通过肢体语言表达内心情感，增强自我表达能力

③团队合作与尊重理解-知识点团队合作的重要性、尊重理解的体现-关键词团队合作、尊重、理解、人际交往-重点句在团队合作中，尊重和理解他人能够提升团队凝聚力，促进良好的人际交往板书设计

1.自我认知与自尊-认识自我-自尊心-心理健康

2.舞动活动与自我表达-舞动活动-情感表达-自我展示

3.团队合作与尊重理解-团队合作-尊重-理解-人际交往板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆课程内容

1.课堂评价-在课堂上，我将通过以下方式了解学生的学习情况-提问针对课程知识点，提问学生，了解他们对自我认知、自尊、情感表达等概念的理解-观察在舞动活动、小组讨论等环节，观察学生的参与程度、合作态度和表现，了解他们的实际操作能力-测试通过心理游戏、角色扮演等形式的测试，评估学生在实际情境中应用知识的能力-发现问题并及时解决-对于学生在课堂上的疑惑，我将及时解答，帮助他们澄清概念-对于学生在活动中遇到的问题，我将引导他们分析原因，找到解决办法-对于学生在课堂上的不良表现，如注意力不集中、不尊重他人等，我将适时给予提醒和指导

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评-关注学生作业完成情况，检查他们对课堂所学知识的掌握程度-对作业中的亮点和进步给予肯定和表扬，提高学生的自信心-对作业中的错误和不足给予指出，并给出改进建议，帮助学生不断提高-及时反馈学生的学习效果-通过作业评价，让学生了解自己在学习过程中的优点和不足，明确努力方向-鼓励学生持续关注自我认知与自尊方面的成长，激发他们的学习兴趣和动力-定期对学生的学习效果进行总结，与家长沟通，共同关注学生的心理健康发展。