2024-2025学年中职生对霸凌行为的道德判断教学设计

学年中职生对霸凌行为的道德判2024-2025断教学设计主备人备课成员

1.课程名称《中职生对霸凌行为的道德判断》

2.教学年级和班级中职一年级，班级不限

3.授课时间2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数45分钟或1课时教学内容

1.霸凌行为的定义及表现形式

2.道德判断的基本原则

3.霸凌行为对受害者的影响

4.分析霸凌行为的道德责任

5.如何预防和制止霸凌行为

6.结合课本内容，进行案例分析和讨论教学方法程本

1.讲授法讲解霸凌行为的相关知识及道德判断原则息

2.案例分析法分析课本中的霸凌案例，引导学生进行道德判断课

3.小组讨论法分组讨论如何预防和制止霸凌行为，培养学生的合作意识教学目标基

1.让学生了解霸凌行为的定义、表现及危害信

2.培养学生具备正确的道德判断能力

3.提高学生对霸凌行为的防范意识和制止能力

4.增强学生的团队协作和沟通能力，营造和谐校园氛围教学评价

1.课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况

2.案例分析报告评估学生对霸凌案例的分析和道德判断能力

3.课后实践反馈了解学生在实际生活中对霸凌行为的应对情况参考资料

1.中职德育教材

2.相关霸凌行为的研究论文和案例

3.道德教育相关书籍和资料

1.增强道德认知通过学习霸凌行为相关知识，培养学生对道德规范的认识，提升道德敏感性

2.培养道德判断能力结合课本案例，引导学生分析、判断霸凌行为，形成独立、公正的道德评价核心

3.提升社会责任感教育学生关注校园霸凌现象，积极参与预防和制止霸凌行为，培养学生素养的社会责任意识目标

4.培养团队协作能力通过小组讨论、合作，提高学生在团队中的沟通、协作能力，促进学生共同成长

5.增强自我保护意识使学生了解如何保护自己及他人免受霸凌伤害，提高自我保护能力重点重点难点

1.霸凌行为的定义、类型及道德判断原则及解

2.分析霸凌案例，提升学生的道德判断能力决办

3.探讨预防和制止霸凌行为的有效方法法难点

1.学生对道德判断原则的理解和应用

2.如何引导学生从受害者、施害者及旁观者等多角度分析问题

3.实践中如何将理论知识运用到预防和制止霸凌行为中解决办法及突破策略

1.通过讲解、举例，结合课本内容，使学生充分理解霸凌行为的定义和类型

2.创设情境，进行角色扮演，引导学生多角度分析霸凌案例，提高道德判断能力

3.开展小组讨论，鼓励学生分享观点，总结预防和制止霸凌的有效方法

4.课后组织实践活动，让学生将所学知识应用到实际中，提高问题解决能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课教互动讨论通过小组讨论，让学生分享对霸凌行为的看法，讨论如何识学别和预防霸凌行为方案例研究分析具体的霸凌案例，让学生从受害者、施害者和旁观者的法角度进行思考，提高他们的道德判断能力与角色扮演组织学生进行角色扮演活动，模拟霸凌场景，让学生亲身体策验不同角色的感受，增强同理心略视频教学播放相关视频资料，让学生直观地了解霸凌行为对受害者的影响，以及如何有效地预防和制止霸凌行为项目导向学习布置小组项目，让学生合作设计一个预防和制止霸凌行为的校园活动方案，培养学生的实践能力和团队协作精神教学媒体使用

1.PPT展示霸凌行为的概念、类型、影响及道德判断原则

2.视频资料展示霸凌案例，帮助学生直观理解霸凌行为

3.小组讨论记录表记录学生在讨论过程中的观点和思考教第一课时学

一、导入新课5分钟过

1.开场提问程同学们，你们在校园生活中有没有遇到过或听说过霸凌现象呢？请大家分享一下自己的经历或见闻

2.总结

二、新课内容学习15分钟

1.霸凌行为的定义及类型1讲解霸凌行为是指一个人或一群人在一段时间内，反复对另一个人或群体进行负面行为，如言语侮辱、身体攻击、社交排斥等2展示

2.道德判断原则1讲解道德判断原则是指我们在面对霸凌行为时，应该依据的道德标准，如尊重他人、公平正义、关爱弱者等2讨论:引导学生结合课本内容，讨论道德判断原则在霸凌行为中的具体应用

三、案例分析（15分钟）

1.案例展示播放一个霸凌案例视频，让学生了解案例的具体情况

2.角色扮演邀请几名学生分别扮演受害者、施害者和旁观者，让学生亲身体验不同角色的感受

3.分析讨论引导学生从受害者、施害者和旁观者的角度，分析案例中的道德判断问题

四、小组讨论（10分钟）

1.主题请大家结合所学知识，讨论如何预防和制止霸凌行为

2.分组将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论

3.讨论成果分享各小组派代表分享讨论成果，总结预防和制止霸凌的有效方法

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结今天我们学习了霸凌行为的定义、类型和道德判断原则，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，预防和制止霸凌行为

2.布置作业

（1）请同学们结合所学内容，写一篇关于如何预防和制止霸凌行为的短文

（2）课后观察身边的霸凌现象，思考如何运用道德判断原则进行处理第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习提问学生上节课学习的霸凌行为的定义、类型和道德判断原则

2.导入

二、项目导向学习（20分钟）

1.主题请大家以小组为单位，设计一个预防和制止霸凌行为的校园活动方案

2.要求

（1）活动要具有实际可行性

（2）活动要能够调动同学们的积极参与

（3）活动要能够达到预防和制止霸凌行为的目的

3.时间一周后，各小组提交活动方案

三、课堂展示与评价（15分钟）I•各小组分享设计的校园活动方案

4.评价学生和老师共同评价各个方案的优点和不足，提出改进意见

四、总结与布置作业（5分钟）

1.总结

2.布置作业请同学们根据课堂展示和评价的结果，完善自己的校园活动方案，并在课后实施学

1.知识与理解生-准确掌握霸凌行为的定义、类型及其对受害者的影响学-理解并能够阐述道德判断原则在霸凌问题中的应用习-描述课本中提到的霸凌案例，分析其道德责任和可能的解决策略效

2.技能与能力果-运用道德判断原则，对霸凌行为进行独立、公正的评价-通过小组讨论和角色扮演，提高沟通能力和团队合作能力-设计并实施预防和制止霸凌的校园活动，提升问题解决和实践操作能力

3.情感与态度-增强对霸凌行为的敏感性和责任感，意识到自己在预防和制止霸凌中的重要性-培养同情心，对受害者能够给予关心和支持-形成积极向上的校园文化观念，反对一切形式的霸凌行为

4.应用与实践-在日常生活中，能够主动识别并报告霸凌行为，为受害者提供帮助-在遇到霸凌情况时，能够运用所学知识保护自己和他人的安全-通过参与校园活动，将理论知识转化为实际行动，营造一个和谐、安全的校园环境

5.评估与反思-学生能够藁作业、小组活动和课堂讨论，对自己的学习效果进行自我评估-教师通过观察学生的行为变化、课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价-学生根据评估结果，反思自己在学习过程中的不足，制定改进措施板书

1.标题《中职生对霸凌行为的道德判断》设计

2.内容-霸凌行为定义-言语侮辱-身体攻击-社交排斥-道德判断原则-尊重他人-公平正义-关爱弱者-案例分析-角色扮演-道德责任-解决策略-预防与制止-小组讨论-实践应用

3.结构-中心霸凌行为及其道德判断-分支定义、原则、案例分析、预防与制止-衔接各部分之间用箭头连接，体现逻辑关系

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，突出重点内容-适当添加简笔画，如人物、对话气泡等，增加趣味性-设计布局美观，字体工整，易于学生阅读思

（一）教学特色创新进

1.教学内容与实际结合通过引入真实案例，让学生在分析讨论中深入施理解霸凌行为及其道德判断，提高课堂的实效性反改

2.多元化教学方法运用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习措兴趣，培养学生的合作精神和批判性思维

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际行为改变的跟踪评估

2.校企合作不够紧密在预防和制止霸凌行为的实践中，缺乏与企业的紧密合作，未能充分利用社会资源

（三）改进措施

1.丰富教学评价手段引入更多元化的评价方式，如观察学生在校园中的实际行为、开展匿名调查等，更全面地了解学生的学习效果

2.加强校企合作积极与相关企业、社会组织合作，共同开展预防和制止霸凌的校园活动，为学生提供更多实践机会

3.定期进行教学反思组织教师团队定期讨论教学过程中的问题，相互学习、分享经验，不断提升教学质量。