2024-2025学年小学心理情景模拟教学的创新设计

学年小学心理情景模拟教学的创新设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学心理情景模拟教学的创新设计2024-2025及章节名称）课程名称心理景模拟一一《友谊的力量》

1.It教学年级和班级小学四年级

2.课程基本信授课时间年月日

3.20241022教学时数分钟

4.45本课程以小学四年级心理健康教育课本中〃友谊的力量〃为主题，通过情景模拟息的方式，让学生在互动体验中学习人际交往技巧，增强团队协作意识，培养积极向上的心态活动设计紧密结合课本内容，注重实用性，帮助学生将理论知识应用于实际生活认知目标通过心理景模拟，使学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的基本核心

1.It技巧.情感目标培养学生关爱他人、乐于分享的情感态度，增强团队合作精神，提升人际2交往能力素养.行为目标引导学生将友谊的力量融入日常学习生活中，养成尊重、理解、互助的良3好行为习惯，促进个人与集体的和谐发展目标教学重点

1.-友谊的定义及其在个人成长中的重要性-建立和维护友谊的实用技巧，如倾听、表达、共情等-团队合作的意义以及在解决问题中的作用教学难点与-通过情景模拟活动，让学生体验友谊的力量举例通过角色扮演活动，学生能够直观地理解如何通过有效的沟通和合作来重点解决冲突，从而加深对友谊重要性的认识教学难点

2.-学生对友谊深层含义的理解，如何区分真正的友谊与表面的社交关系-在实际生活中运用友谊技巧的难度，特别是在处理复杂的人际关系时-在团队活动中，如何引导学生从个人角度转向集体角度思考问题-情景模拟中学生情感的真实投入，避免教学活动流于形式举例在情景模拟中，教师需引导学生深入探讨友谊背后的情感因素，帮助学生理解在友谊中遇到的挑战，并提供具体的解决策略，如如何处理背叛、误解等复杂情况通过具体的案例分析和讨论，帮助学生突破理解上的难点硬件资源

1.-多媒体教学设备-情景模拟道具-录音设备-学生分组用的桌椅软件资源

2.・心理健康教育教材-互动教学软件-情景模拟脚本课程平台

3.教学资源-课堂教学平台-学生作业与反馈平台.信息化资源4-电子教案-教学视频-互动问答系统教学手段

5.-分组讨论-角色扮演-案例分析-互动游戏首先，我会引导学生们回顾上一节课的内容，简要回顾友谊的基本概念，为新课的学习做好铺垫导入（分钟）

1.5老师〃同学们，上一节课我们学习了友谊的重要性，那么大家来说说，在你们的生活中，友谊起到了哪些作用呢？〃新课内容探究（分钟）

2.10老师〃今天，我们将深入探讨如何建立和维护友谊请大家打开课本，翻到教学过程《友谊的力量》这一章节我们将通过一个心理情景模拟活动来学习〃（）1分角色阅读青景模拟脚本，让学生了解活动背景和人物关系T（）分组讨论每组讨论如何帮助脚本中的角色解决问题，建立友谊2老师〃现在，请同学们分成小组，每组选择一个角色，讨论如何帮助他（她）解决与朋友之间的矛盾，建立友谊〃（）角色扮演每组选取代表进行角色扮演，展示讨论成果3老师〃接下来，请每组选取代表来进行角色扮演其他同学要注意观察，看看哪一组的方法最有效〃互动划、节（分钟）

3.15（）每组进行角色扮演，老师和其他同学给予评价和建议1老师〃同学们，刚才我们看到了四个小组的展示现在，请大家给他们提出宝贵的意见和建议〃（）针对每个小组的表现，引导学生总结建立友谊的实用技巧2老师〃通过刚才的展示，我们可以总结出以下建立友谊的技巧倾听、表达、共情、尊重、信任大家认为这些技巧在实际生活中如何应用呢？〃案例分

4.析（分钟）10老师〃接下来，我们来看一个真实的案例请大家思考，这个案例中的主人公是如何运用友谊的技巧解决问题的？〃（）展示案例，让学生分析案例中主人公的做法1（）讨论案例中的难点和解决策略2老师〃这个案例中，主人公遇到了一个很大的挑战那么，他是如何应对的呢？大家可以从我们刚才学到的友谊技巧中找到答案〃课堂总结（分钟）

5.5老师〃今天，我们学习了如何建立和维护友谊通过心理情景模拟、角色扮演和案例分析，我们掌握了一些实用的友谊技巧希望大家在今后的生活中，能够运用这些技巧，与朋友建立更加深厚的友谊〃.课后作业（布置）6老师〃课后，请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于，我的友谊故事，的反思日志下节课我们将分享彼此的故事，共同学习、成长〃拓展资源:L-相关书籍推荐学生阅读《朋友的力量》、《如何赢得朋友与影响他人》等书籍，深入了解友谊的内涵和人际交往技巧-视频资料收集一些关于友谊、团队合作和人际沟通的短视频，帮助学生直观地感受友谊的力量-社会实践组织学生参与社区志愿者活动，让他们在实际行动中体验团队合作和友谊的重要性-漫画与故事挑选一些寓意深刻的漫画和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习人际交往技巧教学资源拓

2.拓展建议展-鼓励学生在日常生活中多与同学、朋友沟通交流，学会倾听、表达和共情，将所学友谊技巧应用于实际-建议学生与家长分享课堂所学，让家长了解友谊教育的重要性，共同为学生创造一个和谐的成长环境-组织学生进行小组讨论，分享彼此在建立和维护友谊过程中遇到的困难和解决方法，互相学习，共同成长-鼓励学生参加学校或社区举办的各类活动，如演讲比赛、辩论赛等，锻炼自己的人际交往能力-建议学生定期进行反思，总结自己在人际交往中的优点和不足，制定相应的改进措施课堂表现

1.-学生在课堂上的参与度，包括积极发言、认真聆听他人意见、主动参与小组讨论等-观察学生在情景模拟活动中的表现，如角色扮演时的情感投入、解决问题的策略选择等.小组讨论成果展示2-评价各小组讨论的深度和广度，以及提出的解决方案的实用性和创新性-检查小组成员之间的协作程度，是否每个成员都参与到讨论中，并贡献了自己的观占舄O教学随堂测试

3.评价-设计简短的问卷或口头提问，测试学生对友谊概念、建立和维护友谊技巧的理解和应用与反-通过案例分析，让学生运用所学知识分析问题，评价学生的分析能力和解决问题的能力馈反思日志

4.-收集学生的反思日志，评估学生对本节课内容的内化程度，以及他们对自己人际交往能力的认识-分析学生日志中提出的问题和建议，作为改进教学的参考教师评价与反馈

5.-教师在课后对学生的表现进行综合评价，包括学习态度、参与程度、知识掌握和应用能力等-针对学生的个别问题，提供个性化的反馈和建议，帮助学生明确自己的进步空间-对整个班级的学习情况进行总结，反馈给学生们，鼓励他们继续保持优点，改进不足-根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的发展内容逻辑关系

①重点知识点-友谊的定义及其重要性-建立和维护友谊的实用技巧倾听、表达、共情、尊重、信任-团队合作在解决问题中的作用-情景模拟活动中的角色扮演和案例分析

②关键词-友谊、沟通、合作、技巧、情景模拟、角色扮演、案例分析

③板书设计-核心概念友谊的力量-技巧与方法-彳顷听-表达-共情-尊重-信任-实践与应用-角色扮演-团队讨论-案例分析-课堂小结-友谊的建立与维护-团队合作的重要性板书设计应条理清楚、重点突出，通过简洁明了的方式呈现本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆友谊的内涵、建立友谊的技巧以及团队合作的实际应用通过逻辑清晰的结构，引导学生从理论到实践，逐步掌握和应用所学知识简答题

1.题型请描述在建立友谊时，倾听的重要性和具体做法答案倾听是建立友谊的基础，它能够让我们更好地理解朋友的想法和感受具体做法包括全神贯注地听对方说话，不打断对方的发言，通过点头、眼神交流等非语言方式表示关注和理解应用题

2.题型如果你和你的朋友在一件事情上产生了分歧，请列出至少三种解决冲突的方法，并解释每种方法的优点重点答案题型-方法一沟通与对话优点能够直接表达自己的观点和感受，同时也能听到对方的立整理场，有助于双方达成共识-方法二妥协与让步优点通过双方都作出一定的让步，可以快速找到解决问题的折中方案，保持友谊的稳定-方法三寻求第三方帮助优点当双方难以自行解决冲突时，第三方的客观意见可以帮助双方看到问题的不同角度，找到合理的解决方案分析题

3.题型分析以下案例中，小华是如何通过尊重和理解来维护与同学小丽的友谊的案例描述小丽在班级的一次活动中犯了一个错误，小华并没有责怪她，而是鼓励她，并一起找到解决问题的方法答案小华通过以下方式维护了与同学的友谊-尊重没有因为小丽的错误而责怪她，保护了小丽的自尊心-理解理解小丽的心情，知道她此时需要的是支持和帮助，而不是指责-合作与小丽一起分析问题，找到解决问题的方法，体现了团队合作的友谊精神讨论题

4.题型讨论团队合作在解决问题中的作用，并结合实际例子说明答案团队合作在解决问题中起着关键作用，因为团队成员可以共享信息、知识和技能，共同面对挑战例如，在学校的科技竞赛中，团队成员通过合作，发挥各自的专长，共同设计和制作作品，最终获得好成绩创作题

5.题型编写一个关于友谊的小故事，要求故事中包含至少三种建立友谊的技巧答案小明和小红是同班同学，他们通过以下方式建立了深厚的友谊-小明在一次数学课上主动帮助小红解决了一个难题，展现了乐于助人的精神-当小红因为家庭原因感到沮丧时，小明耐心倾听她的烦恼，并给予安慰，体现了倾听和共情的重要性-两人共同参加学校组织的公益活动，通过合作完成任务，增强了彼此间的信任和尊重通过这些经历，小明和小红成为了无话不谈的好朋友在上完《友谊的力量》这节课后，我进行了深入的思考这节课的重点是让学生理解友谊的重要性，并掌握建立和维护友谊的技巧通过心理景模拟、角色扮演和案例分析It等多种教学活动，我希望学生们能够在实践中体验和感悟首先，我发现学生们在情景模拟活动中表现得非常积极他们通过角色扮演，亲身感受到了友谊的力量，也学会了如何运用倾听、表达、共情等技巧来解决实际问题这一环节的教学效果超出我的预期，让我看到了学生们在人际交往方面的潜力然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生显得不够积极主动这可能是因为他们对友谊的理解还不够深入，或者是在团队中缺乏自信针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的参与度此外，随堂测试的结果显示，学生们对友谊概念和技巧的理解还有待加强这说明我在课堂上的讲解和引导可能还不够到位，需要进一步优化教学方法在接下来的课程中，我会更加注重对知识点的深入讲解，并通过更多实例来帮助学生理解和记忆教学在教学内容的设计上，我意识到需要更紧密地结合课本虽然本节课的教学内容与课本反思紧密相关，但在某些环节，如案例分析，可以更多地引用课本中的实例，让学生更好地将理论知识与实际情境联系起来在课堂氛围方面，我觉得整体氛围较为活跃，学生们能够积极参与但我也发现，在部分环节，如小组讨论，课堂氛围稍显嘈杂为了提高讨论效率，我将在下节课尝试引导学生采用更有效的讨论方式，如轮流发言、记录讨论结果等最后，我认识到教学评价与反馈的重要性在课后，我认真阅读了学生的反思日志，发现他们对本节课的教学内容有着不同的理解和感悟这让我意识到，在今后的教学中，要更加关注学生的个性化需求，提供更具针对性的指导加强对友谊概念和技巧的讲解，结合课本实例，帮助学生深入理解

1.提高学生在小组讨论中的参与度，鼓励他们勇敢表达自己的观点

2..优化教学方法，注重课堂氛围的调控，提高教学效果3关注学生个性化需求，提供有针对性的教学评价与反馈

4.希望通过这些改进，能够使学生们在友谊的力量这一主题上有更深刻的认识，并在日常生活中更好地运用所学知识。