2024-2025学年校园霸凌案例分析及中职教学设计

学年校园霸凌案例分析及中职教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称《校园霸凌案例分析及中职教学设计》

1.教学年级和班级中职一年级

2.授课时间学年第二学期，第周

3.2024-20255教学时数课时（分钟）

4.290核心素养目标培养学生法治意识和社会责任感，使其了解校园霸凌行为的法律后果，明确自

1.身在预防和抵制校园霸凌中的责任提升学生人际沟通与协作能力，学会关爱他人，尊重差异，有效预防和处理冲

2.突增强学生心理素质，培养面对校园霸凌事件的正确应对策略，提高自我保护意

3.识结合中职教学特点，培养学生分析和解决问题的能力，为未来职场环境中的和谐

4.人际关系奠定基础学习者分析学生已经掌握了中职一年级的相关课程内容，如基础法律知识、心理健康教育

1.等，对校园霸凌的概念和影响有一定了解学生学习兴趣方面，多数学生对社会热点问题较为关注，对案例分析类课程有

2.较高的兴趣；能力上，学生具备一定的信息收集、分析和表达能力；学习风格方面，学生更倾向于合作学习和实践操作学生可能遇到的困难和挑战在面对复杂的校园霸凌案例时，分析问题时可能

3.缺乏深度和广度，难以把握问题的关键；止匕外，学生在处理实际冲突时，可能缺乏有效的沟通技巧和应对策略，导致解决问题能力不足教学方法与策略选择案例研究法和讨论法作为主要教学方法，结合项目导向学习，引导学生深入

1.分析校园霸凌案例，探讨成因和解决方案设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，提高同理心，锻炼沟通和解决问

2.题的能力同时，组织小组讨论，鼓励学生分享观点，促进互动交流利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助讲解校园霸凌的危害和预防措施，

3.增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣结合课本内容，布置相关课后作业，要求学生撰写案例分析报告，巩固所学知识，

4.提升分析问题和解决问题的能力教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对校园霸凌问题的关注，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它为什么会发生在我们身边？”展示一些关于校园霸凌的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现实影响简短介绍校园霸凌的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础校园霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括言语、行为、网络等不同类型的霸凌行为通过图表或示意图，详细介绍校园霸凌的组成部分和危害，帮助学生理解举例说明校园霸凌在实际生活中的表现，让学生认识到其严重性校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特点和预防策略过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析，涵盖不同类型的霸凌行为详细介绍每个案例的背景、经过、处理结果及启示，让学生全面了解校园霸凌的复杂性引导学生思考如何识别、预防和应对校园霸凌，提高自我保护意识学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防措施和解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战、解决方案等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的预防和处理方法过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析和预防策略等强调校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响，提醒大家关注身边的同学，共同营造和谐校园布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展拓展资源

1.-阅读与校园霸凌相关的书籍，如《校园欺凌预防与干预》、《解码校园霸凌》等，以深化对校园霸凌现象的理解-观看有关校园霸凌的电影或纪录片，如《少年的你》、《霸凌事件簿》等，通过影像资料了解校园霸凌的多样性和复杂性-收集和整理国内外校园霸凌的新闻报道和案例分析，分析不同地区和背景下校园霸凌的特点和应对措施-探访心理专家、法律工作者等相关人士，了解他们在处理校园霸凌问题时的专业知识和实践经验拓展建议

2.-学生可以结合所学知识，对自己身边的校园霸凌现象进行观察和思考，尝试分析原因和提出解决策略-鼓励学生参加学校组织的心理健康教育和法制教育活动，增强自我保护意识和法律意识-组织学生开展以校园霸凌为主题的班会或演讲比赛，提高同学们对校园霸凌问题的关注度和防范意识-建议学生利用假期时间，参与社区服务活动，向中小学生宣传校园霸凌的危害和预防方法，实践社会责任感-鼓励学生开展小组研究，选择一个校园霸凌的子课题，如网络霸凌、性别霸凌等，进行深入研究和探讨，形成研究报告教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、提问和小组讨论的积极性-关注学生对校园霸凌案例分析的专注度和思考深度，以及他们在角色扮演等活动中的表现.小组讨论成果展示2-评价各小组讨论成果的完整性、逻辑性和创新性，以及展示时的表达清晰度和沟通能力-对学生的团队协作能力进行评估，包括小组成员之间的互动、分工和合作随堂测试

3.-设计与校园霸凌知识相关的随堂测试，包括选择题、简答题等，以检验学生对课堂内容的掌握程度-通过测试结果分析学生对关键概念的理解和运用能力课后作业

4.-评估学生撰写的关于校园霸凌的短文或报告，关注其写作能力、分析能力和对课程内容的理解深度-检查学生是否能够将所学知识应用到实际案例分析中，并提出合理的解决方案教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂上的表现、讨论成果、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和建议-指出学生在知识掌握、思考深度、表达能力和团队合作方面的优点和需要改进的地方-鼓励学生积极参与课堂活动，不断提高自身对校园霸凌问题的认识和处理能力-根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法，以更好地适应学生的学习需求重点题型整理题型一简答题问题请简述校园霸凌的定义及其危害答案:校园霸凌是指在学校教育活动中，个体或群体针对其他学生实施的持续的、故意的言语、行为或心理上的攻击、侮辱和排斥行为其危害包括影响受害者的身心健康，造成学业退步，甚至引发自杀等严重后果；同时，对施暴者的人格发展也有负面影响，可能导致其成年后继续实施暴力行为题型二案例分析题问题请分析以下校园霸凌案例，并提出相应的解决措施案例某中学一名学生在课间被同学围攻，进行言语侮辱和推操答案解决措施-及时报告老师或学校管理人员，寻求帮助-安抚受害者情绪，关注其心理健康-对施暴者进行批评教育，必要时给予纪律处分-加强校园巡查，预防类似事件发生-开展全校性的校园霸凌预防教育，提高学生防范意识题型三论述题问题论述如何从个人、家庭、学校和社会四个方面预防校园霸凌答案个人方面提高自我保护意识，学会拒绝和反抗霸凌行为；与同学建立良好的人际关系，增强团队协作能力家庭方面家长关注孩子的成长，教育孩子尊重他人，学会沟通和解决问题；营造和谐的家庭氛围，预防孩子出现霸凌行为学校方面加强校园安全管理，制定完善的校园霸凌预防和处理制度；开展心理健康教育和法制教育，提高学生的法律意识社会方面加强舆论宣传，提高全社会对校园霸凌问题的关注度；加大法律制裁力度，对校园霸凌行为进行严惩题型四实践题问题假设你是学校心理咨询师，请设计一个针对校园霸凌的团体辅导活动答案活动名称同理心培养——角色互换体验活动目标培养学生同理心，提高对校园霸凌的认识和防范意识活动过程讲解校园霸凌的概念、类型和危害

1.学生分组进行角色扮演，体验受害者和施暴者的感受

2.分享体验感受，引导学生们认识到校园霸凌的伤害

3.讨论预防和应对校园霸凌的方法，总结有效策略

4.题型五研究报告题问题请撰写一篇关于校园网络霸凌的研究报告答案主题校园网络霸凌现状及对策研究内容网络霸凌的定义、类型及特点

1.我国校园网络霸凌的现状分析

2.校园网络霸凌对受害者和施暴者的影响

3.预防和应对校园网络霸凌的对策，如加强网络安全教育、建立举报机制等

4.结论通过研究，提出针对性的对策，为学校、家庭和社会共同防范校园网络霸

5.凌提供参考反思改进措施

（一）教学特色创新教学内容与实际案例紧密结合，通过分析真实发生的校园霸凌事件，增强了学生

1.对问题的认识，提升了学习的现实意义采用角色扮演和小组讨论的教学方法，激发了学生的参与热情，培养了学生的同

2.理心和团队协作能力

（二）存在主要问题教学组织方面，课堂时间分配上存在一定的不均衡，导致某些环节显得较为仓促，

1.学生可能没有足够的时间深入思考和讨论教学评价方面，目前的评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和课后作业，未能

2.全面反映学生的学习效果

（三）改进措施针对教学内容与实际案例结合的特色，今后可以进一步增加案例的多样性和深度，让学生从不同角度理解校园霸凌问题针对教学方法，可以更加灵活地调整课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分展开，让学生有更多的时间和空间进行思考和讨论针对评价方式，计划引入更多的评价手段，如小组项目报告、课堂小测验等，以更全面地评估学生的学习成效同时，加强与其他学科的融合，如心理辅导、法律知识等，为学生提供更为全面的教育支持在今后的教学中，还将注重与家长的沟通，共同关注学生的心理健康和人际关系,形成家校合力，共同预防校园霸凌现象的发生板书设计

一、板书设计要点结构清晰明确校园霸凌的定义、类型、危害及对策等关键点

1.重点突出对校园霸凌的定义、类型、危害及对策等内容进行重点标注

2.简洁明了语言表达简洁，避免冗余信息

3.艺术性与趣味性设计趣味性的图案或采用艺术字体，激发学生学习兴趣

4.激发学习兴趣引入实际案例、图片、视频等，丰富板书内容

5.

二、板书设计示例校园霸凌定义指在学校教育活动中，个体或群体针对其他学生实施的持续的、

1.故意的言语、行为或心理上的攻击、侮辱和排斥行为校园霸凌类型言语霸凌、行为霸凌、关系霸凌、网络霸凌等

2.校园霸凌危害影响受害者的身心健康，导致学业退步，甚至引发自杀等严重后

3.果校园霸凌对策提高自我保护意识，学会拒绝和反抗霸凌行为；及时向老师或学

4.校管理人员报告，寻求帮助；加强校园安全管理，制定完善的校园霸凌预防和处理制度等

三、板书设计注意事项语言表达要简洁明了，避免冗余信息

1.重点内容进行重点标注，如使用不同颜色的粉笔、下划线等

2.引入实际案例、图片、视频等，丰富板书内容

3.设计趣味性的图案或采用艺术字体，激发学生学习兴趣

4.注重版面的布局，保持整体的美观性和协调性

5.。