2024-2025学年小学生价值观培养的教学设计

学年小学生价值观培养的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生价值观培养的教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计针对的是学年小学生价值观培养的教学内容课程内容2024-2025主要围绕小学道德与法治教材展开，以课本中的主题和案例为依托，引导学生理解并培养正确的价值观通过本课程的学习，学生将能够理解并实践社会主义核心价值观，形成积极向上、健康文明的个性品质课程内容将结合学生的年龄特点和认知水平，以生活中的实例和案例为导入，引导学生思考和探讨，从而培养他们的独立思考能力和判断力在教学过程中，教材分析我将注重理论与实践相结合，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，以培养他们的实践能力和责任感此外，课程还将注重培养学生的团队合作意识和公民意识，通过小组讨论、角色扮演等形式多样的教学活动，使学生在互动中学习，在学习中成长总之，本课程旨在帮助学生建立正确的价值观，培养他们成为有道德、有法治观念、有社会责任感的公民核心本课程的核心素养目标主要围绕小学生的价值观培养展开通过课程的学习，学生将能够形成和践行社会主义核心价值观，具备独立思考和判断的能力，培养积极向上、健康文明的个性品质同时，课程还将注重培养学生的团队合作意识和公民意识，使他们在素养互动中学习，在学习中成长总的来说，本课程旨在帮助学生建立正确的价值观，培养他们成为有道德、有法治观念、有社会责任感的公民目标在设计本课程时，我们需要充分考虑学生的实际情况根据我对小学生的了解，他们正处于成长的关键时期，开始形成自己的世界观和价值观他们在知识方面具备一定的基础，但还需要通过引导和教育来帮助他们建立正确的价值观学情分析在能力方面，小学生具有较强的学习能力和好奇心，他们善于接受新知识，并愿意主动去探索和尝试通过本课程的学习，他们将进一步提高自己的独立思考和判断能力在素质方面，小学生具有较好的道德品质和文明素养，但还需要不断强化和引导本课程将以此为基础，进一步培养他们的团队合作意识、公民意识和社会责任感在行为习惯方面，小学生具后较强的模仿性和可塑性因此，教师在教学过程中应以身作则，为学生树立良好的榜样同时，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯教学方法情境教学法通过设定具体的生活情境，让学生在情境中体验和理解社会主

1.义核心价值观，提高他们的实践能力互动讨论法组织学生进行小组讨论和角色扮演，激发他们的思维和判断力，

2.培养他们的团队合作意识和公民意识案例分析法以具体的案例为导入，引导学生思考和探讨，从而培养他们的

3.教学方法与独立思考能力和道德素养教学手段手段多媒体教学利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地呈现

1.教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度教学软件辅助运用教学软件进行课堂管理和教学互动，提高教学效果和效

2.率，促进学生的主动学习.实践活动组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，将所学3知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和责任感导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对社会主义核心价值观的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道社会主义核心价值观是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于社会主义核心价值观的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点简短介绍社会主义核心价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础社会主义核心价值观基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解社会主义核心价值观的基本概念、组成部分和原理教学过程设过程讲解社会主义核心价值观的定义，包括其主要组成元素或结构计详细介绍社会主义核心价值观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解社会主义核心价值观案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解社会主义核心价值观的特性和重要性过程选择几个典型的社会主义核心价值观案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义核心价值观的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义核心价值观解决实际问题小组讨论让学生分组讨论社会主义核心价值观的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义核心价值观的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义核心价值观的基本概念、组成部分、案例分析等强调社会主义核心价值观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会主义核心价值观布置课后作业让学生撰写一篇关于社会主义核心价值观的短文或报告，以巩固学习效果本课程主要涉及以下知识点:社会主义核心价值观的基本概念和内涵包括富强、民主、文明、和谐、自

1.由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念社会主义核心价值观的来源和发展历程了解社会主义核心价值观的历史背

2.景和形成过程，理解其在不同历史时期的演进和丰富社会主义核心价值观与个人成长探讨社会主义核心价值观对个人成长的影

3.响，包括道德观念、行为准则、人生观、价值观等方面的塑造社会主义核心价值观与社会建设分析社会主义核心价值观在社会建设中的

4.知识点梳理作用，包括社会公平、法治建设、社会和谐等方面的推动作用社会主义核心价值观与国际交往探讨社会主义核心价值观在国际交往中的

5.地位和作用，包括国际关系、外交政策、国际形象等方面践行社会主义核心价值观的实践方法，学习如何将社会主义核心价值观运用

6.到日常生活中，包括行为规范、道德实践、公民参与等方面的实践方法社会主义核心价值观案例分析通过具体案例分析，深入了解社会主义核心

7.价值观的实际应用和意义，包括典型人物、典型事件、典型社区等方面的案例分析社会主义核心价值观的基本概念和内涵

1.-关键词社会主义核心价值观、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善-板书设计以中心圆圈表示社会主义核心价值观，周围列出具体的价值观念，用不同颜色标注，形成视觉冲击力，便于学生记忆社会主义核心价值观的来源和发展历程

2.-关键词历史背景、形成过程、演进、丰富-板书设计以时间线的形式展示社会主义核心价值观的来源和发展历程，用图片或图标表示不同阶段的重要事件，使学生直观了解其发展脉络社会主义核心价值观与个人成长

3.-关键词个人成长、道德观念、行为准则、人生观、价值观-板书设计以一个人的成长过程为线索，用不同阶段的图片或图标表示社会主义核心价值观对个人成长的影响，使学生感受到价值观的塑造作用板社会主义核心价值观与社会建设

4.书-关键词社会建设、社会公平、法治建设、社会和谐设-板书设计以社会建设的大纲形式展示社会主义核心价值观在社会建设中的作用，用图标计或图片表示不同方面的推动作用，帮助学生理解其对社会的重要性社会主义核心价值观与国际交往

5.-关键词国际交往、国际关系、外交政策、国际形象-板书设计以世界地图为背景，标注社会主义核心价值观在国际交往中的应用和地位，用不同颜色或图标表示不同国家和地区，增强学生的国际视野践行社会主义核心价值观的实践方法

6.-关键词实践方法、行为规范、道德实践、公民参与-板书设计以步骤图的形式展示践行社会主义核心价值观的实践方法，用简洁明了的图标或关键词表示每个步骤，引导学生实际行动社会主义核心价值观案例分析

7.-关键词案例分析、典型人物、典型事件、典型社区-板书设计以案例标题或关键词为线索，用思维导图的形式展示不同案例的特点和意义，引导学生深入分析和思考，培养他们的批判性思维能力作业布置与反馈作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固所学知识并提高能力

1..作业应包括对社会主义核心价值观的基本概念和内涵的理解，以及对社会主义核心价值观2在个人成长、社会建设、国际交往等方面的应用的探讨鼓励学生运用所学知识，结合自己的实际经历，撰写一篇关于社会主义核心价值观的短文

3.或报告作业反馈及时对学生的作业进行批改，给出详细的反馈意见

1.在反馈意见中，指出学生在作业中的优点和不足，以及需要改进的地方

2.对于作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助学生更好地理解和掌握社会主义核心价值

3.观对于作业中的优秀作品，给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性

4.对于作业中的问题，鼓励学生进行讨论和思考，引导他们深入理解和掌握社会主义核心价

5.值观。